
- •13.Психологічні особливості формування професійних знань, умінь, навичок
- •14.Професійно-важливі якості, способи їх обґрунтування
- •15. Охарактеризувати рушійні сили розвитку професіонала
- •16.Поняття стадій розвитку професіоналізму, критерії їх виділення.
- •17. Вплив діяльності на формування професіоналізму
- •18. Поняття психологічного стресу
- •19. Поняття професійного стресу
- •20. Основні підходи до вивчення професійного стресу
- •21. Причини професійного (психологічного) стресу
- •22. Екологічний підхід до професійного стресу
- •23. Трансактний підхід до професійного стресу
- •24. Регуляторний підхід до професійного стресу
22. Екологічний підхід до професійного стресу
Екологічний підхід почав розвиватися з кінця 1960-х рр.., У зв'язку з першими систематичними дослідження якості життя та факторів ризику для здоров'я професіоналів залежно від специфіки праці, включаючи оцінку психофізіологічної напруженості діяльності. Великі масиви даних, зібрані на різних професійних контингентах і популяційних вибірках, переконливо довели наявність закономірних зв'язків між змістовними особливостями праці і характерними порушеннями здоров'я професіоналів.
Паралельно почалася розробка методологічної бази таких досліджень в рамках парадигми відповідності "особистість-середовище" (рис.1). Стверджувалося, що професійний стрес виникає в результаті невідповідності (або несумісність) вимог робочого середовища та індивідуальних ресурсів працюючої людини. Це створює потенційну загрозу для успішності трудової поведінки, здоров'я і самопочуття.
У рамках даного підходу об'єктом емпіричних досліджень є характеристики стресогенних ситуацій на "вході" (причини або джерела виникнення стресу) і "виході" (наслідки стресу для праці, фізичного і психічного здоров'я професіоналів). Сам факт наявності стресу встановлюється на підставі виявлення закономірного зв'язку між факторами напруженості праці і їх негативними наслідками, тобто, по суті справи, завжди post factum. Реалізація дослідницьких установок даного підходу дозволяє в кожному конкретному випадку визначити: чи має місце і в чому проявляється дисбаланс у системі "особистість - професійне середовище"; яка "ціна" існуючих невідповідностей; на що в першу чергу повинна бути спрямована оптимізаційна робота. Іншими словами, такі дослідження описують об'єктивний контекст, що визначає формування специфічних проявів стресу.
Завдяки дослідженням, виконаним у рамках екологічного підходу, були розроблені деталізовані уявлення про комплекси причин і несприятливих наслідків стресу, сукупність яких стала розглядатися як багатопараметричний об'єкт, аналізований в трьох основних площинах - вплив на працю, фізичне і психічне здоров'я (табл. 1).
Таблиця 1
Групи показників, що використовуються для оцінки негативних наслідків професійного стресу у прикладних дослідженнях
Праця |
Здоров’я |
|
Психічне |
Фізичне |
|
|
|
|
Розвиток методології екологічного підходу дозволило:
- Змістовно опрацювати такі поняття, як "психічне здоров'я" і "особистісне благополуччя" професіонала.
- Створити моделі, які описують оптимальний робочий стан.
- Аналізувати ефекти взаємодії трудових навантажень та індивідуальних характеристик працюючих.
Обмеженість даного підходу зумовлена існуванням розриву в ланцюжку "пов'язання" причин і наслідків стресу. Так, блок оцінки "відповідності / невідповідності вимог середовища ресурсів людини» не операціоналізирований ні в одній з відомих нам робіт.