
- •1. Философия, ее предмет и роль в обществе.
- •2. Философия в контексте духовной культуры. Основные функции философии.
- •3. Философия и наука: сходство и различия.
- •4. Основные философские школы Древней Индии и Древнего Китая.
- •5. Древнегреческая философия. Милетская школа; Пифагореизм; Элейская школа.
- •6. Атомистика и детерминизм Демокрита.
- •7. Антропологическое и этическое учение Сократа. Метод Сократа.
- •8.Объективный идеализм Платона: учение об идеях и теория познания. Концепция идеального государства Платона.
- •9. Метафизика Аристотеля. Учение Аристотеля о материи и форме.
- •10. Характер и особенности Средневековой философии. Схоластика, номинализм и реализм.
- •11. Главные черты культуры и философии Возрождения. Принцип антропоцентризма. Натурфилософия эпохи Возрождения. Пантеизм. Формирование научной картины мира.
- •12. Проблема метода познания в философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм как главные методологические направления в философии 17-18 веков.
- •13. Философия Нового времени. Эмпиризм
- •14. Философия Нового времени. Рационализм (Декарт, Спиноза).
- •15. Философия эпохи Просвещения.
- •16. Философские взгляды Канта.
- •17. Философская система Гегеля
- •18. Марксизм как философская теория. Основные идеи и принципы.
- •19. Философские взгляды Ницше. Идея «сверхчеловека». Отношение к морали и религии.
- •20. Основные положения психоанализа з. Фрейда. Понятие бессознательного. Проблема детерминации поведения индивида.
- •21. Проблема смысла человеческого существования в экзистенциализме. Проблема свободы и выбора в экзистенциализме. Понятие «пограничной ситуации». Экзистенция и коммуникация.
- •22. Методологические концепции в философии хх века: феноменология, герменевтика, структурализм.
- •23. Философия прагматизма.
- •24. Формирование философской мысли в Украине. Источники украинской философской культуры. Основные черты и особенности украинской философии.
- •25. Антропологическое и этическое учение г. С. Сковороды.
- •26. Основные идеи философии п. Д. Юркевича: учение об идее; дух и сознание; анализ процесса познания; философия сердца.
- •27. Философия Украины в хх веке. Философия в украинской диаспоре.
- •28. Становление понятия «бытие» в истории философии. Бытие как философская категория. Основные формы бытия. Бытие «первой» и «второй» природы. Специфика бытия человека.
- •29. Понятие движения и развития. Модели развития. Прогресс как проблема.
- •30. Философские концепции пространства и времени. Особенности биологического и социального пространства и времени.
- •31.Сущность и основные характеристики сознания. Сознание и бессознательное. Индивидуальное сознание и общественное сознание. Самосознание.
- •32.Познание как предмет философского анализа. Структура познавательного процесса. Единство чувственного и рационального в познании.
- •33.Проблема истины в ф. Истина и заблуждение, истина и достоверность. Истина как ценность.
- •34.Особенности научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Основные формы и методы научного знания.
- •35.Общая характеристика детерминизма. Детерминизм и индетерминизм. Причина и следствие. Полная причина. Непричинные виды детерминации.
- •36.Форма и содержание систем. Сущность и явление.
- •37.Объективный закон. Типы законов. Необходимость и случайность. Возможность и действительность. Вероятность.
- •38.Философия личности. Импульсы развития личности. Типы личности. Социальные роли личности.
- •39.Исторические типы взаимоотношений личности и общества. Отчуждение человека в современном обществе. Проблема оптимизации форм самореализации человека.
- •40.Общество как предмет философского познания. Основные подходы к пониманию общества.
- •41.Стратегия человечества в планетарном масштабе. Императивы выживания человечества. Философские проблемы перехода от техногенной цивилизации к антропогенной.
- •42.Конечность индивидуального существования человека. Гипотезы жизни после смерти и их философское осмысление.
- •43. Смысл жизни и цель жизни. Современные представления о смысле человеческого существования.
- •44. Розмова п'яти подорожніх Притча
- •49. Платон апология сократа краткое содержание
14. Философия Нового времени. Рационализм (Декарт, Спиноза).
В связи з политическими событиями (1Революция в Нидерландах) происходят процессы обмена, мореплавание, военное дело. В Новое время (XVІI-XVIII вв.) философия отделяется от религии, ориентируется на теорию познания, ставит в центр проблему поиска научного метода познания; происходит разделение сущего на бытие (объект познания) и сознание (субъект познания). В философии Нового времени разум рассматривается как сущностное качество человека; утверждается идея всемогущества человеческого разума и безграничных возможностей научного исследования. Это век гениев в науке. Гимн эпохи прогласил Бэкон: «Знание – сила». Формируется новый идеал человека. Во-первых, любознательный ученый, во-вторых, предприимчивый купец.
В результате научной революции (Галилео Галилей, Кеплер, Гук, Ньютон и др.) сложилась механическая картина мира, в которой природа понималась как громадный механизм. Природа не развивается, в ней нет случайностей, действуют строгие "вечные" законы.
В этот период происходит интенсивное отпочкование наук от философии, поскольку появляются новые отросли знания, со своим объектом и предметом исследования. Основа для полемики между эмпиризмом и рационализмом: чем является основа подлинного знания? В мировоззрении многих философов XVII-XVIII вв., утверждается деизм – учение, согласно которому Бог сотворил природу, наделил ее законами, дал "первотолок", после чего более не вмешивается в существование мира (Декарт, Лейбниц, Вольтер, Руссо, Толанд, М.В.Ломоносов и др.).
Центром философии Нового времени становится гносеология («учение о познании»). Другие философские проблемы развиваются на втором плане. Становление и оформление многих наук требовало от философии главного метода познавательной деятельности, который бы успешно действовал во всех науках, и благодаря которому науки успешно развивались. Выделяют два направления: эмпиризм и рационализм.
РАЦИОНАЛИЗМ (лат. ratio – разум) – направление, противоположное эмпиризму, согласно которому основой наших знаний и критерием их истинности является разум, в котором изначально имеются общие, "врожденные" знания (математические аксиомы, закон причинности и т.п.). Опираясь на них, мы получаем новые знания методом дедукции (Декарт, Лейбниц, Спиноза и др.).
Р. ДЕКАРТ (картезианство) – математик – используя определенные логические дедуктивно-математические процедуры, мы в состоянии постичь природу и человека, которые ни при каких условиях не будут ложными. Для познания математических законов природы следует отталкиваться от интуитивно ясных, очевидных для разума "врожденных идей".
Декарт предлагает свой метод, выдвинутый им на основании 4 ТРЕБОВАНИЙ:
-очевидности (качество знаний),
-анализа,
-синтеза,
-контроля (избежание ошибок).
ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ДЕКАРТА – «Во всем должно сомневаться!». Но сомнение – это не цель, а важное средство познания. Сомнения, скепсис Декарта – это скепсис методологического плана. Сомневаться можно во всем, кроме одного – "я мыслю, следовательно, я существую".
Б. СПИНОЗА выделяет ТРИ ВИДА ПОЗНАНИЯ:
=чувственное ("смутное"),
=рациональное (достоверное),
=интуитивное (безошибочное).
Спиноза развивает монистическое и пантеистическое учение о единой субстанции Бога-Природы как причине самой себя ("природа творящая" и "природа сотворенная"), обладающей атрибутами протяженности и мышления: "Бог осуществляется в вещах" ("Трактат об усовершенствовании разума", "Этика").