Самостоятельная работа обучающихся

№

п/п

Название

Описание

Цель

Время

1.

Изучение строения костей мозгового черепа.

Задание №1

1. В анатомическом атласе, на муляже черепа и таблице изучите расположение и соединении костей мозгового отдела черепа.

2. Зарисуйте в дневнике череп, вид спереди и слева. Сделайте обозначения на нем костей мозгового и лицевого отдела, швы и соединения.

3. С помощью атласа анатомии человека и комплекта муляжей костей научитесь называть и показывать анатомические образования костей мозгового отдела черепа с их функциональной оценкой.

Выработать умение зарисовывать анатомические объекты, определять, называть его анатомические образования с функциональной оценкой.

30'

2.

Изучение строения и соединения костей лицевого отдела черепа

Задание №2

1. В анатомическом атласе, на муляже черепа и таблице изучите расположение и соединении костей лицевого отдела черепа.

2. С помощью атласа анатомии человека и комплекта муляжей костей лицевого отдела черепа, научитесь называть и показывать анатомические образования костей с их функциональной оценкой

3. Дайте в дневнике письменную характеристику височно – нижнечелюстного сустава по схеме: какими костями образован, осность, форма, дополнительные образования, движения.

Выработать навыки работы с наглядностью, для систематизации знаний. Выработать умение, называть и показывать анатомические образования костей черепа с функциональной оценкой.

30'

3.

Изучение строения черепа в целом

Задание №3

1. С помощью анатомического атласа и муляжа изучите строение основание и крышу черепа. Рассмотрите внутреннюю и наружную поверхности основания черепа.

2. Научитесь обоснованно определять, называть и показывать анатомические образования черепа в целом на своде и основании, в черепных ямках (яремные, рваные, овальные отверстии и др.) с функциональной оценкой.

3. С помощью анатомического атласа и муляжа, изучите чем образованны глазница, носовая и ротовая полость.

4. Выпишите в дневник, чем они образованны.

5. Научитесь обоснованно определять, называть и показывать анатомические образования глазницы, носовой и ротовой полости с функциональной оценкой.

Выработать навыки работы с учебной литературой, для систематизации знаний.

Выработать умение определять, называть и показывать череп в челом его анатомические образования с функциональной оценкой.

30'

4.

5.

Изучение возрастных особенностей черепа

Изучение латинских названий скелета черепа.

Задание №4

1. С помощью анатомического атласа и плакатов изучите череп новорожденного. Рассмотрите расположение родничков и другие особенности черепа новорожденного.

2. Зарисуйте в дневнике схему черепа новорожденного, сделайте обозначения.

3. Научитесь обоснованно определять, называть и показывать анатомические образования черепа новорожденного с функциональной оценкой.

Задание №5

Выпишите и запомните латинские названия:

А. череп

Б. лобная кость.

В. височная кость

Г. теменная кость

Д. затылочная кость

Е. клиновидная кость

Ж. решетчатая кость

З. нижнечелюстная кость

И.верхнечелюстная кость

К.носовая кость

Л. Скуловая кость

Выработать навыки работы с наглядностью, учебной литературой, для систематизации знаний.

Выработать умение зарисовывать анатомические объекты.

Выработать навыки работы с учебной литературой, для систематизации знаний по анатомической терминологии

20'

10