4) Все ответы правильные.

18. Система практических способов взаимодействия педагога и обучаемых, содействующих усвоению и использованию содержания образования и направленных на достижение педагогических целей – это:

1) методы профессионального обучения;

2) методы воспитания;

3) методы обучения;

4) Все ответы правильные.

19. Классификация методов обучения по И.Я.Лернеру и М.Н.Скаткину включает следующие группы:

1) методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности;

2) частично-поисковые методы;

3) методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности;

4) исследовательские методы;

5) методы контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательной деятельности.

20. К средствам осуществления практических действий относят:

1) учебники и учебные пособия;

2) натуральные наглядные пособия;

3) приборы и приспособления для учебных экспериментов;

4) все ответы правильные.

21. Из перечисленных средств обучения к интерактивным не относятся:

1) виртуальная лаборатория;

2) электронная презентация;

3) деловая игра;

4) все ответы правильные.

22. К формам внеучебной деятельности относят:

1) консультации;

2) факультативы;

3) наблюдение за явлениями окружающей действительности;

4) все ответы правильные.

23. Установите соответствие:

А.Семинар__________ Б. Контрольная работа_______

1. Форма организации учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях при классно-урочной системе обучения; проводится с коллективом учащихся постоянного состава в течение определённого промежутка времени.

2. Один из видов практических учебных занятий в старших классах общеобразовательной школы, а также в средних и высших профессиональных учебных заведениях, способствует углублённому изучению темы; специфика заключается в коллективном обсуждении сообщений, докладов, рефератов, выполненных учащимися самостоятельно, но, как правило, под руководством преподавателя.

3. Систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем учебного материала, как правило, теоретического характера

4. Одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровне самостоятельности и активности учащихся в учебном процессе, об эффективности методов, форм и способов учебной деятельности.

5. Один из видов самостоятельной практической и исследовательской работы учащихся в средней общеобразовательной, специальной и высшей школе с целью углубления и закрепления теоретических знаний, развития навыков самостоятельного экспериментирования.

6. Форма проверки знаний и навыков студентов вузов и учащихся средних профессиональных учебных заведений, полученных на семинарских и практических занятиях, производственной практике, а также их обязательных самостоятельных работ.

24. Преимущество классно-урочной формы состоит:

1) в строгой организационной структуре;

2) в экономичности;

3) в ориентации на «среднего» ученика;

4) все ответы правильные.

25. Перечислите требования, которым должен отвечать качественный современный урок:

1)

2)

3)

4)

5)

26. Что находится в «черном ящике»

«Процесс создания прообраза предлагаемого или возможного объекта, состояния»