- •Семинарское занятие № 12. Тема: Основные концепции современной химии. Письменные домашние задания:
- •1.Письменно в тетради осветить вопросы:
- •2.Заполнить таблицу.
- •Практические задания для самопроверки.
- •5. Выберите правильный ответ.
- •Семинарское занятие № 13. Тема: Концепция самоорганизации в современном естествознании Письменные домашние задания:
- •1.Письменно в тетради осветить вопросы:
- •2.Выберите правильный ответ.
- •Семинарское занятие № 14. Тема: Современное естествознание о живой природе Письменные домашние задания:
- •1.Письменно в тетради осветить вопросы:
- •2. Выберите правильный ответ.
- •Практические задания для самопроверки.
- •1. Выберите правильный ответ.
- •3. Выберите правильный ответ.
- •Практические задания для самопроверки.
- •5. Выберите правильный ответ.
- •8. Выберите правильный ответ.
- •Семинарское занятие № 15. Тема: Мир живого. Письменные домашние задания:
- •Выберите правильный ответ.
- •Практические задания для самопроверки.
- •3. Выберите правильный ответ.
- •Семинарское занятие № 16. Тема: Современные представления о возникновении жизни на Земле Письменные домашние задания:
- •1.Письменно в тетради осветить вопросы:
- •2. Выберите правильный ответ.
- •Практические задания для самопроверки.
- •Семинарское занятие № 17. Тема: Эволюционное учение в биологии. Письменные домашние задания:
- •Практические задания для самопроверки.
- •7. Выберите правильный ответ.
- •Семинарское занятие № 18. Тема: Концепции антропогенеза. Письменные домашние задания:
- •1.Письменно в тетради осветить вопросы:
- •2. Выберите правильный ответ.
- •2.1. Будучи биологическим видом по своему происхождению, строению и функционированию организма, человек отличается от всех других существ на Земле
- •2.2.По морфологическим особенностям человек наиболее близок к человекообразным обезьянам:
- •Практические задания для самопроверки.
- •3. Выберите правильный ответ.
- •Вопросы к зачету т-200.
Практические задания для самопроверки.
1. Вставьте в предложение нужные фамилию ученого и другие обозначения:
а) «Учение о химическом составе началось с … и его представления о …»:
б) «Основателем ятрохимии считают швейцарского … и естествоиспытателя … ;
в) «Атомно-молекулярное учение позволили создать … исследования таких ученых как …, …, ….
2. Назовите
а) теорию, объяснявшую процесс горения выделением из тел особого летучего, невидимого и невесомого вещества;
б) теорию, созданную А.М. Бутлеровым в 1861 году:
в) теорию, разработанную в 1964 году А.П. Руденко.
3. Вставьте в предложение фамилию ученого:
а) “ … является автором периодического закона и периодической системы химических элементов”;
б) « … является одним из основателей органической химии»;
в) « … является создателем принципа подвижного равновесия химических реакций».
4. Объясните, какой химический элемент больше всего используется в настоящее время на Земле. Почему?
5. Выберите правильный ответ.
Бертолиды – это соединения … а) постоянного состава; б) переменного состава; в) смеси.
6. Объясните основные положения:
а) атомно – молекулярного учения; б) учения о химическом составе; в) учения о химических процессах.
7. Поясните связь химии экстремальных состояний с достижениями научно – технического прогресса.
Семинарское занятие № 13. Тема: Концепция самоорганизации в современном естествознании Письменные домашние задания:
1.Письменно в тетради осветить вопросы:
1.1. Дать определение порядка и хаоса и описать происхождение порядка из хаоса.
1.2. Привести пример любой открытой системы и описать её развитие через известный алгоритм.
2.Выберите правильный ответ.
2.1. Во второй половине XX века в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Какие из ниже приведенных теорий основываются на концепции самоорганизации?
Химическая кинетика
Неравновесная термодинамика
Равновесная термодинамика
Синергетика
2.2. Во второй половине XX в. в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Найдите определения, соответствующие понятию «самоорганизация».
Это самопроизвольный переход от менее сложной к более сложной и упорядоченной форме организации материи
Это стремление к разрушению спонтанно возникшей упорядоченности
Это переход с состоянию более высокого значения энтропии
Это превращение хаоса в порядок
2.3. Самоорганизация – это самопроизвольный переход от менее сложных к более сложным и упорядоченным формам организации материи. Укажите условия, необходимые для самоорганизации:
Системы должны быть неравновесными
Самоорганизующиеся системы должны быть изолированными
Самоорганизующиеся системы должны быть открытыми
Все системы, в которых происходит самоорганизация, нелинейны
2.4. В изолированной системе процессы протекают самопроизвольно в направлении…
Уменьшения энтропии
Роста энтропии
Увеличения энтальпии системы
Увеличения энергии Гиббса
2.5. Вспомнив условия, необходимые для процессов самоорганизации, укажите самоорганизующиеся системы.
Запаянная ампула с веществом
Человеческий коллектив
Живой организм
Термос с водой
2.6. В открытой системе при постоянной температуре и давлении процессы протекают самопроизвольно в направлении…
Роста энтропии
Возрастания энтальпии системы
Уменьшения энергии Гиббса
Увеличения энергии Гиббса
