1.3 Характеристика платных услуг организации

На сегодняшний день ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19» - одно из самых крупных образовательных учреждений начального профессионального образования в городе Брянске.

Характеристики основных платных услуг ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19» за 2010 год представлены в таблице 7.

Таблица 7

Характеристики услуг ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19»

Профессия	Количество часов обучения		Стоимость обучения, руб
	Подготовка новых работников	Повышение квалификации	Подготовка новых работников	Повышение квалификации
Монтажник по монтажу стальных и ж/б конструкций	680	240	11022,80	3890,40
Станочник деревообрабатывающих станков	680	240	11022,80	3890,40
Газосварщик	680	240	11022,80	3890,40
Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию	680	240	11022,80	3890,40
Столяр строительный	680	240	11022,80	3890,40
Монтажник санитарно-технических систем оборудования	680	240	11022,80	3890,40
Штукатур	320	154	5187,20	2496,34
Плотник	320	154	5187,20	2496,34
Газорезчик	480	240	7780,80	3890,40
Электромонтажник по освещению	480	240	7780,80	3890,40
Маляр	480	240	5187,20	3890,40
Облицовщик-плиточник	480	240	7780,80	3890,40
Каменщик	480	240	7780,80	3890,40
Электрогазосварщик	640	342	10374,40	5543,82
Электросварщик ручной сварки	840	342	13616,40	5543,82
Заточник	840	320	13616,40	5287,20

Бюджетные услуги (получение начального профессионального образования) предоставляются детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.

Организация оснащена хорошей учебно-материальной базой и квалифицированными специалистами, что обеспечивает стабильно высокое качество предоставляемых услуг.

2. Исследование маркетинговой среды предприятия

2.1 Анализ внешней среды косвенного воздействия

На деятельность организации оказывают влияние самые разные факторы макросреды, которые могут открыть для него новые возможности или стать источником серьезной угрозы. Для анализа внешней макросреды используется PESTE - анализ, который проводится по пяти группам факторов: политическим, экономическим, социально-демографическим, технологическим и экологическим.

Рассмотрим политические факторы.

Основными направлениями государственной политики в сфере образования на сегодняшний день являются модернизация и инновационное развитие.

Стратегической целью государственной политики в области образования признается повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социального ориентированного развития Российской Федерации, современным потребностям общества и каждого гражданина. Для достижения этой цели предполагается решение ряда приоритетных задач:

1. Обеспечение инновационного характера базового образования.

2. Модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития.

3. Создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров.

4. Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.

Одним из основных направлений государственной политики в сфере образования является также расширение самостоятельности образовательного учреждения. В рамках реализации Закона № 83 – ФЗ вводится новый механизм финансирования бюджетной сферы, который позволит учреждениям более свободно распоряжаться денежными средствами, имуществом и тем самым эффективнее осуществлять свою деятельность [№83 – ФЗ, ст.41].

Закон № 83 – ФЗ направлен также на оптимизацию расходования бюджетных средств. В сферу образования вводятся элементы конкуренции между образовательными учреждениями за бюджетные деньги [№83 – ФЗ, ст.41].

В последние годы отмечается тревожная тенденция: в разы увеличилось число молодых людей, поступающих в вузы, и одновременно быстро сокращается численность молодых рабочих, подготавливаемых через систему начального профессионального образования. Поэтому необходимо поддерживать систему начального профессионального образования.

Российской Федерацией, исходя из приоритетности образования, признавая право граждан на получение общедоступного и бесплатного начального профессионального образования, учитывая важную роль системы начального профессионального образования в обеспечении Российской Федерации квалифицированными кадрами и решении социальных проблем молодежи, в целях создания условий для функционирования системы начального профессионального образования был принят Федеральный закон «О неотложных мерах по государственной поддержке начального профессионального образования» [№82 - ФЗ]. Согласно данному закону принимаются меры по реализации права граждан на получение общедоступного и бесплатного начального профессионального образования [№82 – ФЗ, ст.1]; проводится социальная защита обучающихся в образовательных учреждениях начального профессионального образования [№82 – ФЗ, ст.3].

Также приняты постановления «О государственной поддержке начального профессионального образования» [№302 - СФ] и «О дополнительных гарантиях прав граждан на общедоступное и бесплатное среднее (полное) общее и начальное профессиональное образование и бесплатное на конкурсной основе среднее и высшее профессиональное образование» [№3899 – 4 ГД].

Целью Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы (далее - Программа) является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации. При этом задачами Программы являются:

- модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;

- приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;

- развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.

