V. Практические задания

А. Заполнить пробелы:

1. Большинство психологов признают существование следующих уровнеі памяти: …,…,….

2. По анализатору, преобладающему в процессах запоминания, сохранения и воспроизведения информации, различаем память ...,...,...,...,…,….

3 В зависимости от того, что запоминается, различаем память …,….и….

4. Главными процессами памяти являются ...,…и ... .

5. Основными условиями запоминания являются 1)…; 2)...; 3)…; 4)… и т.д.

6. Сохранение (архивизация) - одна из составляющих целостного акта памя- ти, под которым понимается …

7. Воспроизведение - один из процессов памяти, при котором актуализируется....

8. Забывание - процесс, приводящий к ....

9. Избирательность забывания заключается в ... .

9. Историческая память нужна человеку для того, чтобы ….

10. Представление – не… …восприятие; оно - …образование.

11. Если бы не было представлений, человек … …

12. Последовательный и эйдетический образы различаются между собой и от-личаются от представлений тем, что ….

13. Реминисценция - это . . . воспроизведение того, что было временно забыто.

Б. Анализируя приведенные ниже литературные фрагменты, определите виды памяти.

• "...Кап... кап-кап. ... кап... кап-кап-кап... Засыпая, все слышу я, как шуршит по железке за окном, потукивает сонно, мягко - 31J

весеннее, обещающее - кап-кап...

Я просыпаюсь под это таратанье, и первая моя мысль: взялась!..

Защурив глаза, я вижу, как в комнату льется солнце Широкая золотая полоса, похожая новенькую доску, косо влезает в комнату, и в ней суетятся золотники...

8

Ах, весна!. Такая теплынь и свежесть! Пахнет теплом и снегом, весенним душистым сне­гом Остреньким холодочком веет с ледяных гор Слышу - рекою пахнет, живой рекою¹.."

• "Он умывает меня святой водой, совсем ледяной, и шепчет: «Крещенская-богоявленскаи, смой нечистоту, душу освяти, телеса очисти, во имя Отца и Сына и Святого Духа».

- Как снежок будь чистый, как ледок крепкий, - говорит он, утирая суровым полотен­цем, - темное совлекается, во светлое облекается... - Дает мне сухой просвирки и велит запи­вать водицей "

• "Солнце зашло в дыму, небо позеленело, и вот - забелелась звездочка! Горкин рад: хо-­ чется ему есть с морозу .

Кутья у него священная, пахнет как будто ладанцем, от меду. Огня не зажигаем, едим у печки. Окошки начинают чернеть, поблескивать - затягивает ледком."

И. Шмелев

• Я помню только сад, Сквозной, осенний, нежный. .

А. Ахматова

• Я помню нежность ваших плеч - Они застенчивы и чутки. .

A. Блок

• Я помню вечер, бледно-скромный. Цветы усталых георгин,

И детский взор, - он мне напомнил Глаза египетских богинь

Нет, я не знаю жизни смутной: Горят огни, шумит толпа, - В моих мечтах - Твои минуты: Твои мемфисские глаза.

***

• Я помню свет неверно-белый И запах роз, томивший нас. Взор соблазнительно-несмелый, И этот весь вечерний час

B. Брюсов

Образец:

"Как забыть этот ночной зимний звон колокольчиков, эту глухую ночь в глухом снежном поле, то необыкновенное, зимнее, серое, мягкое, зыбкое, во что сливаются в такую ночь снега с низким небом, меж тем как впереди все чудятся какие-то огоньки, точно глаза каких-то неве­домых, ночных, зимних порождений! Как забыть снежный ночной полевой воздух, холодок под енотовой шубой сквозь тонкие сапоги, впервые в жизни взятую в свои молодые, горячие Руки вынутую из меховой перчатки теплую девичью руку - и уже ответно, любовно мерцаю­щие сквозь сумрак девичьи глаза!" (И. Бунин)

9

долговременная, осмысленная, непроизвольная, эмоциональная, образная (Зрительная, слуховая, температурная, осязательная).

"В кольце вокруг млечно-туманной луны было точно какое-то зловещее небесное знаме­ние Бедный, слегка склоненный набок лик ее все больше грустнел и туманился на белесой му­ти неба, в вышине неслись и мешались, порой могильно закрывая этот лик, дымные, свинцо­вые, а то и совсем темные облака, с севера, из-за ревущего сада, поднималась черная туча, и дико пахло по ветру снегом." (Я. Бунин)

- долговременная, осмысленная, непроизвольная, образная (зрительная, обо-нятельная).

Известно, что любая информация в течение определенного времени оставляет след в виде образов. Большая часть этих образов сохраняется лишь четверть се­кунды, другие же откладываются на всю жизнь. Известны три разновидности этих образов.

Первые из них формируются на уровне рецепторов и называются . . .

