
- •Содержание
- •Введение
- •1.Тематический план и программа
- •1.1Пояснительная записка
- •Межпредметные связи
- •1.2. Тематический план
- •1.3.Содержание программы.
- •Модуль 1. Спрос и полезность, издержки и предложение
- •В различных экономических системах
- •Тема 6. Эластичность спроса и предложения
- •Тема 7. Теория потребительского поведения
- •Тема 8. Производство и издержки
- •Модуль 2. Модели рынка товаров и рынки экономических ресурсов. Общее равновесие и экономическая эффективность
- •Тема 15. Общее равновесие и экономическая эффективность Внешние эффекты и их регулирование. Общественные блага
- •Раздел 2. Макроэкономика Модуль 3. Макроэкономическое равновесие и нестабильность экономики: циклы, безработица, инфляция
- •Тема 16. Национальная экономика:
- •Измерение результатов и уровня цен
- •Тема 17. Макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения
- •Тема 18. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке: Модель Кейнса
- •Тема 19. Макроэкономическая нестабильность: Экономические циклы,
- •Тема 20. Макроэкономическая нестабильность:
- •Тема 21.Макроэкономическая нестабильность:
- •Тема 23. Фискальная политика
- •Тема 24. Денежный рынок. Создание денег банками.
- •Тема 25. Монетарная политика. Модель товарно-денежного равновесия: islm
- •Тема 26. Социальная политика государства
- •Тема 27. Международная торговля и внешнеторговая политика
- •Тема 28 Национальная экономика и регион
- •Тема 30. Валютный курс, платежный баланс и достижение внутреннего и внешнего равновесия
- •Тема 31.Закономерности и развитие мирового хозяйства
- •Раздел «Микроэкономика» Основная
- •Дополнительная
- •Раздел «Макроэкономика» Основная
- •Дополнительная
- •Периодические и статистические издания, издания международных организаций
- •Адреса получения оперативной информации в сети Internet
- •2. Методические указания
- •Модуль 1 .Спрос и полезность, издержки и предложение.
- •3. Экономическая политика Экономическая политика контролирует экономическое поведение или его последствия, или воздействие на них
- •2. Принципы или теории
- •Государство и финансовые институты
- •Производителями и потребителями
- •Он включает в себя четыре темы: блока «Модели рынков товаров»
- •Общая характеристика типов рыночных структур
- •На конкурентном рынке (а) и рынке монопсонии (б)
- •Модуль 3.Макроэкономическое равновесие и нестабильность экономики: циклы, безработица, инфляция.
- •Два подхода к расчету внп по расходам и доходам таблица 4
- •Показатели национальных счетов
- •Национальный доход
- •Личный доход
- •Располагаемый доход
- •Модуль 4. Государственное регулирование национальной экономики
- •Структура платежного баланса Таблица 6
- •3.Планы семинарских и практических занятий.
- •Раздел 1. Микроэкономика Модуль 1. Спрос и полезность, издержки и предложение
- •Тема 1. Предмет экономической теории. (2 часа)
- •Тема 2. Проблема выбора в экономике и координация выбора в различных экономических системах. (2 часа)
- •Тема 3. Собственность. Типы организации предприятий. (2часа)
- •Тема 4. Общая характеристика рыночной экономики.
- •Тема 5. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие. Воздействие налога и дотации на субъектов рынка. (4 часа)
- •Тема 6. Эластичность спроса и предложения. (4 часа)
- •Тема 7. Теория потребительского поведения. (2 часа)
- •Тема 8. Производство и издержки. (4 часа)
- •Модуль 2. Модели рынков товаров и рынки экономических ресурсов
- •Тема 9. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции. (2 часа)
- •Тема 10. Поведение фирмы в условиях чистой монополии. (2 часа)
- •Тема 11. Поведение фирмы в условиях монополистической конкуренции. (2 часа)
- •Тема 12. Поведение фирмы в условиях олигополии. (2 часа)
- •Тема 13. Производство и спрос на экономические ресурсы. (4 часа)
- •Тема 14. Рынок труда. (2 часа)
- •Тема 15. Рынок капитала и земли. (2 часа)
- •4. Методические указания преподавателя с указанием средств, методов обучения, способов учебной деятельности, применение которых наиболее эффективно при освоении разделов курса.
- •Алгоритм проведения занятий с использованием интерактивных методик.
- •Мотивация.
- •2. Объяснение прогнозируемых результатов - стадия осмысления.
