
- •3.4. Тестовые материалы, апимы по дисциплине «общая и профессиональная педагогика» Вариант 1
- •1. Педагогика – это…
- •Функцией педагогики является:
- •3. Установите соответствие.
- •4. Общенаучная методология представляет собой:
- •5. К эмпирическим методам исследования относят:
- •6. Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих:
- •23. Установите соответствие:
- •Вариант 2
- •4) Все ответы правильные.
- •4) Все ответы правильные.
- •24. Преимущество классно-урочной формы состоит:
- •25. Перечислите требования, которым должен отвечать качественный современный урок:
- •27. Заполните пропуск
- •29. Представления о перспективных задачах обучения и воспитания, а также о стратегиях и способах их достижения – это
- •Вариант 3
- •1. Объектом профессиональной педагогики является:
- •2. К задачам педагогической науки относят:
- •21. К техническим средствам обучения относят:
- •22. К формам самообразования относят:
- •Все ответы правильные.
- •Все ответы правильные.
- •4) Нет правильного ответа.
3.4. Тестовые материалы, апимы по дисциплине «общая и профессиональная педагогика» Вариант 1
1. Педагогика – это…
1) область знаний, раскрывающая сущность, закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывающая практические пути и способы повышения их результативности;
2) наука, изучающая структурные компоненты личности, специфику протекания внутренних процессов;
3) отрасль науки, изучающая психологические проблемы обучения и воспитания детей и основы психологической деятельности учителей, воспитателей, родителей, педагогических коллективов;
4) все ответы верны.
Функцией педагогики является:
теоретическая;
образовательная;
социальная;
все ответы правильные.
3. Установите соответствие.
А. Развитие _____________ Б.Профессиональное обучение_________
процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека;
процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика;
усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта;
специально организованный процесс взаимодействия, результатом которого является присвоение профессиональных знаний, умений и способов деятельности;
целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства;
специально организованное взаимодействие старшего и младшего (обучающего и обучаемого) с целью передачи старшими и освоения младшими социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе.
4. Общенаучная методология представляет собой:
теоретические концепции, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин;
общие принципы познания и категориальный строй науки в целом;
методику и технику исследования;
все ответы правильные.
5. К эмпирическим методам исследования относят:
1) наблюдение;
2) эксперимент;
3) анкетирование;
4) все ответы правильные.
6. Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих:
1) преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;
2) образовательных учреждений, реализующих образовательные программы и ГОС, а также органов управления ими;
3) органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций; социальных институтов, определяющих цели и социальный заказ;
4) все ответы правильные.
7. К общеобразовательным учреждениям системы образования в России относят:
_______________________________________________________________________________
8. Индивид – это:
1) человек как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию;
2) человек как целостный, неповторимый представитель рода с его психофизическими свойствами;
человек как представитель общества, определяющий свою позицию среди людей;
все ответы правильные.
9. Специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование в интересах людей – это:
труд;
деятельность;
активность;
все ответы правильные.
10. Специфика педагогического общения определяется:
реализацией основных функций общения;
созданием благоприятного психологического климата;
направленностью на реализацию целей развития личности;
все ответы правильные.
11. В структуре целостного педагогического процесса выделяют:
1) целевой компонент;
2) содержательный компонент;
3) деятельностный компонент;
4) все ответы правильные.
12. Теория обучения решает следующие задачи:
разрабатывает общенаучные методологические понятия;
описывает и объясняет процесс и условия обучения;
исследует сущность, закономерности, принципы обучения;
определяет теоретические основы содержания образования;
все ответы правильные.
13. По таксономии Б.Блума к категориям учебных целей в когнитивной области не относят:
1) знание;
2) понимание;
3) отношение;
4) анализ;
5) нет правильного ответа.
14. Перечислите общепедагогические принципы
_____________________________________________________________________________________
15. К правилам реализации принципа систематичности и последовательности не относят:
1) использование схемы, плана, чтобы обеспечить усвоение учащимися системы знаний;
2) деление содержания учебного материала на логически завершенные части;
3) построение обучения не на отвлеченных понятиях и словах, а на конкретных образах;
4) все ответы правильные.
16. Содержание образования обусловливается:
методами обучения;
деятельностью учителя;
потребностью общества;
все ответы правильные.
17. Государственный образовательный стандарт определяет:
1) обязательный минимум содержания основных образовательных программ;
2) требования к уровню подготовки выпускников;
3) требования к уровню подготовки педагогов;
4) все ответы правильные.
18. Под методом обучения понимается:
1) основное правило взаимодействия субъектов обучения;
2) способ и приемы взаимодействия субъектов обучения;
3) способ взаимодействия субъектов обучения, направленный на достижение цели образования;
4) все ответы верны.
19. К активным методам обучения относят:
объяснение;
имитационная игра;
мозговой штурм;
дискуссия;
все ответы правильные.
20. Средства наглядности включают в себя:
1) учебники и учебные пособия;
2) натуральные наглядные пособия;
3) образно-знаковые пособия;
4) все ответы правильные.
21. Из перечисленных средств обучения к интерактивным относят:
1) виртуальная лаборатория;
2) электронная презентация;
3) деловая игра;
4) все ответы правильные.
22. К формам учебной деятельности относят:
1) консультации;
2) факультативы;
3) наблюдения за явлениями окружающей действительности;
4) все ответы правильные.