Администрацией Брянской области принято постановление «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Развитие образования Брянской области» (2009 – 2013 годы)» [№266], целями которого являются:

- обеспечение устойчивого развития региональной системы образования, доступности, повышения качества и эффективности образования;

-формирование в Брянской области экономических условий, обеспечивающих систему образования финансовыми, материально-техническими ресурсами;

-создание условий для повышения качества дошкольного, общего и профессионального образования;

-повышение эффективности использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе;

-осуществление комплексных мер по стимулированию инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогических работников;

-обеспечение развития региональной системы воспитания и дополнительного образования;

-обеспечение условий для улучшения качества питания обучающихся, здоровья обучающихся и педагогических работников.

Таким образом, проводимая государственная политика благоприятно сказывается на поддержании услуг в сфере образования как всех образовательных учреждений начального профессионального образования, так и на деятельности ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19».

Деятельность ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19» регулируется Конституцией РФ, Гражданским Кодексом РФ, ФЗ «Об автономных учреждениях», законом РФ и законом Брянской области «Об образовании», типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования и иными нормативно-правовыми актами РФ и настоящим Уставом.

Рассмотрим экономические факторы.

Состояние экономики, как в стране, так и в регионе, в которых находится организация, оказывает большое влияние на экономическое положение данной организации.

Рассмотрим основные экономические показатели по России и Брянской области, представленные в таблице 8 [http://www.gks.ru]. и таблице 9 [http://www.bryanskobl.ru].

Таблица 8

Основные экономические показатели по Российской Федерации

Показатель	Год
	2009	2010	2010/2009,%	2011	2011/2010,%
Валовой внутренний продукт, млрд руб.	38808,7	45166,0	116,4	46972,6	104,0
Объем промышленной продукции в % к пред.периоду	90,7	108,2	1,2	104,7	97,0
Инвестиции в основной капитал, в % к пред.периоду	84,3	106,0	126,0	106,2	100,2
Темп инфляции, %	8,8	8,8	1	5,7	64,7

Таблица 9

Основные экономические показатели по Брянской области

Показатель	Год
	2009	2010	2010/2009,%	2011	2011/2010,%
Валовой региональный продукт, млрд руб.	136,2	150,2	110,2	177,5	118,1
Объем инвестиций в основной капитал, млн руб.	26857,9	40148,9	149,5	46535,5	115,0
Темп инфляции, %	15,3	16,0	1,04	9,2	57,5

На основании данных таблиц можно сделать вывод, что в целом, за последние годы, экономическая ситуация в стране улучшилась.

Государственные расходы на образование в Российской Федерации составили:

2009 год – 387,9 млдр.руб.;

2010 год – 386,4 млдр.руб.;

2011 год – 552,4 млдр.руб.

В течение 2010 – 2011 годов наблюдается восстановительный рост экономики Брянской области.

Затраты областного бюджета на финансирование образования Брянской области составили:

2009 год – 89 590,8 тыс.руб.;

2010 год – 104 069,7 тыс.руб.;

2011 год – 84 606,0 тыс.руб.

Рассмотрим социально-демографические факторы.

Изучение социально-демографических факторов базируется на социальной структуре общества и динамических тенденциях развития отдельных людей и групп населения, а также объединяющих их факторах.

В Брянской области под постоянным контролем органов государственной власти находятся вопросы реализации Федеральных законов «О ветеранах», «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» и Законов Брянской области «О мерах социальной поддержки ветеранов в Брянской области» и «О социальной поддержке жертв политических репрессий», под действие которых попадают более 400 тысяч жителей области.

Основные социально-демографические показатели представлены в таблице 10 [http://www.gks.ru] и таблице 11[http://www.bryanskobl.ru].

Таблица 10

Основные социально-демографические показатели по Российской Федерации

Показатель	Год
	2009	2010	2010/2009,%	2011	2011/2010,%
Численность населения, млн чел.	140,0	141,9	101,3	142,9	100,7
Реальные располагаемые денежные доходы, в % к пред.периоду	102,1	104,2	1,02	102,4	98,2
Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата, руб.	17226,3	18785,0	109,04	21090,0	112,2
Средний размер пенсии, руб.	4546,3	6177,4	135,9	7119,0	115,2
Численность официально зарегистрированных безработных, млн чел.	6,3	5,6	88,9	1,4	25,0

Таблица 11

Основные социально-демографические показатели по Брянской области

Показатель	Год
	2009	2010	2010/2009,%	2011	2011/2010,%
Численность населения, тыс чел.	1304,1	1295,8	99,4	1275,2	98,4
Коэффициент рождаемости, на 1000 чел.	11,0	11,2	101,8	12,4	110,7
Коэффициент смертности, на 1000 чел.	17,8	17,6	98,8	14,6	83,0
Численность безработных, зарегистрированных в службах занятости, тыс.чел	8,3	16,4	197,5	11,9	72,5
Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата, руб	10221,0	10859,1	106,2	12877,0	118,5

Из данных таблицы 11 видно, что численность постоянного населения Брянской области из года в год снижается. Также численность безработных в 2011 году снизилась сравнению с 2010 годом.

