Практичне заняття № 1-2.
Тема: ДИДАКТИКА ЯК НАУКА
План
І.Обговорення теоретичних питань.
1.Становлення дидактики як науки.
2.Виникнення і розвиток дидактики в Україні.
3. Основні категорії дидактики,їх характеристика.
4.Звязок дидактики з іншими науками.
5.Види і методи дидактичних досліджень.
6.Основні дидактичні концепції.
7.Завдання сучасної дидактики.
ІІ. Розв’язування тестів та педагогічних задач.
ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів.
1.Підготуйте огляд журналу «Шлях освіти»(за останній рік).
2. Зробіть анотацію до статті Афанасьева В.Н. Дидактика для одаренных детей / В. Н. Афанасьева, Ж. П. Карамбаев // Одаренный ребенок. – 2010. – № 6. – С. 50–55.
3. Підготуйте повідомлення на тему: «Українська народна дидактика», «Основні дидактичні концепції».
4. Заповніть таблицю: (за зразком):
Імена видатних педагогів |
Роки життя |
Дидактичні ідеї |
|
1. |
Я.А. Коменський |
1552-1620 |
«Золоте правило дидактики», принцип природовідповідності змісту освіти, класо-урочна система |
2. |
|
|
|
Література для підготовки:
Основна:
Бондар.В. Дидактика /В.Бондар. - К.: Либідь, 2005.-259 с.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко .К.:Либідь, 2011-519. с.
Дидактика современной школы / Под ред. В.О. Онищука. - К.: Рад. школа, 1987. - 287с.
Зайченко І.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. /І.В. Зайченко- К.: Освіта України, 2006. - 528 с.
Кузьмінський А.І., Омельяненко В.Л. Педагогіка./А.І. Кузьмінський, В.Л. Омельяненко - К.:Знання-Прес, 2003. – 447с.
Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи навчання і виховання./ В.І. Лозова, Г.В.Троцко - X.:Основа, 2000. - С. 400с.
Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. / С.П. Максимюк. .– К.: Кондор, 2005. – 667с
Малафіїк І.В. Дидактика: Навч посіб./ І.В. Малафіїк.- К.: Кондор, 2005.-398с.
Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник./Н.Є. Мойсеюк - К., 2001. - 609 с.
Савченко О.Я. Дидактика початкової школи./ О .Я. Савченко - К.; Абрис, 1997. - с. 417c.
Фіцула M.М. Педагогіка: Навчальний посібник. /М.М. Фіцула. - К.: "Академвидав", 2005. - 560 с.
Додаткова:
Левитес Д. Г. Качество школьного образования как общественно-педагогическая и дидактическая проблема / Д. Г. Левитес // Школьные технологии. – 2010. – № 6. – С. 25–31.
Хуторской А.В. "Великая дидактика" Коменского / А. В. Хуторской // Шкільні технології. – 2010. – № 3. – С. 64–76.
Практичне заняття № 3-4.
Тема: ПРОЦЕС НАВЧАННЯ
План
І. Обговорення теоретичних питань.
1.Вікова характеристика готовності дітей до шкільного навчання.
2. Сутність процесу навчання, його функції.
3.Структура процесу навчання.
4. Мотиви навчання школярів.
5.Види навчання, їх характеристика.
6. Організація диференційованого навчання у початковій школі.
7. Шляхи удосконалення процесу навчання.
ІІ. Розв’язування тестів та педагогічних задач.
ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів.
Опрацюйте книгу Ш.О. Амонашвілі «В школу – с шести лет», занотуйте відмінності 6 і 7-річних першокласників. Визначте особливості організації і здійснення навчально-виховного процесу з шестирічними першокласниками.
Підготуйте огляд по книзі С. Логачевської «Дійти до кожного учня». Проаналізуйте досвід відомої вчительки по організації диференційованого навчання у початковій школі.
Законспектуйте статтю Казеичева И.Н. Особенности использования современных информационных технологий в работе учителя начальных классов / И. Н. Казеичева // Начальная школа. – 2011. – № 3. – с.14-16.
Складіть порівняльну таблицю видів навчання:
-
Вид навчання
Дії вчителя
Дії учня
Література для підготовки:
Основна:
Амонашвили Ш.А. В школу – с шести лет / Ш.А. Амонашвили. –М. :Педагогика. – 1986. – 176 с.
Бондар В. Дидактика /В.Бондар. - К.: Либідь, 2005. -259 с.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. -К.:Либідь, 2011.- 519 с.
Дидактика современной школы / Под ред. В.О. Онищука. - К.: Рад. школа, 1987. -287 с.
Зайченко І.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. /І.В.Зайченко - К.: Освіта України, 2006. - 528 с.
Индивидуальные особенности младшего школьника и их учет в организации учебной деятельности // Начальная школа. – 2010. – № 23. – С. 3–11.
Кузьмінський А.І., Омельяненко В.Л. Педагогіка /А.І. Кузьмінський, В.Л. Омельяненко - К.:Знання-Прес, 2003. -447с.
Логачевська С. Дійти до кожного учня /С. Логачевська. – К.:Рад. школа, 1990.-183с.
Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи навчання і виховання. / В.І. Лозова, Г.В. Троцко - X.:Основа, 2000. -400с.
Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. / С.П. Максимюк. – К.: Кондор, 2005. – 667с
Малафіїк І.В. Дидактика: Навч посіб./ І.В. Малафіїк.- К.: Кондор, 2005.-398с.
Мойсеюк Н. Є. Педагогіка: Навчальний посібник. /Н.Є. Мойсеюк - К., 2001. - 609 с.
Савченко О.Я. Дидактика початкової школи./ О.Я. Савченко - К.; Абрис, 1997. - 417 с. .
Фіцула M.М. Педагогіка: Навчальний посібник. /М.М.Фіцула. - К.: "Академвидав", 2005. - 560 с.
Додаткова:
Назаренко Т. Інноваційні методи навчання першокласників / Т. Назаренко // Завуч. – 2010. – № 36. –c.44-49.
Савицька А. Ю. Індивідуально-групове навчання молодших школярів / А. Ю. Савицька // Початкове навчання та виховання. – 2011. – № 3. – С. 2–18.
Типология школьных трудностей в период обучения в начальной школе и методы их преодоления // Начальная школа. – 2010. – № 24. – С. 3–11.
Практичне заняття № 5-6.
Тема: ПРИНЦИПИ НАВЧАННЯ
План
І. Обговорення теоретичних питань.
1.Поняття про принципи і правила навчання.
2.Характеристика принципів навчання:
2.1. Принцип науковості
2.2. Принцип системності і послідовності
2.3. Принцип свідомості і активності учнів у навчанні
2.4. Принцип наочності
2.5. Принцип ґрунтовності
2.6. Принцип емоційності навчання
2.7. Принцип зв'язку навчання з практичною діяльністю
2.8. Принцип доступності навчання та врахування індивідуальних особливостей учнів
ІІ. Розв’язування тестів та педагогічних задач.
ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів.
Зробіть аналіз журналів «Початкова школа», «Все для вчителя» (за останній рік).
Проаналізуйте підручники для початкової школи (1 за вибором) з погляду реалізації в ньому певних принципів навчання:науковості, систематичності і послідовності, грунтовності знань, наочності.
Законспектуйте статтю Перминова Л. М. О дидактическом принципе научности / Л. М. Перминова // Педагогика. – 2010. – № 9. – С. 20.
Підготуйте повідомлення на тему:»Реалізація принципу емоційності процесу навчання молодших школярів».