Сложноподчиненные предложения

План:

1. Средства связи предикативных частей сложноподчиненного предложения (подчинительные союзы, союзные слова, коррелятивные пары, опорные слова в главной части, роль антецедентов, позиция придаточной части и др.).

2. Принципы классификации сложноподчиненных предложений. Нерасчлененность/расчлененность структуры сложноподчиненных предложений.

3. Типы сложноподчиненных предложений нерасчлененной структуры

4. Типы сложноподчиненных предложений расчлененной структуры.

5. Различия средств связи в предложениях нерасчлененной и расчлененной структуры (асемантические и семантические союзы и др.).

Задание: выведите значение сложноподчиненного предложения из

структурной схемы. Составьте по 2 предложения на каждую схему.

Сформулируйте признаки нерасчлененности / расчлененности структуры

сложноподчиненного предложения (схемы прилагаются в бумажном варианте занятия).

Практичне заняття 9. Бессоюзное сложное предложение

План:

1. Вопрос об отношении бессоюзных сложных предложений к сложносочиненным и сложноподчиненным.

2. Структурные особенности и средства связи предикативных частей в составе бессоюзных сложных предложений.

3. Структурно-семантическая типология бессоюзных сложных Предложений.

Литература:

1. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. - М., 1956.

2. Русская грамматика. - М., 1980. - Т. 2.

3. Сиротинина О.Б. Лекции по синтаксису русского языка. - М., 1980.

4. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1997.

5. Крылова О.А., Максимов Л.Ю., Ширяев Е.Н. Современный русский язык.

6. Теоретический курс. Синтаксис и пунктуация. - М., 1997.

Практичне заняття 10. Многочленные сложные предложения и сложные синтаксические конструкции

План:

1. Многочленные сложные предложения.

2. Сложные синтаксические конструкции.

3. Структурные типы подчинения.

4. Период как стилистическая фигура.

Задание: проанализируйте С С К:

1. Марья Павловна была недовольна выбором сына, но только потому, что партия эта не была так блестяща, как она могла бы быть, и потому, что Варвара Алексеевна, будущая теща, не нравилась ей (Л. Толстой). 2. Как я радовался, как благодарил случай, приведший меня сюда, чтобы подарить мне этот праздник, когда мое существование словно бы вышло на вневременной и внепространственный простор, где чудодейственно совмещались все мои познания и переживания, - и в воспоминаниях о прошлом, в сознании настоящего и в грезах о будущем. И среди этих размышлений мне подумалось, что я еще не любил, и тоска по любви, которая жила в моей крови и ждала своего часа, дала о себе знать щемящей болью в груди (Ч. Айтматов).3. Кого ты любил, кого, трепеща, ждал на свидание, кто разлюбил тебя, и как страдал ты, и как хотел, непонятый, умереть, и чтобы песню твою предсмертную услышала бы она, и как ласкала мать тебя в детстве, и где отец голову сложил, как други бились в бою кровавом, каким богам ты душу открывал в порыве чистом и бескорыстном; и думал ли, что такое рождение человека, и думал ли, что смерть всегда с тобой, пока ты дышишь, а после смерти смерти нет, но жизнь выше смерти, нет меры в мире выше жизни - и потому избегни смертоубийства, но коли враг пришел на землю, землю свою защити; и честь любимой береги, как землю родную; изведал ли, что есть разлука и что разлука тяжка, как тяжко на себя взвалить гору, что без любимой ничто не отрадно: ни цвет, ни свет, ни день грядущий, - да и мало ли о чем поется в песнях - всего не перескажешь...(Ч. Айтматов). 4. И с другом и с врагом ты должен быть хорош: кто по натуре добр, в том злобы не найдешь; обидишь друга - наживешь врага ты, врага обнимешь – друга обретешь (Омар Хайям). 5.Все пройдет - и надежды зерно не взойдет, все, что ты накопил, ни за грош пропадет, если ты не поделишься с другом – все твое состоянье врагу отойдет (Омар Хайям).

Схема синтаксического анализа

многочленного сложного предложения с разными типами связи

(сложной синтаксической конструкции)

1.Установить количество предикативных частей (подчеркнуть грамматические основы, пронумеровать части).

2.Выделить средства синтаксической связи предикативных частей и способы выражения грамматических отношений.

З.Определить основной (доминирующий) тип связи, выделить соотносящиеся смысловые блоки.

4.Установить структурный тип подчинения (если встречается при разборе).

5.Провести анализ минимальных конструкций сложного предложения (по соответствующим схемам анализа).

6.Составить схему сложной синтаксической конструкции.

Образец анализа многочленного сложного предложения

(сложной синтаксической конструкции)

Когда Болконский закрывал глаза, в ушах его _ раздавалась пальба ружей и орудий, которая сливалась со стуком колес; и ему начинало представляться, что русские бегут, что сам он убит, но он поспешно просыпался со счастием, как будто вновь узнавал, что ничего этого не было и, напротив, французы бежали (Л. Толстой).

Многочленное сложное предложение (сложная синтаксическая конструкция) с сочинительной и подчинительной связью. Основная связь - сочинение. Условно можно выделить два смысловых блока, связанных сочинительной связью. Блоки А и Б представляют собой конструкцию, аналогичную сложносочиненному предложению минимальной (двучленной) структуры закрытого негибкого типа с противительно-возместительными отношениями. Блоки связаны сочинительным противительным союзом но.

Части 2-4 представляют собой структуру, аналогичную сложносочиненному предложению минимальной (двучленной) конструкции закрытого негибкого типа с отношениями следствия, результата, связаны с помощью сочинительного соединительного союза и.

Части 2-1, 3 представляют тип многочленного сложноподчиненного предложения с параллельным неоднородным подчинением придаточных. Первая предикативная часть распространяет содержание всей главной (2) части, прикрепляется подчинительным временным союзом когда; структура расчлененная, отношения обстоятельственные, временные. Третья предикативная часть распространяет существительное пальба в главной (2) части, прикрепляется союзным словом которая; структура нерасчлененная, связь присловная; предложение присубстантивное, распространительное с определительными отношениями.

3. Бессоюзное сложное предложение неоднородного состава (структура закрытая).

4. Предложение с пояснительными (объектными) отношениями.

5. Синтаксические отношения выражаются пояснительной интонацией (в первой части предложения есть семантически открытое слово слышим, которое нуждается в обязательном распространителе).

Части 4-5,6 аналогичны многочленномусложноподчиненному предложению с соподчинением придаточных, структура нерасчлененная, связь присловная (придаточные части распространяют семантически недостаточное сочетание начинало представляться). Предикативные части прикрепляются союзом что. Предложение изъяснительное, отношения

объектные (придаточные части отвечают на вопрос косвенного падежа).

Части 7-8 аналогичны сложноподчиненному предложению нерасчлененной структуры с присловной связью, присубстантивному, распространительному с определительными отношениями. Придаточная часть (8) распространяет существительное со счастием, отвечает на вопрос каким?, прикрепляется союзом как будто.

Части 8-9, 10 аналогичны многочленному сложноподчиненному предложению с соподчинением придаточных частей.

Части 9, 10 распространяют семантически недостаточный глагол узнавал в главной части

(8), прикрепляются союзом что, отвечают на вопрос косвенного падежа, между собой связаны сочинительной связью (союзом и). Структура нерасчлененная, связь присловная, предложение изъяснительное, отношения объектные.

Между блоками А и Б, выделяемыми по выражению основных синтаксических отношений в ССК, возникают сочинительные (противительно-возместительные) отношения.

Литература: см. предыдущее занятие.