Развитие реального сектора экономики способствовало повышению уровня жизни населения.

Номинальная начисленная среднемесячная заработная плата в 2011 году возросла на 18,5% по сравнению с 2010 годом.

Реализация Программы дополнительных мероприятий по снижению напряженности на рынке труда позволила стабилизировать ситуацию на рынке труда. Коэффициент напряженности на рынке труда в 2011 году составил 1,4 не занятых трудовой деятельностью граждан в расчете на одну вакансию (на 2010 год — 2,2).

Как и в предыдущие годы, бюджет на 2012–2014 годы является социально ориентированным. Основную часть расходов бюджета составят расходы на социальный сектор — социальное обеспечение, образование, здравоохранение, культуру, физическую культуру и спорт. Общий объем расходов по перечисленным направлениям в 2012 году составит 17,6 миллиарда рублей или 69,0% от общего объема расходов.

Наибольшая часть из этой суммы приходится на три отрасли — образование, здравоохранение и социальную защиту населения — по 5,6 миллиарда рублей на образование и здравоохранение и 5,9 миллиарда на социальную политику. В бюджетных проектировках предусмотрено более чем десятикратное увеличение расходов на обеспечение жильем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей — по 100 миллионов рублей ежегодно. В 3 раза увеличен объем денежных средств на реализацию программы обеспечения жильем молодых семей: с 14,6 миллионов рублей до 45,6 миллионов.

Целью демографического развития области является стабилизация численности населения и формирование предпосылок к последующему демографическому росту. Администрацией области приняты Концепция управления демографическими процессами в Брянской области на период до 2015 года, областная целевая программа «Демографическое развитие Брянской области на 2011–2015 годы». Определенный вклад в стабилизацию демографической ситуации вносит реализация национальных проектов. Прогнозируется рост уровня рождаемости в 2012 году до 11 человек на 1000 населения, в 2014 году — до 11,2. Развитие и совершенствование систем здравоохранения и социальной защиты населения будет способствовать снижению коэффициента смертности населения до 16,2 человек на 1000 населения в 2012 году и до 15,3 — в 2014 году. Как следствие, прогнозируется снижение естественной убыли населения в 2014 году до 4,1 человек на 1000 населения (2010 год — 6,3). Среднегодовая численность населения области составит по прогнозу в 2012 году 1264,8 тыс. человек, в 2014 году — 1253,2 тыс. человек.

Рассмотрим технологические факторы.

В современном высокотехнологичном обществе огромное значение приобретают технологические факторы. Анализ технологической внешней среды может учитывать изменения в технологии производства, информационных технологий. Преимущество получают те предприятия и организации, которые быстро берут на вооружение достижения НТП.

Но в последнее время резко снижается число организаций, занимающихся разработкой новых технологий.

В Брянской области при поддержке администрации была разработана комплексно- целевая программа «Информатизация образовательного процесса» (до 2012 года). Целью программы является создание единого информационного пространства на основе интеграции информационных и коммуникационных технологий в образование за счет усовершенствования и адаптации традиционных технологических решений и образовательных проектов и разработки новых моделей, адекватных современным условиям. Результатом работы по реализации программы будет создание образовательно-информационной среды, которая будет адаптирована к потребностям и особенностям системы начального профессионального образования. Созданная в ходе реализации данной программы образовательно-информационная среда позволит:

администрации:

- создать единую компьютерную систему управления организацией;

- вести управление по результатам деятельности;

- принимать эффективные управленческие решения;

- четко видеть динамику происходящих в учреждении изменений;

- объективно оценивать деятельность педагогических работников;

- повысить уровень организации управленческого труда;

- оперативно получать необходимые сведения о деятельности учебного заведения.

- знакомиться с опытом передовых образовательных учреждений посредством сети Интернет;

педагогическим работникам:

- управлять познавательной деятельностью обучаемых;

- отслеживать результаты обучения и воспитания учащихся;

- принимать обоснованные и целесообразные меры по повышению уровня обученности и эффективности системы качеств знаний учащихся;

- оптимизировать, индивидуализировать процесс обучения;

- целенаправленно совершенствовать методическое мастерство;

- получить доступ к педагогической информации  других ОУ;

представителям учредителя, методическим службам:

- меть информацию о деятельности организации и ее развитии;

- корректировать и консультировать администрацию и педагогических работников по конкретным объективным данным итогов образовательного процесса и принимать оперативные управленческие решения;

учащимся:

- определить зоны актуального и ближайшего развития каждому ученику на основе психолого-педагогического мониторинга;

- осуществить дифференцированный подход к обучению;

- формировать положительную мотивацию учебной деятельности;

родителям и представителям общественности:

- иметь доступ к информации о деятельности организации и результатах образовательного процесса;

- оказывать влияние на формирование образовательного спроса, развитие организации и качество обучения и воспитания.

