Бердянський державний педагогічний університет

Соціально-педагогічний факультет

Кафедра соціальної педагогіки

Навчальний модуль

«Організація психологічної служби»

Змістовий модуль № 2

«Основні види та напрямки діяльності практичного психолога»

Викладач: Черевко Т.С.

Курс, семестр, форма навчання

Загальна кількість годин, кредитів

Змістових модулів

Лекцій

Практичних занять

Самостійна робота

Вид контролю

2 курс, 4 семестр, денна

72 години, 2 кредити

4 змістовних модулі

12 годин

12 годин

48 годин

МКР

Змістовий модуль 2 – «Основні види та напрямки діяльності практичного психолога»

1. Навчальні цілі: сформувати у студентів загальне уявлення про професію практичного психолога; висвітлити специфіку основних видів та напрямків діяльності психологічної служби; виробити вміння застосовувати отримані теоретичні знання для організації психологічної служби.

.

2. Методичні вказівки щодо роботи з модулем

Змістовний модуль складається з наступних тем:

3.1. Поняття про основні види діяльності соціально-психологічної служби. Психодіагностична робота практичного психолога. – 2 години лекцій, 3 години самостійної роботи.

3.2. Просвітницько-пропагандистська і профілактична робота практичного психолога– 2 години лекцій, 3 години самостійної роботи.

3.3. Психокорекція та консультування як види психологічної допомоги – 2 години семінарських занять.

3.4. Загальна характеристика психотерапії як складової практичної психології.- 6 годин самостійної роботи.

Робота з модулем передбачає засвоєння лекційного матеріалу, участь у обговоренні питань під час семінарських занять, самостійну роботу над окремими питаннями теми, модульний контроль у формі тестування.

3. Після опрацювання цих тем, студент може отримати такі бали:

Поточний контроль	Індивідуальне завдання		Самостійна робота		Тест		Усього
5	№1	№2	№1,2	№3
	5	5	5	5		5		30

Лекція 1

Тема 2.1.Поняття про основні види діяльності соціально-психологічної служби. Психодіагностична робота практичного психолога.

План.

1. Основні види діяльності практичного психолога.

2. Психодіагностична робота практичного психолога.

3. Особливості психодіагностичної роботи практичного психолога закладу освіти.

Література

1. Введение в професию «Психолог»: Учеб. пособие / И.В.Вачков, И.Б.Гриншпун, Н.С.Пряжников; Под ред. И.Б.Гриншпуна. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007.

2. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007.

3. Збірник нормативно-правових документів психологічної служби та ПМПК системи освіти України. / Упоряд. В.Панок, І.І.Цушко, А.Г.Обухівська – К.: Шк.світ, 2008.

4. Абрамова Г.С. Практическая психология Учебник для студен­тов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Акаде­мический Проект, 2001. — 480 с. — («Gaudeamus»). (электр.вар.)

5. Потапова А.В, Нартова-Бочавер С.К. Детская психологическая служба. Курс лекций.Часть II – М.;МОСУ.2001. (электр.вар.)

6. Потапова А.В. Психологическая служба. Курс лекций. Часть I – М.;МОСУ.2001. (электр.вар.)

Зміст лекції

1. Основні види діяльності практичного психолога.

З якої б позиціїї - допомоги, сприянння, підтримкки або супровооди - не розглядалася діяльність практичного психолога, у кожному разі можна говорити про п'ять основних напрямків діяльності:

1. психопрофілактика та просвітницька діяльність

2. психодіагностика

3. психологічна корекція

4. психологічне консультування

5. психотерапія