Ситуація 2. “у центрі уваги”. Підготовчий етап.

1. Педагогічні умови.

Тривалість обігрування ситуації – 30-35 хвилин. Ситуація спрямована на сприяння самореалізації молоді в прийнятних для суспільства формах та запобігання соціальної дезадаптації. Ситуацію краще обіграти у 9-10 класах.

2. Педагогічні рекомендації.

На роль Тараса потрібно обрати хлопця з достатніми акторськими даними, він повинен не побоятись виставити себе на посміховисько в ході обігрування ситуації. На ролі одногрупників – 8-10 учнів за бажанням.

Хід гри.

В е д у ч и й. Тарас – тихий хлопчина, що навчаєтьсяу 10 класі. Завжди скромний і непомітний, він насправді прагне завоювати повагу і признання у хлопців, популярність у дівчат. Але як це зробити – він не знає. І ось одного разу він вирішує піти на заняття добре хильнувши перед цим, щоб всі побачили, який він крутий і не боїться ні викладачив, ні адміністрації. Сказано-зроблено.

(обігрування ситуації)

В е д у ч и й. Через п’ятнадцать хвилин Тараса знудило прямо в аудиторії.

Обговорення ситуації.

1. Питання до героїв.

Питання до Тараса:

-Для чого Ви прийшли на заняття в нетверезому стані?

-Ви домоглися того, чого Ви хотіли?

-Як Ви вважаєте, чи зміниться тепер ставлення до вас однокласників?

Питання до однокласників:

-Чи викликав у Вас Тарас повагу до себе таким вчинком? Чому?

-Як тепер змінилось ваше ставлення до нього?

2. Питання до акторів.

Питання виконавцю ролі Тараса:

-Яким є Ваше ставлення до Вашого героя?

-Ви б самі так вчинили? Чому?

Питання виконавцям ролей однокласників:

-Як би ви поставились до свого однокласника, якби хтось з вашого класу вчинив так само?

3. Питання до аудиторії:

- Спрогнозуйте, як будуть формуватись стосунки у Тараса з однокласниками? Чи будуть його поважати?

-Дайте поради Тарасові, яким чином можна завоювати повагу і симпатію в колективі.

Ситуація 3. “Зраджена довіра.” Підготовчий етап.

1. Педагогічні умови.

Тривалість обігрування ситуації – 30-35 хвилин. Ситуація спрямована на підкреслення важливості протистояння атрибутам негативної молодіжної субкультури заради збереження важливіших цінностей і досягнень в житті.

2. Педагогічні рекомендації.

На роль Дмитра рекомендується обрати хлопця, який користується певним авторитетом в групі. На роль батьків, сусідів і гостей запросити тих учнів, хто виявив бажання брати участь у грі. Виконувачам ролей батьків і сусідів їх завдання пояснюється окремо.

Хід гри.

В е д у ч и й. Дмитра можна назвати щасливим молодим чоловіком, хоча б уже тому, що в нього міцна сім’я і теплі стосунки з батьками, засновані перш за все на довірі. Батько й мати, намагаючись заробити на добру освіту для сина, важко працюють, часто їдуть з міста. Дмитро не зловживає батьківською самовіддачею, він веде домашне господарство, допомагає в чому може, і, головне, – добре вчиться заради власного майбутнього. Дмитро – сучасний і привабливий, він має багато друзів і кохану дівчину. Але є в його сім’ї і “темна пляма”. Батько хлопця походить з родини алкоголіків, нікого з його родини вже немає в живих. Згадуючи своє нещасливе дитинство і страхіття алкогольної залежності, він особливо пильно намагається виховати в хлопцеві негативне відношення до алкоголю, кожен випадок вживання спиртного оточуючими викликає в нього біль. Загалом в сім’ї панує культ здорового способу життя, і тепер, коли син вже дорослий, батько й мати дещо заспокоїлись щодо виявлення негативної спадковості. Одного разу, коли батьки були у від’їзді, до Дмитра несподівано завітала дворова компанія. Виявилося, що вони дізнались про відсутність батьків і принесли з собою багато спиртного. Дмитро не наважився їх не пустити до квартири, і почалася справжня гульба. До речі, сам Дмитро не пив, та його не дуже й запрошували, хлопцям потрібне було лише затишне місце для розпиття горілки.

(Обігрування ситуації. Раптово з’являються батьки, в квартирі безлад, у туалеті когось нудить. З’являються сусіди зі скаргами на шум і сміття в під’їзді).

Обговорення ситуації.

1. Питання до героїв.

Питання до батьків:

- Про що Ви подумали, коли побачили дома п’яну компанію і безлад?

- Чи зміниться Ваше відношення до сина?

Питання до Дмитра:

- Що Ви відчули, коли побачили батьків?

- Чи були для вас важливі теплі і довірливі стосунки з батьками? Що тепер може змінитись?

2. Питання до акторів:

- Чи траплялись аналогічні сітуації з Вами або з Вашими знайомими?

- Як Ви з них виходили?

- Якими були наслідки?

3. Питання до аудиторії:

-Чи важливі для Вас теплі стосунки з батьками, засновані на довірі?

-Як би Ви порадили вдіяти Дмитру в даній ситуації?