Лєвої А. гр.3111-1

Тести

Тема 1. Основи дидактики та сучасні дидактичні системи.

1. Дидактика – це:

а) наука про перевиховання людини;

б) розділ педагогіки, що вивчає процес виховання;

в) галузь педагогіки, яка розробляє теорію освіти та навчання;

г) це галузь педагогічної науки, що досліджує питання методики викладання окремих навчальних дисциплін.

2. Завдання дидактики:

а) удосконалення форм і методів навчання, розробка навчальних технологій;

б) розвиток особистості;

в)дослідження закономірностей психічного розвитку особистості у процесі навчання;

г)дослідження питань оптимізації навчального процесу на основі підручників та відвідування бібліотек.

3. Що є предметом дидактики?

а) цілеспрямований процес оволодіння знаннями, навичками та уміннями;

б) суть процесу навчання як двох взаємопов’язаних видів діяльності, зокрема, педагогічної діяльності вчителя та навчально-пізнавальної діяльності учня; 

в) теорія інформації, що досліджує процеси збереження, передачі та переробки інформації; 

г) цілеспрямований та організований процес формування особистості.

4. Об'єктом наукового дослідження дидактики є:

а) педагогічні явища і факти в освітньому процесі; 

б) обгрунтування шляхів, які мають забезпечити інтелектуальний розвиток школяра; 

в) педагогічні явища і факти навчального процесу в його конкретно-історичному розвитку; 

г) створення і функціонування систем реальних взаємостосунків учителя та учнів у навчальному процесі.

5. Нормативно - прикладна функція дидактики:

а) визначення змісту, можливих методів і засобів навчання, конструювання нових освітніх технологій; 

б) вивчення закономірних зв’язків між різними сторонами процесу навчання; 

в) розробка шляхів інтенсифікації навчального процесу; 

г) застосуванні на практиці отриманих знань, умінь та навичок.

6. Найважливішою передумовою успішності й ефективності навчального процесу є:

а) використання нових форм організації навчання; 

б) формування мотивів навчання і потреб особистості; 

в) побудова змісту і процесу навчання на основі гуманізації;

г) знання і врахування особливостей фізіологічного розвитку дітей певного віку та шкільної гігієни.

7. Яка з функцій дидактики являє собою обґрунтування, систематизацію та узагальнення педагогічного досвіду, закономірностей?

а) регулююча; 

б) світоглядна; 

в) діагностична; 

г) нормативно-прикладна.

8. Основні дидактичні категорії:

а) педагогіка, виховання, розвиток, правила навчання, освіта;

б) методи виховання, прийоми навчання, освіта, педагогіка;

в) виховання, принципи навчання, формування особистості;

г) навчання, освіта, знання, вміння, навички.

9. Хто автор праці “Велика дидактика”, в якій вперше надається наукове тлумачення попередніх надбань педагогів-практиків?

а) Я.А. Коменський

б) В.Сухомлинський

в) К. Д. Ушинський

г) Г. Щукіна.

10. Що є кінцевим результатом навчальної функції за сучасною дидактичної системою?

а) розвиток учня;

б) змога передати іншим здобуті знання;

в) самостійний аналіз учнем власної роботи;

г) дієвість знань.