Ситуація 15. “Сватання”. Підготовчий етап.

1. Педагогічні умови.

Тривалість обігрування ситуації – 30-35 хвилин. На ролі молодят та батьків нареченої обираються старшокласники за бажанням, на ролі батьків нареченого потрібні учні з добрими акторськими даними, і обов’язково такі, що не зловживають спиртним. Завдання батькам нареченого та самому нареченому ведучий роз’яснює окремо. Ситуація спрямована на обговорення проблем алкогольної спадковості та впливу алкоголю на свідомість і поведінку людини.

Хід гри.

В е д у ч и й. Олена для батьків – світло у віконці. Виправдала всі батьківські сподівання. І красива, і розумна, і працьовита, а добра і турботлива – що вже казати. Є в неї коханий хлопець, Олексій, теж і красивий, і добрий, і веселий, але занадто часто батьки дівчини помічають від нього запах алкоголю. На тривогу батьків Олена заперечує, що Олексій ніколи не напивається, навіть під час святкового застілля. А якщо коли і вип’є вина ввечері, - то хіба ж це шкідливо? І ось Олена оголошує, що вони з Олексієм вирішили одружитись і завтра до них вже прийдуть наречений з батьками засватати дівчину і домовитись про весілля. Батькам Олени тільки й залишається, що погодитись.

(Обігрування ситуації. В ході застілля батьки нареченого напиваються, майбутній свекор затіває сварку, а потім бійку.)

Обговорення ситуації.

1. Питання до героїв.

Питання до Олексія:

- Як Ви реагуєте на такі неконтрольовані дії батьків?

Питання до Олени:

- Що Ви відчули, коли батьки Олексія повели себ таким чином?

- Як це вплине на Ваші відносини з Олексієм?

Питання до батьків Олени:

- Що Ви відчули, коли батьки Олексія повели себе подібним чином?

- Що Ви порадите доньці?

2. Питання до акторів.

- Питання довиконавиці ролі Олени:

- Чи вийшли б ви заміж за хлопця з такої сім ‘ї?

Питання до виконавців ролей батьків нареченого:

- Як Ви відноситесь до своїх героїв?

Питання до виконавців ролей батьків нареченої?

- Спробуйте уявити себе в таких ролях. Як би Ви повели себе?

3. Питання до аудиторії:

- Як Ви прогнозуєте подальше формування відношення Олексія до алкоголю?

- Чим Ви можете це пояснити?

- Чи завжди проявляється алкогольна спадковість?

- Що Ви можете порадити Олексію?

- Що Ви можете порадити Олені?

Ситуація 16. “Хто крайній?”

Підготовчий етап.

1. Педагогічні умови.

Тривалість обігрування ситуації – 30-35 хвилин. Ситуація розкриває певні юридичні аспекти вживання алкоголю. Ситуацію краще розглянути у старших класах після вивчення курсу “Основи правознавства”.

2. Педагогічні рекомендації.

На ролі Романа і Віктора краще обрати учнів, які індифірентно ставляться до спиртного і мають добрі стосунки між собою. На ролі міліціонерів можна взяти хлопців, які не мають видатних акторських даних, адже виконання даних ролей великої майстерності не потребує. Роману, Віктору і міліціонерам завдання роз’яснюється окремо.

Хід гри.

В е д у ч и й. Роман і Віктор проживають в одному дворі, але приятелями їх ніяк назвати не можна. Роман – забіякуватий і експресивний, він з дитинства потрапляв у всілякі історії і тепер, після порогу двадцятиріччя ніяк вгамуватися не може. Віктор же навпаки, спокійній і розумний, встиг закінчити інститут, влаштуватись на роботу і одружитись, має сина. Віктор – добрий сім’янин, любить свою дружину і хлопчика, спиртним не зловживає. Але в той вечір він трохи затримався на роботі, бо в колеги був день народження, і вперше в житті не розрахував дозу вживання спиртного. Напідпитку він йшов додому.

(Обігрування ситуації. Назустріч іде Роман. Він просить позичити грошей, Віктор відмовляє, Роман стає агресивним, зав’язує бійку, штовхнувши Віктора, той розбиває вітрину магазина мобільного зв’язку. З’являються міліціонери, почувши запах алкоголя, вони затримують Віктора, а Романа відпускають.)

В е д у ч и й. Віктор понесе покарання і забеспечить відшкодування магазину. А вдома чекає дружина з малюком.

Обговорення ситуації.

1. Питання до героїв:

Питання до Віктора:

- Чи хотіли Ви битися з Романом?

- Про що Ви подумали, коли міліціонери Романа Відпустили, а вас затримали?

2. Питання до акторів.

Питання до виконавця ролі Віктора:

- Якщо б ви знали наслідки цієї ситуації, що б Ви зробили не так на місці свого героя?

Питання до міліціонерів:

- Чому Ви одразу затримали Віктора, а Романа відпустили?

3. Питання до аудиторії:

- Які можливі види покарання чекають на Віктора?

- Як розцінюється правосуддям факт алкогольного сп’яніння в разі визначення покарання?

- Як би розвивалась ситуація, якщо б Віктор не вживав алкоголь?