Основной период
Закончился организационный период и, кажется, самое сложное уже позади: сделано всё, чтобы обеспечить успех последующей работы. Но это только начало, теперь-то придётся действительно постараться. Собственно, основной период – это и есть настоящая работа и настоящая жизнь отряда.
Как и организационный, основной период ставит перед тобой свои задачи:
Сформировать дружный временный коллектив
Создать благоприятный психологический климат в отряде
Создать и поддерживать положительный эмоциональный настрой
Реализовать запланированную на сезон программу
Способствовать развитию творческих способностей, любознательности, коммуникативных и морально-нравственных качеств.
От этих задач и следует отталкиваться, планируя сезон. И в соответствии с ними подбирать методы и формы проводимой работы. Они могут быть самыми разнообразными, направленными в большей или меньшей мере на решение тех или иных задач:
Коллективные Творческие Дела
Ролевые игры
Психологические тренинги, игры и диагностики
Спортивные игры
Беседы
Огоньки
Дежурства
Походы
Тематические дни
Лагерное самоуправление.
Каждая форма работы имеет свою методику проведения, и более подробное их рассмотрение последует отдельно. Важно помнить, что необходимо не только правильно организовать отдельное мероприятие, но и заранее спланировать их логическую последовательность и необходимость в соответствии с задачами и особенностями коллектива.
Приложение 1. Что важно для ребёнка и вожатого в основной период.
-
Для ребенка важно
Для педагога важно
Не поссориться, т.е. продолжать дружить и контактировать.
Бодро пересечь 'экватор смены'.
Участие в межотрядных и дружинных делах.
Реализация собственных идей.
Самореализоваться, как личность.
Чему-то научиться.
Отдых.
Дышать свежим воздухом.
Проявить себя в необычных формах проведения свободного времени.
Проявление своей самостоятельности.
Возможность проявить себя лидером.
Мотивация детей на активное участие в смене.
Дать возможность каждому ребенку реализоваться.
Сплоченный отряд.
Не переутомлять детей.
Обсуждение проведенных дел с детьми.
Анализ прожитого дня.
Заложить основы самоуправления.
Через анализ проведенных дел подводить детей к созданию творческих дел.
Больше времени на природе.
Заключительный период
Вот и подошел к концу наш сезон. До его закрытия остается несколько дней (обычно – 3 дня). Сейчас, когда так хочется отдохнуть, начинается самое главное. Ведь вы должны не только сохранить у ребят ощущение радости от пребывания в лагере, но и параллельно начать готовиться к заезду новой смены.
В этот период вожатому необходимо сосредоточиться на следующих задачах:
Осуществить подведение итогов жизни отряда и оценку личностного роста его членов;
Проанализировать результаты деятельности отрядных органов самоуправления;
Оформить совместно с ребятами отрядные ритуалы;
Оказать детям индивидуальную помощь в преодолении кризиса расставания и предстоящего возвращения домой;
Проанализировать с различных позиций свою работу: отметить лучшее; выявить сложности; определить пути их устранения в будущем; зафиксировать и подумать, как использовать в дальнейшем творческие находки сезона, приобретенные профессиональные умения и др.;
Подготовиться к заезду новой смены.
Рассмотрим все по порядку.
За несколько дней до закрытия сезона отряд подводит итоги сделанного. Было бы прекрасно отметить личностный рост у всех ваших воспитанников. Это можно достаточно просто выяснить, так как вы в течение сезона фиксировали, что хорошо сделал каждый, какие у него достижения и успехи. Об этом стоит поговорить на Прощальном вечере или на Прощальном огоньке.
Будет просто замечательно, если во время его проведения каждый ребенок получит на память небольшие, но оригинальные вещицы – самоделки, которые будут подбираться и накапливаться вами в самого начала сезона. Эти сувениры могут изготовить ребята на занятиях в кружках вместе с вожатым во время плохой погоды и т.д.
