I. Цілеспрямованість заняття:

1) визначити тему, місце заняття в ситуативно-тематичному циклі, тип заняття;

2) назвати цілі заняття: практичні, загальноосвітні, розвиваючі, виховні;

3) встановити відповідність поставлених цілей місцю заняття в ситуативно-тематичному циклі та його типові.

II. Структура і зміст заняття:

1) назвати етапи заняття в їх послідовності;

2) встановити відповідність прийомів навчання основним цілям заняття;

3) оцінити раціональність співвідношення тренувальних і мовлен­нєвих вправ;

4) назвати допоміжні засоби навчання, що використовувались, оцінити їх доцільність та ефективність;

5) дати детальну характеристику зафіксованим етапам заняття;

6) подача нового мовного матеріалу:

• визначити адекватність прийомів навчання етапам формування мовленнєвих навичок, труднощам засвоєння даного матеріалу;

• оцінити вмотивованість та мовленнєву спрямованість подачі мов­ного матеріалу, забезпечення мовленнєвої та розумової актив­ності студентів;

• назвати застосовані прийоми поточного контролю й оцінити їхню адекватність поставленим цілям;

III. Активність студентів на занятті:

1) визначити основні форми викладача та студентів, їх місце (на якому етапі, для вирішення яких завдань) та ефективність;

2) окреслити прийоми стимулювання мовленнєвої та розумової активності студентів.

IV. Мовленнєва поведінка студента-практиканта:

1) визначити відповідність мовлення практиканта мовній нормі, його адап­тованість до рівня мовної підготовки студентів і вимог про­грами;

2) оцінити чіткість і доступність формулювання завдань;

3) встановити частку співвідношення мовлення викладача/практиканта та студентів на занятті.

V. Результативність заняття:

1) назвати, чого навчились студенти на занятті;

2) визначити відповідність рівня сформованості мовленнєвих нави­чок та вмінь поставленим цілям;

3) оцінити об'єктивність та мотиваційний потенціал виставлених оцінок.

IV. Рекомендації щодо вдосконалення заняття

Залежно від результатів заняття сформулюйте конкретні поради щодо:

• поліпшення вибору методичних прийомів навчання;

• забезпечення вмотивованості і мовленнєвої спрямованості вправ;

• вдосконалення організаційних форм заняття;

• раціональності використання допоміжних засобів навчання;

• поліпшення мовленнєвої поведінки практиканта.

IV. Схеми та зразки оформлення документації, яку ведуть студенти - практиканти і групові методисти

Додаток 1

Індивідуальний план

ЗАТВЕРДЖУЮ

керівник педпрактики

від кафедри__________________

"___"__________20 _ року

Індивідуальний план роботи

студента-практиканта _ курсу, факультету ________________мови

(назва навчального закладу)

________________________________________________________________________________________________________________________(прізвище, ім'я, по-батькові)

на період педпрактики з____по__________20__р.

База практики ______ Навчально-виховна робота проводиться в

_______академгрупі,

Дисципліна Розділ	Зміст роботи	Термін	Відмітка про виконання
1	2	3	4

Початковий етап практик

1) участь у настановчій конференції, у груповій роботі з методистом;

2) знайомство з академгрупою;

3) ознайомлення з планом роботи викладача іноземної мови, конспектами його занять;

4) знайомство з планом роботи куратора;

5) ознайомлення з порядком ведення журналу.

Навчально-виховна робота практиканта

1) укладання індивідуального плану та його затвердження;

2) складання тематичного плану на період практики;

3) відвідування занять (вказати прізвища, дати), їх аналіз;

4) відвідування демонстраційних занять, їх аналіз;

5) проведення занять іноземної мови та практики перекладу (вказати прізвища, дати);

6) відвідування занять студентів-практикантів, їх аналіз (вказати прізвища, дати);

7) проведення позакласного заходу (вказати вид, тему, дату);

8) відвідування позакласних заходів (вказати прізвища, дати), які проводять інші студенти-практиканти;

9) ознайомлення з системою роботи куратора;

10) виконання функцій та обов'язків помічника куратора.

Науково-дослідна робота студента Тема „______________________”.

