Практические задания для самопроверки.

1. Выберите правильное определение:

а) Эволюция — это скачкообразный процесс появления новых организмов.

б) Эволюция — это постепенный, закономерный переход из одного состояния в другое.

в) Эволюция — это появление и исчезновение веществ.

2. Назовите фамилии ученых.

а) Создатель “лестницы природы”.

б) В эпоху Возрождения этот ученый утверждал непрерывность развития живой природы, постоянное совершенствование ее от монад до человека.

в) Автором труда «Философия зоологии является ….

г) Знаменитое сочинение «Новый органон» написал в 1620 году ….

д) Кому принадлежит известное выражение «Природа не делает скачков»?

е) В историю биологии этот ученых вошел как первый систематизатор природы.

3. Дайте определение а) микроэволюции; б) макроэволюции. Поясните, в чем заключается сходство и отличие этих процессов.

4. Укажите, что является а) материалом для естественного отбора; б) элементарной единицей эволюции; в) движущей силой эволюции.

5. Перечислите основные термины и понятия генетики. Раскройте их смысл.

6. Дайте определение а) изменчивости; б) наследственности.

7. Выберите правильный ответ.

Ген — это … а) элемент клеточного ядра, возникающий в процессе деления клеток; б) наследственность; в) участок хромосомы, определяющий возможность развития отдельного признака или свойства организма.

8. Расшифруйте понятие ДНК. Поясните, как называется способность удвоения молекул ДНК.

9. Назовите формы естественного отбора, которые выделяются в современной эволюционной теории.

10. Если у какого – либо животного отрезать ногу, можно ли назвать это мутацией? Почему?

11. Закончите предложение: “ В изолированных популяциях начинается …”

Семинарское занятие № 18. Тема: Концепции антропогенеза. Письменные домашние задания:

1.Письменно в тетради осветить вопросы:

1.1. Биологический возраст и перспективы развития человека как вида.

1.2. Особенности и единство современных рас: несостоятельность расизма.

2. Выберите правильный ответ.

2.1. Будучи биологическим видом по своему происхождению, строению и функционированию организма, человек отличается от всех других существ на Земле

• изготовлением и использованием орудий труда

• членораздельной речью

• двигательной активностью

• рациональным питанием

• воздействием на окружающую среду

2.2.По морфологическим особенностям человек наиболее близок к человекообразным обезьянам:

• шимпанзе

• горилле

• бонобо

• орангутангу

• гиббону

Практические задания для самопроверки.

1. Какие концепции происхождения человека вы знаете?

Наименование концепции	Автор
???	???

2. Закончите предложение: “ Расы — это …”. Поясните, что такое расизм.

3. Выберите правильный ответ.

Вторая сигнальная система – это а) мышление; б) речь; в) сознание.

Вопросы к зачету т-200.

1. Наука как феномен культуры.

2. Возникновение естествознания, стадии и периоды его развития.

3. Панорама современного естествознания.

4. Естествознание: предмет, цели, задачи, структура.

5. Развитие естественнонаучных представлений в Древней Руси X - XVI вв. и в России XIX в.

6. Понятие о картинах мира.

7. Картины мира античности и средневековья.

8. Механистическая картина мира.

9. Электромагнитная картина мира.

10. Развитие представлений о физической материи от античности до наших дней.

11. Современная квантово-релятивистская картина мира: строение материи в неживой природе.

12. Системность и структурность физической материи. Краткая характеристика структурных уровней организации физической материи. Понятие о микро-, макро- и Мегамирах, их характеристика.

13. Кварковая модель структуры адронов; проблемы и перспективы современной квантовой хромодинамики.

14. Краткая характеристика элементарных частиц и физического вакуума.

15. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.

16. Развитие представлений о пространстве и времени от античности до наших дней.

17. Концепция пространства и времени в современной науке: СТО и ОТО.

18. Качественное многообразие форм пространства и времени.

19. Космологические модели развития Вселенной.

20. Гипотеза Большого взрыва и модель расширяющейся Вселенной.

21. Общая характеристика строения и происхождения Солнечной системы.

22. Современные представления о строении и развитии Земли.

23. Основные концепции современной химии.

24. Концепция самоорганизации в современном естествознании.

25. Биология: предмет, цели, задачи и фундаментальные проблемы.

26. Сущность жизни и специфика живого.

27. Особенности организации живой материи, краткая характеристика биологических уровней организации.

28. Структура, функции, эволюция биосферы. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

29. Развитие представлений о возникновении жизни на Земле.

30. Концепция абиогенеза А.И. Опарина.

31. Взгляды Д. Холдейна, В.И. Вернадского и А.П. Руденко по вопросу о происхождении жизни.

32. Развитие представлений об эволюции органического мира.

33. Доказательства эволюции и методы ее изучения.

34. Ламаркизм, дарвинизм и синтетическая теория эволюции.

35. Концепции антропогенеза в современной науке.

36. Понятие о биоэтике и концепции устойчивого оберегаемого развития человечества.