Вариант 1 – Казакова М., Чепакова М., Ефремова Н., Попов Р., Паймаков С., Пименов С., Пирогов Е.

Вариант 2 – Большаков Н., Емельяненко А., Липатников О., Миронов А., Скулкин А., Ушков М., Яндукин Н.

Контрольная работа №1

Вариант 1.

1. В корзине лежат белые и черные шары. Среди них 18 черных шаров. Сообщение о том, что из корзины достали белый шар, несет 2 бита информации. Сколько всего в корзине шаров?

2. Объем сообщения, содержащего 2048 символов, составил 1/512 часть Мбайта. Каков размер алфавита, с помощью которого записано сообщение?

3. Объем видеопамяти равен 2,5 Мбайт, глубина цвета – 16, разрешающая способность экрана монитора – 640 х 480 точек. Найти максимальное количество станиц, которое можно использовать при этих условиях.

4. Объем свободной памяти на диске – 5,25 мбайта, глубина кодирования – 8. Звуковая информация записана с частотой дискретизации 44,1 кГц. Какова длительность звучания такой информации?

_________________________________________________________________

Вариант 2.

1. Для ремонта школы использовали белую, синюю и коричневую краски. Израсходовали одинаковое количество банок белой и синей краски. Сообщение о том, что закончилась банка белой краски, несет 2 бита информации. Синей краски израсходовали 8 банок. Сколько банок коричневой краски израсходовали на ремонт школы?

2. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-ти символьного алфавита, если объем его составил 1/16 часть Мбайта?

3. Видеопамять имеет объем, в котором хранится 8-цветное изображение размером 640 х 350 точек. Какого размера изображение можно хранить в том же объеме видеопамяти, если использовать 512-цветную палитру?

4. Какой объем памяти требуется для хранения звуковой информации высокого качества при условии, что время звучания составляет 3 минуты.

_____________________________________________________________________

Контрольная работа №2

Вариант 1.

1. Н айти значение переменной d, проведя ручную трассировку (рис. 1).

2. Нарисовать блок-схему. Даны три положительных числа a, b, c. Выяснить существует ли треугольник с длинами сторон a, b, c. Если не существует, то выдать сообщение «Треугольник не существует». В противном случае вычислить площадь в случае равностороннего треугольника или вывести сообщение «Треугольник не равносторонний». Правила существования треугольника: a+b>c, a+c>b, b+c>a; площадь треугольника: .

3. Нарисовать блок-схему. С использованием датчика случайных чисел в программе загадывается число в диапазоне 0…100. На отгадывание числа дается 10 попыток. Играющий вводит каждый раз очередное число. После каждого ответа программа выводит на экран одно из сообщений – больше, меньше или угадано, в зависимости от числа, введенного пользователем. Цикл завершается при выполнении одного из двух условий: либо число попыток достигло 10, либо дан правильный ответ.

_______________________________________________________________

Вариант 2.

1. Н айти значение переменной m, проведя ручную трассировку (рис.1).

2. Нарисовать блок-схему. Даны два числа. Выяснить могут ли они быть значениями радиусов окружностей. Если да, то найти площадь кольца, образованного ими, считая, что их центры совпадают; в противном случае вывести сообщение о том, что кольцо не существует. Площадь круга S=π*r².

3. Нарисовать блок-схему. Проверить является ли число n (введенное с клавиатуры) совершенным. Если является - выдать его значение и сообщение «данное число - совершенное», если нет, то выдать сообщение «данное число - несовершенное». Число называется совершенным, если оно равно сумме его делителей без учета самого числа. Например: число 28, делители 1, 2, 4, 7, 14 сумма делителей равна 28, т.е. самому числу.