
- •Раздел 1.
- •Установите объем и содержание понятий:
- •2. Определите вид данных понятий по объему:
- •Раздел 2
- •15. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
- •16. Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов а, е, I, о. Определите распределенность терминов.
- •18. Произведите отрицание данного суждения таким образом, чтобы результаты отрицания не содержали внешних знаков отрицания. (По логическому квадрату).
- •19. Переведите на символический язык сложное суждение1:
- •20. Постройте таблицу истинности формулы:
- •21. Установите, является ли выражение логическим законом.
- •22. Произведите отрицание данного суждения таким образом, чтобы результаты отрицания не содержали внешних знаков отрицания. (Используя законы пронесения отрицания.)
- •23. Правильно ли построено рассуждение?
- •24. Какой из основных законов мышления нарушен?
- •Раздел 3.
- •25. Построить непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату.
- •26. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением.
- •27. Выведите, если возможно, заключение по правилам силлогизма. Если вывод невозможен, определите какие правила (общие /посылок, терминов/ и частные/фигур/) нарушаются.
- •28. В приведенных силлогизмах установите следствие, большую и меньшую посылки. Достоверен ли вывод? ∗
- •29. Энтимема. Восстановить в полный силлогизм, и проверить умозаключение.
- •30. По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм.
- •31. Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схему умозаключения.
- •32. Условно-категорический силлогизм. Сделать вывод, записать формулу, определить модус и характер вывода.
- •33. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам.
- •34. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и характер вывода.
- •35. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный).
- •36. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.
- •37. Какой метод научной индукции применен в рассуждениях. Запишите схему вывода.
- •38. * Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию.
- •39. ∗ Построить прямое и косвенное опровержение тезисов.
Раздел 1.
Установите объем и содержание понятий:
Понятие – это форма мышления, отражающая предметы и явления в их наиболее общих и существенных признаках.
Содержание понятия – это мыслимые в понятии общие и существенные признаков предметов.
Объем понятия – это охватываемые им предметы мысли.
Понятие: «Федеративная республика»
Содержание понятия «Федеративная республика»- федерация с республиканским способом правления. Объем понятия «Федеративная республика»- все федеративные республики
2. Определите вид данных понятий по объему:
Теория: По объему понятия делятся на единичные, общие и пустые. Единичные понятия – это понятия, объем которых состоит из одного элемента, общие понятия – это понятия, объем которых состоит из двух и более элементов.
Речь- общий вид понятий по объему
Новогоднее поздравление Президента Бурятии- пустой вид понятий по объему
Новогоднее поздравление Президента России в 1980 году- единичный вид понятий по объему
3. Дайте логическую характеристику понятиям (определить вид понятий по содержанию и объему).
Теория: По содержанию понятия делятся на конкретные и абстрактные, положительные и отрицательные, относительные и безотносительные, собирательные и несобирательные (разделительные).
Бес- абстрактное понятие, положительное, безотносительное, несобирательное.
4. Приведите по два предложения, в которых данные понятия, использовались бы в разных смыслах – собирательном и несобирательном.
Теория: Одни и те же понятия в разных суждениях могут употребляться как в собирательном (когда о предметах мысли говорится обобщенно), так и в разделительном смыслах (когда нечто утверждается или отрицается о каждом элементе объема понятия).
«Солдат»
«Солдаты Великой Отечественной Войны- мировые герои» - в разделительном смысле.
«Солдаты России получают льготы»- в собирательном смысле.
5. Являются совместимыми понятия:
Теория: Сравнимыми называются понятия, содержания которых имеют общие существенные признаки, несравнимыми называются понятия, не имеющие общих существенных признаков.
Совместимыми называются понятия, объемы которых имеют общие элементы, несовместимыми называются понятия, не имеющие в своих объемах общих элементов.
Книга, учебное пособие- сравнимые, совместимые.
6: Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
Теория: Понятия могут быть между собой совместимыми и несовместимыми. Отношения совместимости: равнозначность, перекрещивание (пересечение), подчинение.
Предприниматель(А); депутат(В); отец(С); спортсмен(D); легкоатлет(F);
A
B
D
F
C
D
Пересечение Подчинение
7. Подберите понятия, которые находились бы в следующих отношениях (для всех – одинаковые задания):
а) А- Мнение адвоката, В- Мнение прокурора, С- Мнение присяжных
б) А- Практикант, В- Студент, С-Стажер
в) А- Адвокат, В- Подсудимый, С- Прокурор
8: Ограничить и обобщить понятия:
Теория: Ограничение – переход от данного родового к видовому. Обобщение – переход от данного видового к родовому.
«Любовь»
Ограничение – «Первая большая любовь». Обобщение – «любовь».
9. Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены:
Теория: Определение – это логическая операция, раскрывающая содержание понятия. Структура определения: определяемое (обозначается: dfd) – то, что раскрывается в определении – предмет, понятие, слово. Определяющее (обозначается: dfn) – общие и существенные признаки, которые составляют содержание определяемого.
«Квадрат – прямоугольник с равными сторонами» по всем признакам данное предложение соответствует корректному определению слова «Квадрат».
10. Попробуйте дать определение данным понятиям:
Лошадь – животное семейства непарнокопытных.
Вертолёт - винтокрылый летательный аппарат.
11. Соблюдены ли правила деления в примерах, а если - нет, то какое правило нарушено?
Договоры делятся на устные, письменные и безвозмездные- Деление должно быть соразмерным. Объем делимого должен полностью исчерпываться членами деления. Ошибка: деление с лишними членами, в данной ситуации слово «безвозмездные» будет лишним членом.
12. Определите, имеет ли место логическое (таксономическое) деление понятия или расчленение предмета на части (мереологическое деление):
Равноправные субъекты Российской федерации – это республики, края и т.д.
В данном примере расчленение предмета на части - логическое (таксономическое) деление т.к. это выделение в объеме понятия подклассов, являющихся объемами новых (видовых по отношению к исходному) понятий.
13. Произведите деление данного понятия, используя, если нужно, выражения «и т.д.», и «и др.»:
«Наука»
Наука включает в себя сферы медицины, химии, биологии, информатии и т.д.