2.Переведите на русский язык следующие немецкие словосочетания.

1. der im Sinne Renaissance erzogen wurde

2. er versuchte eine „Universalsprache“ zu schaffen

3. seine finanzielle Lage sicherte.

4. unter gleichen Bedingungen

5. der daraus entwickelte Elektromagnet

6. noch heute gebräuchliche technische Stromrichtung

7. ausergewöhnlich umfassendes Wissen

8. über den Bau der Lebewesen

9. ein beredter Ausdruck

10. inspirient durch die industrielle Revolution

3. Найдите в тексте немецкие эквиваленты следующих словосочетаний.

1. основатель электродинамики

2. будучи уже очень больным

3. свои душевные силы

4. общее несчастье

5. иметь большое значение

6. страстно защищал

7. важный строительный элемент

8. внезапный переход

9. используемый сегодня

10. читал лекции

4. Определите, из каких частей состоят следующие слова и переведите их на русский язык:

1. die Wissenschaftskunde

2. die Molekularströme

3. stromdurchflossener

4. die Quantenphysik

5. die Magnetnadel

6. einzigartig

7. die Maschinenkonstruktionen.

8. die Kristalloptik

9. die Forschungsgegenstände

10. die Kehlkopfkrankheit

5. Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).

6. Выполните анализ данных предложений, обратив внимание на следующие

грамматические явления: Präteritum Aktiv и Passiv.

1. Ampere war ein zu begabter Mathematiker, als daß er nicht auch theoretische Vorstellungen entwickelt hätte.

2. Danach aber löste sich Ampere von der Chemie, wie er vorher der Mathematik entsagt hatte.

3. Nun war Ampere weder ein umsichtiger Verwaltungsbeamter noch ein guter Lehrer

4.Der plötzliche Übergang Ampere zur Elektrizitätslehre wurde durch einen Bericht über Entdeckungen der Ablenkung einer Magnetnadel durch einen elektrischen Strom ausgelöst.

5. Sie war jedoch der Ausgangspunkt der theoretischen Elektrodynamik von W. Weber bis F. E. Neuman und wurde erst durch Aufstellung der Maxwellschen Gleichungen überwunden.

7. Ответьте на вопросы к тексту.

1. Warum geht man fehl, wenn man Ampere nur als Begründer der Elektrodynamik ansieht?

2. Kann man sagen, dass Ampere ein umsichtiger Verwaltungsbeamter und ein guter Lehrer war?

3. Was geschah 1808?

4. Was war ein wichtiges Ergebnis seiner Untersuchungen über mathematische Gesetze der chemischen Verbindungen?

5. Wodurch wurde der plötzliche Übergang Ampere zur Elektrizitätslehre ausgelöst?

6. Was zeigte er mit der von ihm festgelegten, noch heute gebräuchlichen technischen Stromrichtung?

7. Was unterschied und definierte Ampere erstmals?

8. Was beweisen Anekdoten über Ampere?

9. Was entdeckte Ampere?

10.Wonach basiert sein Grundgesetz über die elektromagnetischen Wechselwirkungen von Strömen, die Amperesche Formel?

8. Составьте аннотацию к тексту (2-3 предложения)

9. Составьте реферат текста (10-15 предложений).

10. Составьте план текста и перескажите текст.