Міністерство освіти і науки України

ВП «Лисичанський педагогічний коледж

Луганського національного університету

імені Тараса Шевченка»

Білет №

до державного екзамену з предметів спеціального циклу

для студентів 4 курсу

спеціальності 6.030103 "Практична психологія"

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

Учитель 7-го класу звернувся до психолога школи у зв’язку з неможливістю самостійного урегулювання ситуації, що склалася. Напередодні учні її класу під час уроку фізичної культури «упіймали на гарячому», тобто майже схопили за руку свого однокласника, який в роздягальні крав гроші з сумок, що там залишилися. Вчитель фізичної культури прибіг до роздягальні на гучний крик, але побиття хлопця не допустив. Одразу були викликані батьки, класний керівник, завучі та відбувалася довготривала розмова у кабінеті директора школи. Гучний резонанс викликала ця історія, бо за всі попередні роки навчання у цій школі хлопець завоював собі авторитет гарного, кмітливого та чесного учня. Родина в нього звичайна, батько та матір працюють на заводі. Виховують ще старшого сина – також без особливих порушень у поведінці. Раніше таких випадків з членами цієї родини такого не траплялося.

1. Визначте ймовірні причини такої поведінки хлопця.

2. Сформулюйте прогноз на подальший розвиток подій.

3. Які рекомендації ви можете надати вчителю класу та батькам хлопця для урегулювання ситуації.

4. Змоделюйте фрагмент психокорекційної роботи з учнями 7 класу за схемою:

• запит,

• проблема,

• основні напрямки роботи,

• вправи та завдання для групової психокорекційної роботи.

Міністерство освіти і науки України

ВП «Лисичанський педагогічний коледж

Луганського національного університету

імені Тараса Шевченка»

Білет №

до державного екзамену з предметів спеціального циклу

для студентів 4 курсу

спеціальності 6.030103 "Практична психологія"

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

Учениця 10 класу звернулася до шкільного психолога з проханням поговорити з її батьками, щоб вони дозволили їй зустрічатися з хлопцем, який набагато старше її (на 10 років). Дівчина виглядає старше свого віку, навчається нормально. Особливих порушень в поведінці та реакціях на навколишнє не спостерігається. При бесіді ви виявили, що відносини між молодими людьми тривають вже достатньо довго (1 рік), вони стабільні, але таємні від усіх дорослих. Хлопець, за словами дівчини, має серйозні наміри, але не хоче знайомитися з її батьками, бо передбачає заперечення з їхнього боку. Ситуація напружується ще й тим, що дівчина має з батьками «натягнуті» стосунки та постійно з ними свариться на порожньому місці.

1. Сформулюйте основну проблему дівчини.

2. Визначте напрямки подальшої роботи з нею та її родиною.

3. Що ви порекомендуєте дівчині негайно, під час її першої консультації.

4. Складіть орієнтований варіант психокорекційної роботи з десятикласницею за схемою:

• запит,

• проблема,

• основні гіпотези щодо виникнення та розв’язання ситуації,

• вправи та завдання для корекційної роботи.