
- •Москва – 2011г.
- •Содержание
- •2.Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4.2. Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Язык логики
- •Тема 3.Основные законы логики
- •Тема 4. Понятие как форма мышления
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 6. Умозаключение
- •Тема 7. Логические основы теории аргументации
- •4.4.Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Язык логики
- •Тема 3.Основные законы логики
- •Тема 4. Понятие как форма мышления
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 6. Умозаключение
- •Тема 7. Логические основы теории аргументации
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Язык логики
- •Тема 3.Основные законы логики
- •Тема 4. Понятие как форма мышления
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 6. Умозаключение
- •Тема 7. Логические основы теории аргументации
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •5. Планы практических занятий Семинар № 1. Предмет и назначение логики Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и докладов
- •Семинар № 2. Языки логики Вопросы для обсуждения:
- •Семинар № 3. Основные законы логики Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и докладов
- •Семинар № 4. Понятие как форма мышления Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и докладов
- •Упражнения и задачи
- •Семинар № 5. Суждение Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и докладов
- •Упражнения и задачи
- •Семинар № 6. Умозаключение Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и докладов
- •Упражнения и задачи
- •Семинар № 7. Логические основы теории аргументации Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и докладов
- •Упражнения и задачи
- •7.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7.1. Методические рекомендации к контрольной работе
- •Основные требования к оформлению работы
- •7.2. Примерная тематика письменных контрольных работ
- •8. Контрольные вопросы к зачету по курсу
- •Учебно-научное и информационное обеспечение дисциплины
- •10.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Тестовые задания по курсу Вариант №1
- •Всеобщая воинская обязанность - это закон.
- •12.Глоссарий
- •Эристика (от греч. Eristika — искусство спора) — искусство ведения спора.
- •Министерство образования и науки рф Московская государственная академия коммунального хозяйства и строительства
- •Контрольная работа
- •Тексты лекций к курсу учебной дисциплины «логика»
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •1.1.Понятие «логика», его основные значения. Место логики в системе наук о мышлении.
- •1.2.Роль мышления в познании.
- •Тема 2. Язык логики
- •2.1.Соотношение языка и мышления. Понятие о знаковых системах.
- •Тема 3. Основные законы логики
- •3.1. Понятие «логического закона»
- •3.2.Закон тождества и его логические требования к процессу мышления, а также ошибки из-за их нарушения
- •3.3. Закон непротиворечия, его конструктивная роль в логическом мышлении
- •3.4. Закон исключенного третьего и его значение для определения истинности
- •3.5. Закон достаточного основания и его значение для обоснованности мысли
- •Тема 4. Понятие как форма мышления
- •4.1.Общая характеристика понятия, его роль в процессе познания.
- •4.2.Содержание и объем понятий. Виды понятий
- •4.3. Логические отношения между понятиями
- •4.4. Определение понятий, правила и ошибки
- •4.7. Деление объема понятия, правила и ошибки
- •Определение, его виды
- •Тема 5. Суждение
- •5.1.Определение, общая характеристика и роль суждения в познании. Простые и сложные суждения
- •5.2. Отношения между простыми суждениями
- •5.3.Логические операции с суждениями (преобразование суждений, отрицание суждений)
- •Тема 6. Умозаключение
- •6.1. Общее представление об умозаключении
- •Виды умозаключений
- •6.2. Дедуктивные и индуктивные умозаключения
- •6.3. Понятие правила вывода
- •6.4. Выводы из категорических суждений посредством их преобразования
- •6.4.3. Противопоставление предикату
- •6.5. Простой категорический силлогизм. Фигуры категорического силлогизма. Особые правила фигур
- •6.5.1. Модусы категорического силлогизма
- •6.5.2. Правила категорического силлогизма
- •II. Правила посылок.
- •6.6. Сокращенный категорический силлогизм (энтимема)
- •6.7. Сложные и сложносокращенные силлогизмы (полисиллогизмы, сориты, эпихейрема)
- •6.7.1. Сорит (с общими посылками)
- •6.7.2. Формализация эпихейрем с общими посылками
- •6.8. Условные умозаключения
- •6.8.1. Условно-категорические умозаключения
- •6.9. Разделительные умозаключения
- •6.9.1. Формализация дилеммы
- •6.9.2. Простая конструктивная дилемма
- •6.9.3. Сложная конструктивная дилемма
- •6.9.4. Простая деструктивная дилемма
- •6.9.5. Сложная деструктивная дилемма
- •6.9.6. Трилемма
- •6.9.7. Сокращенные условные, разделительные и условно-разделительные умозаключения
- •6.10. Непрямые (косвенные) выводы
- •6.11. Индуктивные умозаключения и их виды
- •6.11.1. Логическая природа индукции
- •Тема 7. Логические основы теории аргументации
- •7.1.Общая характеристика логического доказательства и опровержения
- •7.2 Виды доказательства
- •Основные правила логического доказательства и ошибки, возможные при их нарушении
- •1.4. Дискуссия и полемика
Всеобщая воинская обязанность - это закон.
Всеобщая воинская обязанность - это вечный принцип природы.
допущена ошибка
подмена основания
учетверение терминов
поспешное обобщение
нестрогая дизъюнкция
тавтология
20.В силлогизме
Древние римляне были политиками или ораторами, или писателями.
