Содержательный модуль № 1 Практическое занятие № 1

Тема: Введение. Современный русский литературный язык. Фонетика

План

1. Предмет, задачи и содержание курса «Современный русский литературный язык»

2. Определение понятия «Фонетика». Предмет фонетики. Фонетические единицы.

3. Акустическая и артикуляционная характеристика звуков речи.

4. Классификация гласных и согласных звуков и их характеристики.

5. Фонетическая транскрипция.

Основная литература

1. Валгина Н.С. Современный русский язык / Н. С.  Валгина,  Д. Э.   Розенталь, М.И. Фомина // – М. : Логос, 2002. – 528 с. http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/index.html

2. Касаткин Л.Л. Фонетика современного русского литературного языка / Л.Л. Касаткин // – М. : Изд-во МГУ, 2003. – 224 с.

3. Мизин О.А. Фонетическая транскрипция / О.А. Мизин, О.В. Горина  // – М. : Высшая школа, 1973. – 97 с.

1. Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика / М.В. Панов // – М. : Высшая школа, 1979. – 256 с.

5. Постникова И.И. Фонетика – это интересно / И.И. Постникова,  И. М.  Подгаецкая // – М. : 1992. – 96 с.

Практические задания

1. Составить таблицу согласных русского языка с характеризующими их признаками.

Способ образова Ния

Место образования

Участие шу ма

Участие Голоса

губные

язычные

губно-губные

губно-зубные

переднеязычные

среднеязычные

задненеб ные

тв.

мяг

тв

мяг

зубные

небно-зубные

Средне-небные

задненеб ные

тв

мяг

тв

мяг

мяг

тв

мяг

шум ные

Смычные

Глухие звонкие

Щелевые

Глухие звонкие

Аффрикаты

Глухие звонкие

Сонорные

Смычно-проходные

Носовые

Боковые (ротовые)

Дрожащие (вибранты)

2. Подчитайте общее количество звуков (не букв!), в том числе глухих согласных, в следующих текстах:

2.1. Русский язык располагает всего шестью гласными фонемами. Акустические качества гласных звуков обусловлены формой полости рта.

(Из вузовского учебника)

2.2. Урну с водой уронив, об утес её дева разбила.

Дева печально сидит, праздный держа черепок.

Чудо! Не сякнет вода, изливаясь из урны разбитой;

Дева, над вечной струей, вечно печальна сидит.

(А.С. Пушкин. Царскосельская статуя)

2.3. Из мешка он вынул краски,

Всех цветов он вынул краски

И на гладкой на бересте

Много сделал тайных знаков,

Дивных и фигур и знаков;

Все они изображали

Наши мысли, наши речи.

(Г. Лонгфелло. Песнь о Гайавате.

3. Выразите в процентах для каждого текста отношение звуков с голосом (гласных, сонорных и звонких согласных) и звуков без голоса (глухих согласных).

4. Выпишите попарно слова в следующем порядке: 1) полностью совпадают по звучанию; 2) различаются одним звуком; 3) двумя звуками; 4) более чем двумя звуками.

Серб - серп, ёж- ешь (повел.), лак - лёг, старожил – сторожил, мёд – медь, стог – стёк, туш – тушь, зарница – озорница, сестрой – сестрою, жили – были, мыло – жила (сущ.), нива – живо, рис – рысь, салют – сольют, лыко – лихо, грусть – груздь.

Практическое занятие № 2

Тема. Лексикология. Фразеология. Лексикография.

План

1.Лексикология как раздел науки о языке. Понятие о лексической системе русского языка.

2. Слово как основная единица языка.

3.Лексическое значение слова.

4. Типы лексических значений слова.

5.Однозначные и многозначные (полисемичные) слова.

6. Прямое и переносное значения в многозначных словах.

7. Фразеология.

8. Лексикография. Типы словарей.