I. Развитие навыков личной гигиены и здорового образа жизни:

1. Беседа о гигиене половых органов с однополыми группами.

2. Беседа с девочками о сущности менструального цикла, правила личной гигиены и использования индивидуальных гигиенических средств в период менструации.

3. Беседа с мальчиками о сущности поллюций (подготовка к первым поллюциям).

4. Беседы по профилактике инфекционных заболеваний (в том числе-венерических, СПИДа, вызываемых различными паразитами).

5. Беседы о влиянии вредных привычек на растущий организм.

6. Ежедневные занятия утренней зарядкой.  7.3анятия   физическими   упражнениями, а затем прохладный душ - необходимое ежевечернее гигиеническое мероприятие для мальчиков-подростков.  8. Продолжение занятий ритмикой и пластикой.

II. Формирование анатомо-физиологических представлений о человеке:

1. Психологическая подготовка девочек к первой менструации.

2. Беседа с мальчиками об особенностях мальчиков- подростков, о способах профилактики юношеской гиперсексуальности (спорт и прохладный душ перед сном как форма выхода из гиперсексуального состояния).

3. Беседы с девочками о воспалительных заболевани женской половой системы, их причинах и последствиях.

4. Беседы о мастурбации в период полового созревания. Ранняя мастурбация, подражательная мастурбация и т.д.

5. Формирование навыков рефлексии своегяо физиологического состояния.

Историко-культурное направление

1 .Чтение и обсуждение произведений классиков-прозаиков о любви.

2. Чтение и обсуждение поэтических произведений о любви. 3.Совместный просмотр и обсуждение кинофильмов о любви.

4.Беседы, поэтические вечера, посвященные любви как основному человеческому чувству.

5. Беседы об эротике и эротическом искусстве.  6. Беседы о порнографии и ее вреде для молодого человека.

7.Беседы с девочками о красоте, моде, вкусе и женской индивидуадьности (одежда, украшения, косметика и т.д.).   8. Беседы с мальчиками о мужественности (соотношение мужественности и агрессивности).

Социально значимое направление

1. Формирование группы воспитанников, которые должны будут оказывать помощь сверстникам в трудных ситуациях, связанных с интимными проблемами; тренинговые занятия с этой группой.

2.Установление контактов с младшими воспитанниками, участие в их играх, формирование у старших ребят чувства ответвенности за малышей (лучше общаться с детьми из дошкольного детского дома).

3. Тренинг бесконфликтного общения.

Г) Особенности работы с детьми 13-14 лет

Мальчики и девочки 13-14 лет вступают в период половой зрелости. Часть девочек вступает в репродуктивный период. У мальчиков это время отмечено как начало периода юношеской гиперсексуальности, продолжающейся до 18-19 лет. В возраете 13 -14 лет некоторые подростки отваживаются на коитальные формы интимной близости, причем у девочек это бывает чаще, чем у мальчиков. Особенности их жизни в закрытом учреждении способствуют возникновению подобных попыток, особенно более старшими воспитанниками или воспитателями. Следствием может стать беременность, фригидность, травмы генитальной сферы, венерические заболевания. Одна из основных задач воспитателя, работающего с детьми этого возраста, профилактика преждевременной дефлорации девочек. Работая с мальчиками, необходимо объяснить им, что с 14 лет они несут уголовную ответственность за любую форму сексуального насилия и моральную ответственность за возможную беременность девушки.

Общегигиеническое направление.

1. Беседы о личной гигиене и гигиене половых органов.

2. Беседы о сущности беременности и основных способах контрацепции.

3. Беседы о сущности аборта и его последствиях.

4. Беседы о влиянии алкоголя, никотина, наркотинов на потомство.

5. Здоровый образ жизни - основа здоровья будущих детей.

6. Формирование анатомо-физиологических представлений о человеке.

7. Беседа с девушками об особенностях физиологии девушек-подростков.

8. Беседа с юношами об особенностях и темпах полового созревания у юношей-подростков.

10. Формирование представлений о сексуальной зрелости.

11. Беседа с девушками о первых признаках беременности, информирование их о том, к кому необходимо обратиться, если обнаруживаются эти признаки.

Историко-культурное направление.

1. Чувство любви и способы выражения этого чувства (на примере литературных героев, с использованием элементов драматизации). 

2. Эротичность человека (различие между эротичностью).

3.Проявления эротичности (в голосе, манере держаться, пластике).  

4.Совместное чтение книг о красоте человеческих взаимоотношений.

5. Просмотр и обсуждение кинофильмов об особенностях взаимоотношений людей в разных ситуациях, особенно в семье.                                                              

6.Сексуальные преступления. Ответственность перед законом и обществом за сексуальные преступления.                                                                    

7.Ответственность мужчины за женщину, вступающую с ним в интимные отношения.  8. Юридические вопросы, связанные с интимной жизнью человека.   9. Этика поведения в общественных местах.

Тренинг семейных отношений:

1. Отношения супружества.

2. Сознательное родительство.