Цицерон был политиком.
Цицерон не был ни оратором, ни писателем.
допущена ошибка
учетверение терминов
подмена основания
поспешное обобщение
нестрогая дизъюнкция
нарушение конъюнкции
21.Силлогизм
Если я пробездельничаю весь семестр, то мне придется напрягаться в сессию или же меня выгонят из института.
Я не хочу напрягаться в сессию или - чтобы меня выгнали.
Я не буду бездельничать во время семестра.
является
простой конструктивной дилеммой
сложной конструктивной дилеммой
простой деструктивной дилеммой
сложной деструктивной дилеммой
22.В умозаключении
Вася Сидоров - двоечник.
Петя Смирнов - двоечник.
Саша Иванов - двоечник.
Вася Сидоров, Петя Смирнов, Саша Иванов - ученики 6 «Б»
Все ученики 6 «Б» двоечники.
допущена ошибка
популярная индукция
неполная индукция
нарушение индукции
нестрогая индукция
ни одна из вышеназванных
23.Аналогия - это
правило индукции
ошибка в силлогизме
закон логики
сложное суждение
вид умозаключения
24.В анекдоте:
- У вас телевизоры цветные есть?
- Есть.
- Тогда дайте мне желтый.
нарушен
закон противоречия
закон двусмысленности
закон анекдота
закон тождества
закон исключенного третьего
25.Демонстрация - это
вид индукции
операция с понятием
правило силлогизма
часть доказательства
форма мышления
Вариант № 2.
1.Формальная логика появилась
в Средние века
в античности
в Новое время
в эпоху Возрождения
2.Понятие - это
слово или словосочетание
форма мышления
истинный тезис
некий предмет
3.«Солнце» - это понятие
единичное
физическое
нулевое
общее
4.«Неряха» - это понятие
положительное
отрицательное
нейтральное
пустое
5. Понятие, большее по объему называется
видовым
родовым
нулевым
общим
широким
6.Понятия «звезда» и «созвездие» находятся в отношениях
подчинения
пересечения
определения
деления
исключения
соподчинения
7.Отношения между понятиями «точка», «прямая», «плоскость», «пространство» изображаются следующей схемой
1
)
2) 3)
4)
5
)
8.Определение «Философы - это люди, которые занимаются философией» является
двусмысленным
круговым
узким
широким
философским
9.В делении «Люди бывают мужчинами, женщинами, спортсменами и танцорами» допущена ошибка
скачок в делении
учетверение терминов
двусмысленность
подмена основания
поспешное обобщение
10.Возможным результатом ограничения для понятия «карандаш» будет понятие
письменная принадлежность
канцелярский товар
деревянный предмет
сломанный карандаш
изделие человека
11.Суждение выражается в форме
повествовательного предложения
вопросительного предложения
побудительного предложения
словосочетания
12.Истинным или ложным может быть
понятие
суждение
термин
квантор
13.Предмет суждения называется
сущностью
смыслом
субъектом
силлогизмом
связкой
предикатом
14.Субъект и предикат в суждении «Все сосны - не березы» находятся в отношениях
пересечения
равнозначности
совместимости
несовместимости
противоположности
противоречия
15.Суждения «Все хищники - животные» и «Тигры - это животные» находятся в отношении
частичного совпадения
пересечения
подчинения
однозначности
равносильности
16.Сложное суждение «Посеешь ветер - пожнешь бурю» является
импликацией
сублимацией
конъюнкцией
дизъюнкцией
изостенцией
17.Умозаключение - это
закон мышления
сложное суждение
форма мышления
истинный вывод
ложное понятие
18.Индукция - это
сложное суждение
логическая связка
вид умозаключения
вид дедукции
закон логики
19.Связь между субъектом и предикатом вывода в простом силлогизме выполняет
старший термин
больший термин
младший термин
средний термин
меньший термин
20.Эпихейрема - это
вид сложного суждения
разновидность умозаключения
раздел индукции
закон дедукции
правило силлогизма
21.Силлогизм
Если
каждый угол треугольника равен
,
треугольник - равносторонний.
В
треугольнике АВС каждый угол равен
.
Треугольник АВС является равносторонним.
является
простым категорическим
разделительно-категорическим
условно-категорическим
эквивалентно-категорическим
условно-разделительным
22.При работе на металлорежущем станке обрабатываемая деталь и резец нагреваются от трения, причем, чем быстрее вращается патрон станка, тем сильнее их нагрев, следовательно, скорость вращения патрона есть причина степени нагрева детали и резца.
В данном рассуждении вывод получен
методом единственного сходства
методом единственного различия
методом сопутствующих изменений
методом проведенного наблюдения
методом поставленного эксперимента
23.Софизм - это
правило индукции
сложное суждение
вид дедукции
закон мышления
ничто из вышеперечисленного
24.Два противоречащих суждения о двух разных предметах не могут быть
одновременно истинными
одновременно ложными
одно - истинным, другое - ложным
ни истинным и ни ложным каждое
25.Символическая логика является
разделом традиционной логики
разделом философии
разделом математики
разделом грамматики