- •3. Предоставление необходимой информации.
- •4. Интерактивное упражнение и инструктирование.
- •Рефлексия.
- •Виды интерактивных упражнений Дискуссия.
- •Дебаты.
- •Деловая игра.
- •Коллаж.
- •Пчелиный рой.
- •Дерево целей.
- •Рамочная работа.
- •Постановка задачи
- •(Общее обсуждение в группе)
- •5.Виды самостоятельной работы и методические рекомендации по ее выполнению
- •1.Общие навыки и умения.
- •2. Конкретные умения и навыки отрабатываемые на занятиях ( 40 час)
- •6.Формы и содержание промежуточного контроля (испытаний по модулям)
- •Модуль1
- •Модуль 3
- •Модуль 4
- •7.Формы и содержание итогового испытания
- •Критерии оценки
- •603950, Г.Н.Новгород, пр. Ленина, 27
Периодические и статистические издания, издания международных организаций
Бюллетень иностранной коммерческой информации (БИКИ)
Вестник МГУ
Внешняя торговля
Вопросы экономики
Деньги и кредит
Международный бизнес России
Мировая экономика и международные отношения
Проблемы теории и практики управления
Российская газета
Российский экономический журнал
Рынок ценных бумаг
Сборник законодательства Российской Федерации
Финансовый бизнес
Финансовая газета
Финансовый вестник
Экономика и жизнь
Экономика и управление в зарубежных странах
Экономист
Эксперт
Российский статистический ежегодник
Регионы России (статистический сборник)
Нижегородская деловая энциклопедия
Материалы комитета по статистике (Нижегородская область)
Адреса получения оперативной информации в сети Internet
http://www.wto.org Всемирная торговая организация
http://www.world-bank.org Мировой банк
http://www.iccwbo.org Международная торговая палата
http://www.imf.org Международный валютный фонд
http://www.ilo.org Международная организация труда
http://europa.eu.int Европейский союз
http://www.bis.org Банк международных расчетов
http://www.oesd.org Организация экономического сотрудничества и развития
http://www.unice.org/unctad Конференция ООН по торговле и развитию
http://www.iie.com Институт международной экономики, Вашингтон
2. Методические указания
по изучению тем курса «Экономическая теория»
Данный курс включает 31 тему, которые разбиты на 4модуля В связи с этим методические рекомендации даются не по каждой теме, а по ряду тем, входящих в соответствующий блок тем соответствующего модуля..
Контроль знаний по каждому модулю у студентов дневного отделения осуществляется в форме проведения аудиторной контрольной работы, которая включает теоретические вопросы и практические задания и в форме контрольного теста.
Модуль 1 .Спрос и полезность, издержки и предложение.
Он включает в себя темы:
1. Предмет экономической теории.
2. Проблема выбора в экономике и механизм ее решения в Различных экономических системах.
3. Собственность и предпринимательство.
4.Общая характеристика рыночной экономики
5.Теория спроса и предложения
6.Эластичность спроса и предложения
При изучении тем данного блока студент должен обратить внимание на следующие вопросы:
Как возникла и развивалась экономическая теория и какие основные этапы прошла в своем развитии. Нужно знать главных представителей научных школ, сущность учения и основные направления исследований. В помощь студенту при изучении данного вопроса дается табл. 1.
Что составляет предмет экономической теории и какими методами пользуется она при изучении своего предмета, какие выполняет функции.
Современное понимание предмета экономической теории базируется, во-первых, на определении экономической теории как исследование поведения людей в процессе производства, распределения и потребления материальных благ и услуг в мире ограниченных ресурсов; во-вторых, экономическая теория исследует проблемы эффективного использования ограниченных производственных ресурсов или управления ими с целью достижения максимального удовлетворения потребностей человека.
