32. В каких видах создается и функционирует человеческий капитал?

33. Что понимается под «утечкой мозгов», и каковы ее социально-экономические последствия?

Утечка умов (brain drain) — процесс массовой эмиграции, при которой из страны или региона уезжают специалисты, учёные и квалифицированные рабочие по политическим, экономическим, религиозным или иным причинам. При оценке этого процесса с нейтральной точки зрения можно предположить, что странам, из которых происходит утечка специалистов, наносится весьма значительный экономический, культурный, а иногда и политический ущерб, и напротив, страны, принимающие и обеспечивающие специалистов-эмигрантов, приобретают огромный и дешевый интеллектуальный капитал. Аналогичный процесс вывоза за границу финансового капитала называют утечка капитала.

Термин утечка мозгов был введен британским Королевским обществом для описания миграционных процессов в среде ученых и инженеров во время и после второй мировой войны. В настоящее время это явление наиболее характерно для развивающихся стран, в частности бывших европейских колоний в Африке, на Карибских островах, а также бывших социалистических стран Восточной Европы.

Причины

• Низкий уровень оплаты труда;

• Неудовлетворительная материально-техническая и приборная база;

• Низкий престиж статуса ученого в России; 

• Политическая нестабильность и криминогенная обстановка;

• Научный и материальный успех за рубежом многих ученых, покинувших Россию; 

• Бюрократизм и волокита в своей стране, блокирующие возможность продуктивного труда.

34. Какие факторы влияют на развитие человеческого капитала?

В современной экономике, характеризующейся внедрением фундаментально инновационных и информационных технологий в условиях непредсказуемости изменений внешней среды, важнейшими факторами развития человеческого капитала являются:

• - качественно новое всестороннее образование; 

• - привитие персоналу корпоративной культуры;

• - стимулирование творческой активности и способности принятия нестандартных решений;

• - развитие способности персонала адаптироваться к изменяющимся условиям и взаимодействовать с окружающими на принципах доброжелательности, доверия и уважения;

• - воспитание корпоративного и национального патриотизма; 

• - демократическая система управления, способствующая участию работников в стратегическом планировании, выработке управленческих решений, долевому участию в собственности.

Развитие человеческого капитала достигается не только путем обучения и повышения профессионализма, но и созданием условий эффективного взаимодействия индивидов и групп, участием в культурной и творческой жизни, взаимосвязи человеческого капитала с социальным и культурным капиталом.

Структурные изменения в постиндустриальной экономике потребовали качественного изменения человеческого капитала, который должен обладать гибкостью, обучаемостью, способностью к межличностным коммуникациям, умением принимать нестандартные решения.