Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине «Математика» предназначен для студентов факультета СПО (ФНО) Приволжского филиала Российской академии правосудия по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения (повышенный уровень).

УМК составлен в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения на основе программы по математике.

Изучение математики на факультете непрерывного образования направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

• развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критического мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

• воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

В процессе преподавания математики на факультете среднего профессионального образования (ФНО) как и любой другой дисциплины рассматриваются три основные задачи.

Первая задача – образовательная. С ней связано усвоение некоторой системы математических понятий, понимание их взаимодействия с понятиями других наук, формирование правильной системы взглядов на окружающий мир.

Вторая задача – учебная. Она состоит в том, чтобы студенты овладели определенной системой фактических знаний по математике, приобрели нужный запас конкретных сведений, овладели специальными умениями и навыками в работе с математическим материалом.

Третья задача – воспитательная. С решением этой задачи связано развитие определенных качеств личности студента, начиная от простейших – аккуратности, внимательности, умения запоминать – и кончая творческими способностями, потребностью в дальнейшем образовании, интересом к познанию вообще и к занятиям математикой в частности.

Исходя из вышеизложенных задач, формируются цели изучения курса математики для студентов ФНО:

1.Через изучение математического аппарата приобщать студентов к культуре мысли, что выражается:

а) в правильности мышления;

б) в стиле мышления.

2. Через математическую работу развивать моральные качества студентов, к которым можно отнести:

а) честность и правдивость руководствуясь объективной истинностью самой математики;

б) настойчивость и мужество, которые достигаются за счет качества математической работы над данным заданием, когда задача решена верно, а теорема доказана правильно.

3. При изложении математики добиваться от студентов культуры математической речи, чтобы слушатели и преподаватели понимали ее одинаково.

4. Через математические упражнения способствовать формированию общеучебных умений у студентов, таких как:

а) умения работать с книгой (учебником, математическим справочником, математической таблицей), моделью геометрического тела с показом на нем необходимых элементов;

б) умения применять различные алгоритмы к решению конкретных задач, грамотно оформлять решение различных видов письменных работ.

Вышеизложенное, несомненно, будет развивать в студентах факультета непрерывного образования качества, необходимые в профессиональной их деятельности юриста. Этому развитию будет способствовать конкретное содержание курса математики, целью которого являются научить:

а) вычислениям и преобразованиям;

б) решению уравнений;

в) решение неравенств;

г) графической иллюстрации решения уравнения или неравенства;

д) распознаванию стереометрических фигур и рассчитывать их поверхности и объемы;

е) определять величину вероятности события.

Изучение данной дисциплины способствует формированию у студента общих компетенций. В результате обретения которых, он:

• понимает социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес (ОК-1);

• способен организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-2);

• принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность (ОК-3);

• осуществляет поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);

• работает в коллективе и команде, эффективно общается с коллегами, руководством, потребителями (ОК-6);

• самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК-8);

• ориентируется в условиях постоянного изменения правовой базы (ОК-9);

• соблюдает деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения (ОК-12).

Студент, изучая данную дисциплину, развивает профессиональные компетенции (ПК), среди которых:

• осуществляет профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты (ПК-1.1);

• осуществляет установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии (ПК-1.4);

• поддерживает базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии (ПК-2.1).