Вторые, представляющие особый случай кратковременной памяти, - это . . . образы.

И, наконец, третьи, из которых состоит наш персональный "банк данных", своего рода внутренний киноархив, - это . . . образы, являющиеся продуктами . . памяти.

• Приведите примеры каждой из разновидностей этих образов.

В. Прочитав приведенные фрагменты из художественных текстов¹, определи­те виды ассоциаций:

• Один ее взгляд ярче тысячи звезд!

Небесный, алмазный, сверкающий крест, -

Один ее взгляд выше тысячи звезд!

• Женский голос - он прозрачен, Как дрожащее стекло.

• Всплеск волны - как милой смех...

• В декабре на заре было счастье, Длилось - миг Настоящее, первое счастье,

Не из книг!

В январе на заре было горе, Длилось - час.

¹ 'Примеры - из произведений В. Брюсова, И. Северянина, М Цветаевой, С. Черного.

10

Настоящее, горькое горе В первый раз!

• Август - астры, Август - звезды, Август - грозди Винограда и рябины Ржавой - август!

Полновесным, благосклонным Яблоком своим имперским, Как дитя, играешь, август Как ладонью, гладишь сердце Именем своим имперским: Август! - Сердце! Месяц поздних поцелуев,

Поздних роз и молний поздних! Ливней звездных – Август! - Месяц Ливней звездных!

• Кто создан из камня, кто создан из глины, - А я серебрюсь и сверкаю!

Мне дело - измена, мне имя - Марина, Я - бренная пена морская

• Вчера еще в глаза глядел,

А нынче - все косится в сторону¹ Вчера еще до птиц сидел, -Все жаворонки нынче - вороны!

Я глупая, а ты умен.

Живой, а я остолбенелая.

А вопль женщин всех времен:

"Мой милый, что тебе я сделала?"

• О, среброголубые кружева Уснувшей снежной улицы - аллеи! Какие подыскать для вас слова,

Что б в них изобразить мне вас милее?

В декабрьской летаргии, чуть жива, Природа спит. Сон - ландыша белее.

• Так уютно зябнуть в пледе.. Память тонет в белом сне, Мысли, белые медведи. Стынут в белой тишине.

11

• Перед оконцем снежным, В пустой избе мерцая. Горит тюльпаном нежным Огарок восковой

Г. Прослушав магнитофонную запись фрагментов из произведений А. Пушкина, И. Бунина, Л Толстого, А. Чехова, М. Шолохова, назовите основные признаки представлений и воспоминаний, их отличие от образов восприятия.

• Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты...

• В последний раз твой образ милый Дерзаю мысленно ласкать, Будить мечту сердечной силой

И с негой робкой и унылой Твою любовь воспоминать.

• ...в бездействии ночном живей горят во мне

Змеи сердечной угрызенья, Мечты кипят, в уме, подавленном тоской,

Теснится тяжких дум избыток, Воспоминание безмолвно предо мной

Свой длинный развивает свиток, И с отвращением читая жизнь мою,

Я трепещу и проклинаю, И горько жалуюсь, и горько слезы лью,

Но строк печальных не смываю

• " взглянув на красно-золотой вечерний свет в аллее, на дом, стоявший в ее глубине, а вечерней тени, он вдруг увидел Катю, сходившую во всем расцвете женской прелести, с балко­на в сад, почти совершенно так же явственно, как видел дом и жасмин".

• "... утро, которое представляется мне теперь, складывается из отрывочных, разновре­менных картин, мелькающих в моей памяти. Полдень помню такой: жаркое солнце, волную­щие кухонные запахи, бодрое предвкушенье уже готового обеда у всех возвращающихся с по­ля, - у отца, у загорелого, с кудрявой рыжей бородой старосты... у работников, косивших с косцами и теперь въезжающих во двор на возу подкошенной вместе с цветами на межах тра­вы ."

• 'Помню какую-то дивную лунную ночь, то, как неизъяснимо прекрасен, легок, светел был под луной южный небосклон, как мерцали в лунной небесной высоте редкие лазурные звезды..."

В представлениях Нехлюдова (Л. Толстой "Воскресение") многократно воз­никает образ Катюши, какой она запомнилась ему в 'ночь светло-христова вос­кресения": "Черная, гладкая, блестящая головка, белое платье с складками, девственно охва­тывающее стройный стан и невысокую грудь, и этот румянец, и эти нежные, чуть-чуть от бес­сонной ночи косящие глянцевитые черные глаза, и во всем ее существе две главные черты: чистота девственности любви не только к нему, - он знал это, - но любви ко всем и ко всему. "

Яркие образы лиц, внешнего облика в целом, голосов, жестов, движений встречаем во многих произведениях прозы и поэзии. Вот только некоторые из них:

• "Память вылепила неясные, стертые временем бесконечно дорогие и чуждые линии ли­ца С внезапно забившимся сердцем он пытался восстановить его таким, каким видел в по­следний раз, искаженным от боли, с багровым следом кнута на щеке, но память упрямо подсо­вывала другое лицо, чуть склоненное набок, победно улыбающееся. Вот она поворачивает го­лову, озорно и любовно, из-под низу разит взглядом огнисто-черных глаз, что-то несказанно ласковое, горячее шепчут порочно-жадные, красные губы, и медленно отводит взгляд, отвора­чивается, на смуглой шее два крупных пушистых завитка, их так любил целовать он когда-то ..."

