Общая психология

1. Цели освоения дисциплины

Изучение дисциплины «Общая психология» является необходимым условием для получения студентами психологического образования, так как данный курс содержит основы психологических знаний, обеспечивающие дальнейшее успешное усвоение профессионально-психолгических дисциплин.

Целью курса является: изучение с учетом современных достижений психолого-педагогической науки представлений об общих вопросах психологии. Цель курса достигается посредствам решения задач:

- раскрыть общую характеристику психологии как науки: обозначить специфику ее предмета;

- раскрыть особенности организации, отбора и применения психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов;

- обеспечить готовность к прогнозированию, изменению уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы человека;

- создать условия для формирования способностью и готовностьи к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом индивидуальных особенностей;

- обеспечить знаниями позволяющими прогнозировать изменения и динамику уровня развития функциональных состояний и личностных черт человека;

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина (модуль) «Общая психология» относится к профессиональному циклу. Код Б3.Б2

Особенность курса «Общая психология» заключается в обеспечении студентов специальности «Психология» базовыми психологическими знаниями. Дисциплина знакомит с важнейшими проблемами и методами психологии, дает представление о традиционных и современных подходах к решению теоретических проблем данной области психологии. Она содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, истории психологии. Ее содержание связано с теми знаниями, которые студенты получают из таких естественнонаучных дисциплин как анатомия и физиология центральной нервной системы, концепции современного естествознания, физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем, зоопсихологии и т.д. Значение данного курса заключается в том, что его содержание является основой для получения дальнейших представлений о психологических знаниях и учит не только фактам, но и развивает мышление, умение понять, адекватно оценить отдельные психологические явления и концепции.

Овладение содержанием дисциплины, общими основами представлений о психических процессах, свойствах и состояниях человека является необходимым условием для успешного усвоения специальных разделов психологии, умения ориентироваться в современных психологических школах и научных концепциях.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Общая психология»

Студент должен обладать общекультурными компетенциями

- способностью и готовностью к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (Ок-4).

Студент должен обладать профессиональными компетенциями в практической деятельности:

- способностью и готовностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);

- способностью и готовностью к психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных сосотояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);

- способностью и готовностью к прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7).

Студент должен обладать профессиональными компетенциями в научно-исследовательской деятельности:

- способностью и готовностью к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать

• общую характеристику психологии как науки, специфику ее предмета;

• основные этапы развития представлений о предмете психологии;

характеристику психических процессов;

• различные подходы в психологии;

• закономерности возникновения и развития психики в филогенезе и онтогенезе;

• сущность познавательных психических процессов;

• состояния, свойства и эмоционально-волевую сферу личности, ее индивидуальные особенности.

Уметь

- применять базовые психологические категории и понятия,

- проектировать и осуществлять эмпирические исследования по проблемам развития человека, индивидуальных особенностей психического развития человека, социализации личности, мотивационного анализа поведения, развития внутреннего мира;

- уметь различать методы диагностики, исследования и воздействия (с целью управления, реабилитации, коррекции, развития);

- применять основные методы психологической науки.

Владеть:

- системой категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики

- навыками отбора и применения психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов;

- методами психологической диагностики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека;

- навыками прогнозирования изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях;

- процедурами анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Общая психология» (4 семестр)

Раздел дисциплины	Вопросы для подготовки
Тема 1. Личность	1. Понятие личности, структура личности. 2. Соотношение понятий человек, индивид, индивидуальность с понятием личность. 3.Современная трактовка психологических защит, характеристика основных механизмов психологических защит. 4. Формирование и развитие личности. 5. Стадии и механизмы социализации личности. 6. Самосознание личности и ее составляющие. 7. «Я-концепция» личности: ее компоненты, функции. 8. Понятие и виды психологических защит личности. 9. Психоаналитическая теория личности. 10.Теории личности в гуманистической психологии. 11. Типологии личности. 12. Поведенческие теории личности. 13. Устойчивость и нарушения личности. 14. Направленность личности, формы направленности.
Тема 2. Темперамент	15. Темперамент: понятие, теории темперамента. 16. Типы темперамента, их психологическая характеристика. 17. Влияние среды и наследственности на темперамент.
Тема 3. Характер	18. Понятие характера и черт характера. 19. Структура характера, его свойства и проявления. 20. Понятие акцентуации характера, виды акцентуаций. 21. Характер и темперамент.
Тема 4. Способности	22. Способности и задатки. 23. Виды способностей, уровни их развития. 24. Способности и одаренность. 25. Природа и условия развития способностей.
Тема 5. Мотивация и направленность личности	26. Направленность личности, формы направленности. 27. Потребности и мотивация: виды потребностей, их иерархия. 28. Мотивы и их виды. 29. Мотивационная сфера личности, ее иерархическая организация. 30. Теории мотивации. 31. Мотивация и деятельность. 32. Закономерности развития мотивационной сферы человека

Для допуска к зачету и экзамену студент должен посетить и активно работать на всех занятиях, выполнить в полном объеме контрольную работу.

Критерии оценки знаний студентов при зачете:

- «зачтено» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, знания учебной программы дисциплины, умеет применять полученные знания на практике при решении конкретных задач, правильное обоснование проблемных ситуаций.

- «не зачтено» - выставляется студенту который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач или проблемных ситуаций