Вказати конкретні види роботи в рамках досліджуваної проблеми на період педпрак­тики: вивчення науково-педагогічної літератури, аналіз навчальних посібників, проведення спо­стережень,

вивчення досвіду, роз­робка конкретних вправ, посібників тощо. Обов'язково планувати участь та виступи на методичних семінарах.

Додаток 2

Схема звіту про асистентську практику

студента _______________групи ,_____________ф-ту __________________________________

Груповий методист____________________________________

Керівник від кафедри __________________________________ 1. Кількісні результати практики:

а) кількість відвіданих занять викладачів;

б) кількість відвіданих занять практикантів;

в) кількість виступів на семінарах;

г) кількість проведених занять

д) кількість проведених виховних заходів;

є) кількість проведених позакласних заходів

є) кількість відвіданих виховних заходів;

ж) кількість відвіданих позакласних заходів

2. Початковий етап педагогічної практики:

(участь у настановчій конференції; ознайомлення з планом роботи викладача іноземної мови; знайомство зі студентами).

3. Навчально-виховна робота з іноземної мови та перекладу

(складання тематичного плану на період практики; відві­дування занять викладачів іноземної мови та перекладацького циклу— загальна коротка характеристика занять; проведення занять у закріплених групах та під час замін.

4. Проведення позакласної роботи (відвідування позакласних заходів, що проводяться викладачами та магістрантами-практикантами, їх загальна коротка характе­ристика, опис підготовки до проведення позакласного заходу іноземною мовою на тему "___________"; якість проведення позакласного заходу; самоаналіз проведеного заходу).

5. Проведення виховної роботи зі студентами

(ознайомлення з системою роботи куратора; вивчення студентів, за яким закріплений практикант; виконання функцій та обов'язків помічника куратора; опис прийомів щодо реалізації виховної спрямованості занять; відвідуванням виховних заходів, проведених кафедрою та практикантами, їх загальна коротка характеристика; опис підготовки до проведення виховних заходів за темами „_______________________” і якість проведення виховних заходів; самоаналіз проведення заходів).

6. Науково- методична робота

(тема науково-методичної роботи; вивчена література з теми, опис , результат)

(підпис практиканта)

Додаток 3

Додаток 1

ПОЛТАВСЬКИЙ ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ І ПРАВА

ВІДКРИТОГО МІЖНАРОДНОГО УНІВЕРСИТЕТУ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ „УКРАЇНА”

Кафедра перекладу та іноземних мов

Звіт з практики захищено

«______»_________ 20 _р.

ЗВІТ

із магістерської практики

магістра_______факультету, 61 ФП______групи

^{(прізвище, Ім.’я, по батькові)}

спеціальності _________________________________________

^{(шифр, назва)}

База практики ________________________________________________

Керівник від бази практики _____________________________________

Керівник практики від навчального закладу _______________________

Полтава 2012

Зразок

ЗВІТ ПРО ПРОХОДЖЕННЯ МАГІСТЕРСЬКОЇ ПРАКТИКИ

у ___________________________________________________________________

з „_____”______________ по „_____”_______________200___ року

№ п/п	Зміст діяльності практиканта	Кількість годин
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Підпис магістра ___________________________ (прізвище, ініціали)

Керівник практики від інституту _____________________________

Керівник від бази практики ____________________________________

Звіт

про асистентську практику

студентки ........

(текстовка за пунктами завдань з програми та індивід плану. 2-3 сторінки , вказувати, що додається до звіту: плани проведених уроків, виготов наочн, роздат матеріал, реферат з виконання індиві завдань, проведений захід )

Зразок

Печатка установи

ХАРАКТЕРИСТИКА МАГІСТРА-ПРАКТИКАНТА

соціально-гуманітарного факультету, курсу ____ , групи_____ П.І.Б.,

який проходив магістерську практику на базі___________ з _________ по ____________ 200____р.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Керівники практики:

від бази практики ___________________________

від інституту ______________________________

Індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів

• Обґрунтувати вибір напряму наукового дослідження, актуальність обраної теми випускної кваліфікаційної роботи магістра.

Обсяг завдання : 3 –5 стор. тексту.