Самое время подумать над тем, чтобы подготовить каждому члену отряда именные грамоты или дипломы.
За два дня до отъезда начинайте постепенно сдавать и/или подготавливать к сдаче инвентарь, который получили ранее для отряда. Дайте задание командиру отряда, чтобы все ребята сдали в пункт проката игрушки, спортинвентарь, книги в библиотеку, собрали и проверили все свои личные вещи. В жилых корпусах остается только самое необходимое. Особое внимание нужно обратить на мелкие, но достаточно ценные вещи: часы, наушники, плееры и т.д., а также предметы одежды, чтобы в последний день не было лихорадочных поисков утерянного.
Особо следует обратить внимание на оформление традиций, возникающих в отряде. Ритуалы необходимо точно описать, красочно оформить и оставить на память следующей смене. Лучше с какими-нибудь добрыми пожеланиями, напутствиями.
Главное в этот период уследить за «желающими поднять себе настроение другими способами» и не допустить этого. На передний план у детей в этот период выходит неформальное общение. Близость расставания с новыми друзьями требует более интенсивного общения.
Желательно, чтобы дети сами поняли, что они узнали, чему научились, с каким багажом уезжают домой. Это, так называемое, самоутверждение позволяет понять самого себя лучше, поверить в себя. Вожатые же могут проанализировать детей, зафиксировав те изменения, которые произошли с каждым ребенком в течение сезона, увидеть и сравнить результаты своей деятельности.
Также надо не забыть от лица отряда написать благодарность, своевременно подготовить и торжественно вручить самодельные сувениры представителям обслуживающего и административного персонала лагеря (поварам, директору и т.д.).
Самое грустное – это час расставания. Поэтому заранее необходимо организовать обмен адресами, телефонами, узнать, кого из детей можно найти «в контакте».
Для ребят, которые желают встретиться в городе, необходимо помочь определиться с возможным местом встречи и временем.
В последние два-три дня всё направлено на завершение сезона. Подводятся итоги пребывания детей в лагере, проводится концерт – закрытие (гала – концерт сезона). Прощальный костёр, Последний Огонёк настраивают на лирический тон, если отряд по-настоящему сплотился, впрочем, дискотека может вновь поднять настроение. Главное в этот период уследить за «желающими поднять себе настроение другими способами» и не допустить этого. На передний план у детей в этот период выходит неформальное общение. Близость расставания с новыми друзьями требует более интенсивного общения.
Желательно, чтобы дети сами поняли, что они узнали, чему научились, с каким багажом уезжают домой.
Проанализируйте непосредственно и свою работу, вожатые: что вы планировали на сезон и что реализовали, какие цели ставили и чего добились, получилось ли из ребят сделать коллектив (сплотить отряд) и т.д.
В предпоследний день обязательно проводится генеральная уборка: приводятся в порядок стены, двери, балконы, уличная территория. С вечера дети должны собрать сумки и найти полный комплект выданного белья.
Последний день.
Выезд. Зарядки нет. На завтрак накрывают физруки и вожатый подмены. С утра после завтрака дети идут к своим автобусам, на которые физруки уже прикрепили таблички с № отрядов.
Постарайтесь сделать так, чтобы дети вспомнили веселые моменты сезона, попели веселые песенки, поиграли и игры в автобусе, главное – чтобы не было слез.
При приезде в город, дети сдаются на руки взрослым (родителям), а тех детей, за которыми родители не смогли приехать, развозят по домам.
1 Название отряда должно быть звучным, интересным детям, не ущемляющим способности детей. Ни в коем случае нельзя назвать отряд типа «Тормозки», «Ночной позор» и т.п. Как говорится, как вы яхту назовете, так она и поплывет. Выбирать название и девиз надо коллективно, чтобы в этом принимал участие весь отряд.
2 Командиром отряда может быть тот человек, которому отряд действительно доверяет и к мнению которого отряд прислушивается.