Проведення експериментального дослідження

Експериментальне дослідження передбачається в разі написання курсової роботи дослідницького характеру і складається з трьох етапів (додаток Д).

Загальна схема експериментальної роботи така:

І етап – констатуючий етап;

ІІ етап – формуючий (перетворюючий) експеримент;

ІІІ етап – контрольний етап.

На констатуючому етапі виявляється наявний стан і рівень явища, яке вивчається. При цьому застосовуються різні методи дослідження: спостереження, анкетування, бесіди, вивчення учнівських робіт тощо.

На наступному етапі запроваджується певна система завдань (експериментальний фактор), спрямованих на перевірку висунутої гіпотези. Наприклад, до змісту уроків вводяться завдання, спрямовані на розвиток уваги (мислення, пам’яті, уяви), якщо вивчається проблема розвитку пізнавальних процесів учнів у процесі навчання. Або уроки в експериментальному класі проводяться за інтерактивною технологією, якщо вивчається вплив інтерактивних методів навчання на стимулювання навчально-пізнавальної діяльності школярів, мотивацію учіння.

На контрольному етапі виявляються зміни, які відбулися під впливом формуючого (перетворюючого) експерименту (або їх відсутність), обробляються результати проведеної роботи, які порівнюються з даними, отриманими на констатуючому етапі, формулюються узагальнюючі висновки, що підтверджують правильність висунутої гіпотези або спростовують її. Методики дослідження на контрольному етапі ті самі, що і на констатуючому.

Доречним буде складання методичних рекомендацій, адресованих вчителям стосовно досліджуваної проблеми.

Оцінювання курсової роботи Критерії оцінювання

Основними критеріями оцінювання курсової роботи мають бути:

• актуальність теми та відповідність її сучасним вимогам системи освіти та виховання;

• повнота, ґрунтовність викладу теоретичної і практичної частини роботи;

• ефективність застосування обраних методів дослідження для вирішення поставленої проблеми;

• ґрунтовність і цінність отриманих результатів дослідження й висновків, можливість їх застосування у практичній діяльності;

• правильність і повнота використаної літератури;

• якість доповіді (повідомлення) і ґрунтовність відповідей на запитання під час захисту;

• ступінь самостійності автора в розробці проблеми, що досліджувалась.

Ступінь відповідності курсової роботи переліченим критеріям відображається керівником роботи у рецензії, з якою автор ознайомлюється за один-два тижні до захисту.

Студент, який отримав під час захисту курсової роботи незадовільну оцінку, має право на повторний захист у термін, визначений комісією.

Відповідно до захисту роботи і рівня захисту виставляється оцінка роботи, яка заноситься до відомості і залікової книжки студента.

Оцінка курсової роботи

Курсова робота оцінюється за п’ятибальною системою. До захисту допускаються роботи з позитивною оцінкою.

Оцінка “5” ставиться за курсову роботу, яка має теоретичне і практичне значення, композиційну чіткість, в якій дано якісний аналіз зібраного матеріалу, аргументовано висновки і узагальнення, критично і творчо використана література з теми, дотримано усі вимоги щодо її оформлення.

Під час захисту курсової роботи її автор повинен продемонструвати глибокі знання даної проблеми, логічно послідовний, аргументований і грамотний виклад провідних положень.

Оцінка “4” ставиться тоді, коли робота має ті ж позитивні якості, що властиві роботі з оцінкою “5”, але в ній допущені незначні стилістичні, орфографічні і пунктуаційні помилки, неповний список використаної літератури, не досить критичне використання окремих джерел.

Оцінка “3” виставляється при наявності суттєвих недоліків у виконанні теоретичної та практичної частини (недостатня глибина розкриття теми, порушення послідовності у викладі матеріалу), окремих недоліків у її оформленні.

Оцінка „2” виставляється при повній невідповідності вимогам щодо викладу змісту роботи, обсягу та оформлення.

Робота, яка оцінюється на “2”, до захисту не допускається, її повертають для доопрацювання з відповідними вказівками керівника. До повторного захисту робота допускається з дозволу завідувача педагогічної практики. У разі негативного відгуку керівника курсової роботи або висновку про невідповідність змісту та неможливості захисту курсової роботи за рішенням циклової комісії студенту може бути затверджена інша тема роботи.

Якщо при захисті студент не показав уміння самостійно захищати основні положення курсової роботи, то оцінка знижується на один бал.