• "... Анна Сергеевна не снилась ему, а шла за ним всюду, как тень, и следила за ним. За-­ крывши глаза, он видел ее, как живую, и она казалась красивее, моложе, нежнее, чем была... Она по вечерам глядела на него из книжного шкафа, из камина, из угла он слышал ее дыхание, ласковый шорох ее одежды..."

О каких личностных особенностях человека можно судить, знакомясь с его воспоминаниями?

• "И приходят мне еще в память, как в конце 1856 года мне, лежавшему больным на по­ стели, один из добрых старых могиканов, знаменитый Дон Базилио Педро, прислал в утеше- ние только что вышедший вступительный том в "Философию мифологии" Шеллинга".

(А. Григорьев) • И в заточенье зимних комнат И сонного Кремля - Я буду помнить, буду помнить Просторные поля.

И легкий воздух деревенский, И полдень, и покой, - И дань моей гордыне женской Твоей слезы мужской.

М. Цветаева • Любили его (Льва Ивановича Поливанова - Р.Л.) без оглядки, всемерно: любили - луч-•лучшими сторонами души; эта любовь охватывала, как пожаром, развиваясь медленно на жении восьми лет, по мере того, как он охватывал нас на уроках все большими и большими горизонтами, поднимая перед нами в ответственный возраст пробуждения половой зре-

12

13

лости высоко человеческий, чистый и прекрасный образ женщины, которую он, старик, нас, юношей, призывал любить под аккомпанемент шиллеровских баллад, нам читаемых; он выко-вывал веру в мужество и силу человека, крича нам, что "диплом" - ерунда, коли с этим дипло­мом заблуждает по миру угашенное сознание; он приоткрывал нам тайны театра. И все это - на своих не сравнимых ни с чем уроках. (А. Белый)

• Помню - струящиеся столбы, витые, сверкающие, как бриллианты ледяного хрусталь­ного орла над "домом", блистательного, до ослепления слепящие льдистые шары, будто на воздухе, льдисто-пылающие вазы, хрустальные решетки по карнизам... окна во льду фестона­ми, вольный раскат подъезда... - матово-млечно-льдистое, в хладно-струящемся блеске из хру-сталей Стены дворца прозрачные, светят хрустальным блеском, зеленым, и голубым, и розо­вым - от где-то сокрытых лампионов - разве расскажешь это!

Нахожу слабые слова, смутно ловлю из далей ускользающий свет - хрустальный, льди­стый А тогда... - это был свет живой, кристально чистый - свет радостного детства.

(И. Шмелев)

(см. Приложение I)

Д. А теперь выполним упражнения, названиями которых могут стать строки из стихотворений М. Богдановича и В. Брюсова.

• Ёсць чары ў забытым, старадаўнім...

• Память безмолвно раскрыла альбом...

Итак, мы листаем страницы этого альбома.

• Что вспоминается в первую очередь?

• О чем вы вспоминаете с удовольствием, о чем не хочется вспоминать? о Насколько живые и ясные ваши воспоминания?

В заключение приходим к обобщению:

- воспоминания каждого человека ...

• избирательность воспоминаний зависит от ...

• наиболее яркими являются воспоминания о тех объектах, явлениях, собы­тиях, которые...

Каковы "за" и "против" жизни в прошлом?

• человек бережет свои воспоминания, чтобы ...

• человек ограничивает свои воспоминания или вытесняет их, чтобы . ..

А теперь прослушайте несколько полезных советов, как избавиться от болез- ненных воспоминаний:

- чаще вызывайте счастливые воспоминания;

- отрицательные ассоциации, возникающие при виде какого-то человек предмета или места, постарайтесь скорее заменить на позитивные;

• делитесь своими воспоминаниями с другими людьми. Это необходимо вам для сохранения эмоционального равновесия;

• окружайте себя предметами, вызывающими положительные воспоминания, избавьтесь от вещей, вызывающих отрицательные воспоминания,

• не ищите виновных в собственных бедах и неприятностях. Наоборот, про­анализируйте, что в прошлом приводило вас к неуспеху, например, в учебной дея­тельности или в общении. Выработайте соответствующую стратегию, следуя ко­торой вы можете изменить свое место в системе межличностных отношений и свой уровень достижений.