
- •Хід уроку.
- •I . Організація учнів до уроку .
- •III .Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування пісні а.Островський «Хлоп’ята і дівчата»
- •V. Висновок.
- •Урок 2
- •Мета уроку :
- •I . Організація учнів до уроку .
- •III .Виконання музичної розспівки .
- •IV. Виконання пісні а.Островський «Хлоп’ята і дівчата»
- •V .Висновок.
- •Урок 3.
- •Мета уроку :
- •I . Організація учнів до уроку .
- •III .Виконання музичної розспівки .
- •IV . Розучуваня пісні ю.Рожкова «Музика».
- •V .Висновок.
- •Урок 4.
- •Мета уроку :
- •I . Організація учнів до уроку .
- •III .Виконання музичної розспівки .
- •IV. Виконання Пісні ю. Рожкова „Музика”
- •V. Висновок .
- •Урок 5.
- •Мета уроку :
- •III .Виконання музичної розспівки .
- •V. Висновок.
- •Урок 6.
- •Мета уроку :
- •III .Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування твору „Весняна пісня”
- •V. Висновок.
- •Урок 7 .
- •III .Виконання музичної розспівки .
- •IV. Робота над „Весняною піснею” й. Баха
- •V. Висновок.
- •Урок 8.
- •Мета уроку :
- •Урок 9.
- •Мета уроку :
- •Урок 10
- •Мета уроку :
- •V . Висновок .
- •Урок 11.
- •Мета уроку :
- •IV. Робота над піснею „Ой у лузі червона калина”
- •V. Висновок.
- •Урок 12.
- •Мета уроку :
- •Організація учнів до уроку .
- •V. Висновок.
- •Урок 13.
- •Мета уроку :
- •IV. Робота над піснею „Лелека” ю. Рожавської.
- •V. .Висновок.
- •Урок 14
- •Мета уроку :
- •III .Виконання музичної розспівки . Динамічні відтінки
- •V. .Висновок.
- •Урок 15.
- •Мета уроку :
- •I . Організація учнів до уроку .
- •III .Виконання музичної розспівки .
- •IV. Розучування щедрівки „Ой чи є, чи нема”
- •V. Висновок.
- •Урок 16.
- •Мета уроку :
- •I . Організація учнів до уроку .
- •1. Виберіть правильне твердження.
- •2. Виберіть правильне твердження
- •3. Виберіть правильне твердження
- •4. Виберіть правильне твердження
- •5. Виберіть правильне твердження
III .Виконання музичної розспівки .
Вч. Кожен музичний твір має власну ритмічну побудову. Ця ритмічність визначається метром, що записується розміром на нотному стані.
Метр – Це рівномірна послідовність сильних і слабких долей у такті. Долі завжди одинакові, але на одну долю можуть припадати звуки різної тривалості.
Виконаннч вправи.
Розмір – це числова характеристика метра, що вказує на кількість долей у такті
Розміри бувають 2 2 3 4 6 9 12
2 4 4 4 8 8 8
IV. Виконання пісні а.Островський «Хлоп’ята і дівчата»
Робота над виразністю виконання пісні А.Островського «Хлоп’ята і дівчата»
V .Висновок.
Що ж таке «Вальс»? Я сподіваюсь, що ви відчули всю чарівність і зворушливість цього танцю. Невипадково музика вальсу вже давно «вийшла» з танцювальної зали і посіла чільне місце на концертній сцені. Ритми вальсу поступово потрапили в різні жанри музичного мистецтва: пісню, романс, оперету, симфонію.
Тестові завдання
Оберіть правильну відповідь.
Вальс-це:
Одноголосий вокальний твір;
Музичний твір для виконання голосом без слів;
Парний бальний танець у тридольному розмірі.
Домашнє завдання
Слухати музику за власним вибором, знайти в ній ознаки, що характерні для творчості її автора чи народу, який вона представляє.
Урок 3.
ТЕМА УРОКУ: Через боротьбу до перемоги .
Мета уроку :
Навчальна: на прикладі героїчної музики Л.Бетховена «симфонії №5» показати втілення мужніх, героїчних мотивів, образу боротьби та перемоги людини над долею;
Поглибити знання про творчість Л.Бетховена;
Формувати вміння логічного та аргументовано висловлювати свої думки щодо прослуханої та виконаної музики;
Виховна: виховувати шанобливе ставлення до творчості Л.Бетховена.
Розвиваюча:розвивати інтерес до шедеврів світової класичної музики;
- розвиток вокально-хорових навичок.
- розвиток музично – слухової уваги, зосередженості;
- розвиток та збагачення слухової пам”яті;
- розвиток емоційної та словесно – логічної памяті, довільної уваги, образної уяви, фантазії.
Корекційні завдання: корекція дикційно – співацького апарату та фонематичного слуху;
Корекція правильної постави під час співу;
Корекційний розвиток моторних функцій і дихання;
Корекційний розвиток особистості дитини із ЗПР.
Наочні посібники: Портрет Л.ван Бетховена , «Музичне мистецтво» 6 клас
Музичний матеріал: Л.ван Бетховен Симфонія № 5 .
Ю.Рожков «Музика».
Т. Н.З: Магнітофон.
ХІД УРОКУ.