Таблица1
Основные этапы развития экономической теорииЭтапы |
Представители |
Сущность учения и основные направления исследований |
1 |
2 |
3 |
I. Меркантилизм а) ранний
б) поздний |
Т. Ман (1571-1641) |
Сущность сводилась к задаче всемерного накопления драгоценных металлов и на этой базе усиления влияния и мощи государства. Направлял усилия на поддержание активного внешнеторгового баланса. Область исследования – сфера обращения. |
II. Классическая экономическая школа а) физиократия |
Ф. Кенэ (1694-1774) «Экономическая таблица» |
Основу экономического учения составляли идеи естественного порядка и экономического либерализма; представление о земле как единственном источнике богатства и понятие чистого продукта; структура капитала и идея единого земельного налога. |
б) английская классическая школа |
Т. Мальтус, А. Смит (1723-1790), Д. Рикардо (1772-1823) «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776) «Начало политической экономии и налогового обложения» (1817) |
Считали, что богатство создается во всех сферах экономики. Всеобщей формой богатства является стоимость, воплощенная в товарах и деньгах. Центральной темой экономического анализа является экономический рост, формирование и накопление богатства. Рассмотрена проблема меновой стоимости товара и роль механизма цен в распределении ресурсов в экономике. Заложены основы функционирования конкурентной рыночной экономики. Сформулирована концепция «невидимой руки» рынка. Д. Рикардо разработал закон сравнительных преимуществ в международной торговле. |
III. Экономическая теория исторической школы |
Ф. Лист, В. Рошер, Б. Гильдебранд, В. Вебер, З. Зомбарт |
Рассматривали экономическую науку как науку о национальном хозяйстве, подчеркивали определяющую роль государства. Выдвинули теорию стадийного анализа, ввели в работы материалы исторического исследования, статистики, правоведения и других дисциплин. |
IV. Марксизм |
К. Маркс (1818-1883) «Капитал» (1867) |
Предметом исследования явился капиталистический способ производства и соответствующие ему отношения производства и обмена. Важнейшие составляющие экономического анализа: учение о товаре и противоречиях, заложенных в товаре; учение о двойственном
|
1 |
2 |
3 |
|
|
характере труда; эволюция формы стоимости; учение о прибавочной стоимости; теория воспроизводства и экономических кризисов; исторически переходящий характер капиталистического способа производства. |
V. Маржинализм (вторая половина XIX в.) |
У. Джевонс (1835-1882) К. Менчер (1840-1921) Австрийская школа; Л. Вальрас (1834-1910) Д. Кларк (1847-1938) |
Теория, представляющая экономику как систему взаимосвязанных хозяйствующих субъектов, действующих в условиях ограниченности благ и ресурсов на основе принципа максимизации полезности, выгод, прибылей и минимизации антиполезности, потерь и издержек. На базе субъективных оценок данная теория объясняла спрос, предложение, издержки, рыночную цену товара. |
VI. Неоклассическое направление (конец XIX – начало ХХ в.) |
А. Маршалл (1842-1924) «Принципы экономической науки» (1890) А. Пигу |
А. Маршалл соединил в теории статической микроэкономики наследие классической экономической науки и базовые принципы, понятия и технику маршализма. Сформулировал положение о равновесной цене. Исследовал пластичность, ее измерение, теоретическую и практическую значимость. Ввел понятия потребительского излишка, квазиренты, излишка производителя. |
VII. Институционализм |
Т. Веблен (1857-1929) Д. Коммонс У. Митчелл Дж. Гэлбрейт Д. Белл и др. |
Рассматривают экономику как систему, в которой поведение хозяйствующих субъектов и взаимоотношения между ними детерминируются сложным комплексом экономических и неэкономических факторов, среди которых институтам в широком смысле принадлежит исключительная роль. |
VIII. Кейнсианское направление |
Д. Кейнс (1883-1946) «Общая теория занятости, процента и денег» (1936)
|
Теоретически обосновал необходимость государственного регулирования экономики. По новому сформулировал взаимосвязи дохода, сбережений, инвестиций, потребления, полной занятости. Ключевое понятие в теории Кейнса – эффективный спрос. Важнейшие категории экономической теории Кейнса: эффективный спрос, МРС, MPS, МР, полная занятость, предпочтение ликвидности, предельная эффективность капитала. |
IX. Монетаризм |
М. Фридмен (р. 1912) «Исследование количественной теории денег» (1956) |
теория стабилизации экономики, в которой определяющую роль играют денежные факторы. Регулирование экономики идет с помощью денежно-кредитных механизмов. Денежные факторы обладают приоритетом в объяснении процессов, происходящих в экономике. |
Роль экономической теории в обществе определяется, во-первых, познавательной функцией (описание и объяснение экономических процессов и поведения хозяйствующих субъектов); во-вторых, методологической функцией (экономическая теория является методологическим фундаментом комплекса конкретных экономических наук), в-третьих, практической, прикладной функцией (экономическая теория – научное руководство и ориентир для экономической политики и принятия решений).
Связь экономической теории, политики и применяемых методов отображена на рис. 1.