
- •Пояснительная записка
- •Учебная программа
- •Тема 1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
- •Тема 2. Пространство, время, симметрия
- •Тема 3. Структурные уровни и системная организация материи
- •Тема 4. Порядок и беспорядок в природе
- •Тема 5. Панорама современного естествознания
- •Тема 6. Биосфера и человек
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Учебно-тематический план
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам Планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие 1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
- •3. Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
- •Семинарское занятие 2 Пространство, время, симметрия
- •Семинарское занятие 3. Структурные уровни и системная организация материи
- •Семинарское занятие 4 Порядок и беспорядок в природе
- •Семинарское занятие 5 Панорама современного естествознания
- •1. Космология (мегамир)
- •Семинарское занятие 6 Биосфера и человек
- •Тестовые задания
- •Требования к уровню освоения программы дисциплины Критерии выставления зачета по курсу ксе
- •Вопросы к зачету:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Карта обеспеченности студентов учебной литературой и информационными ресурсами
- •Дополнительной литературой:
Требования к уровню освоения программы дисциплины Критерии выставления зачета по курсу ксе
Критерии оценок знаний студентов в соответствии с основными задачами преподавания курса КСЕ: а) освоение базового содержания курса КСЕ, как восполнение отсутствия естественнонаучных дисциплин на факультетах гуманитарного профиля; б) формирование элементов естественнонаучного стиля мышления; г) расширение мировоззренческого уровня личности студента.
В соответствии с этими задачами критериями качественной оценки знаний студентов на зачете является следующее:
Степень усвоения содержания базовых понятий курса, а так же природных процессов и явлений, рассматриваемых в рамках курса КСЕ.
Представление об истории становления этих понятий и изучении явлений и процессов.
Понимание значения природных процессов и явлений, изучаемых в рамках курса КСЕ, а так же представлений этих явлений в понятиях и теориях, изучаемых в курсе КСЕ.
Способность к аргументированному обоснованию определенной концепции естествознания.
Вопросы к зачету:
Научный метод познания
Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Развитие представлений о материи
Развитие представлений о движении
Развитие представлений о взаимодействии
Принципы симметрии, законы сохранения
Эволюция представлений о пространстве и времени
Специальная теория относительности
Общая теория относительности
Микро-, макро-, мегамиры
Структуры микромира
Химические системы
Особенности биологического уровня организации материи
Динамические и статистические закономерности в природе
Концепции квантовой механики
Принцип возрастания энтропии
Закономерности самоорганизации. Принципы универсального эволюционизма
Научная космология
Геологическая эволюция
Происхождение жизни (эволюция и развитие живых систем)
История жизни на Земле и методы исследования эволюции (эволюция и развитие живых систем)
Генетика и эволюция
Экосистемы (многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы)
Биосфера
Человек в биосфере
Глобальный экологический кризис (экологические функции литосферы, экология и здоровье)
Отметка ЗАЧТЕНО - выставляется тогда, когда студент демонстрирует знание разделов программы изучаемого курса: содержания базовых понятий, теорий, фундаментальных проблем. Может аргументировано пояснить значение процессов, явлений, понятий, теорий, концепций.
Отметка НЕ ЗАЧТЕНО - если студент демонстрирует фрагментарное знание основных разделов программы изучаемого курса, его базовых понятий и фундаментальных проблем. Полное отсутствие самостоятельности в мышлении. Имеются затруднения в концептуальной оценке излагаемого материала.