Реализация данной программы осуществляется по направлениям:

- развитие информационно-технической базы организаций;

- интеграция информационных технологий в образовательный процесс;

- информатизация управляющей системы организаций.

Сегодня необходимо, чтобы каждый преподаватель НПО по любой дисциплине мог подготовить и провести урок с использованием информационно- коммуникативных технологий (ИКТ). Необходимо, потому что урок с использованием ИКТ - это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время, позволяет работать учащемуся в своем темпе, позволяет преподавателю работать дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

Качество услуг образования ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19» улучшается из года в год. Это достигается за счет постепенного внедрения в практику прогрессивных педагогических технологий обучения и воспитания. Организация оснащена современными новыми компьютерами. Широкое распространение в учебном процессе получает использование современной вычислительной техники и информационных технологий.

Также по среднесрочной целевой программе развития ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19» на 2009 – 2014 годы были поставлены задачи о модернизации учебных мастерских и лабораторий и информатизации образовательных управленческих процессов.

Рассмотрим экологические факторы.

В настоящее время довольно остро встала проблема загрязнения окружающей среды. Промышленная деятельность почти всегда наносит вред состоянию природной среды. Сейчас создается емкий рынок средств по борьбе с загрязнением, таких, как скрубберы и агрегаты, работающие по технологии рециркуляции исходных материалов.

Население стремится употреблять полезную и натуральную экологически чистую продукцию, пользоваться безопасными услугами.

С целью борьбы с загрязнением окружающей среды предприятиям и организациям целесообразно осуществлять безотходное производство. Надо отметить, что в настоящее время многие крупные предприятия начали использовать технологии безотходного производства.

Анализ экологических проблем города Брянска свидетельствует о том, что несмотря на осуществление за последние годы комплекса природоохранных мероприятий экологическая обстановка в городе остается неблагоприятной (Об этом сообщает «Ростехнадзор» по Брянской области).

В соответствии с современными требованиями улучшения экологической обстановки, проблемными вопросами в г. Брянске остаются: реконструкция очистных сооружений города; сброс неочищенных сточных вод в р. Болва (в завокзальной части застройки Бежицкого района).

Наибольший экологический ущерб городу наносят как городская свалка твердых бытовых отходов, так и множество ежегодно образующихся несанкционированных свалок. Из-за их воздействия происходит загрязнение воздушного бассейна, вывод из оборота земель, их захламление. Это – одна из приоритетных экологических проблем, решение которой позволит существенно улучшить санитарно-экологическое состояние города.

С целью проведения работ по снижению выбросов от стационарных источников хозяйствующим субъектам необходимо наладить проведение инструментального контроля за выбросами вредных веществ в атмосферный воздух на предприятиях машиностроительного и энергетического комплекса, деревообработки, производства строительных материалов. Это позволит предприятиям иметь объективные данные по загрязнению атмосферы и проводить своевременные мероприятия по их снижению.

В городе в целом остается нерешенной проблема обезвреживания и утилизации токсичных отходов. Опасность для окружающей природной среды представляют отвалы горелой земли, расположенные в водоохранных зонах рек и других открытых водоемов.

Управлением Роспотребнадзора проводится постоянный контроль за питьевым водоснабжением г. Брянска.

ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19» также следит за экологической обстановкой. Организация соблюдает все меры экологической обстановки, проводит постоянный контроль над соблюдением экологических норм и требований. Также организация активно сотрудничает с ОАО «Чистая планета», которое в качестве услуги предоставляет организации утилизацию по договору З/В-1570/0811.

Проанализировав основные факторы макросреды, можно сделать следующие выводы:

- Рост заработной платы, увеличение размеров пенсии, рост реальных доходов населения, снижение безработицы – все это способствует повышению платежеспособности населения, что, в свою очередь, может положительным образом сказаться на спросе на услуги организации, на объемах реализации услуг.

- Применение новых технологий в образовании значительно повышает показатели качества обучения.

В целом, рассмотренные выше факторы внешней среды могут оказать положительное влияние на деятельность организации ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19».

На основе приведенных выше данных составим матрицу PESTE-анализа, приведенную в таблице 12 и таблице 13.

Таблица 12

Матрица PESTE-анализа

Факторы	Возможности	Угрозы
Политические (Р)	-укрепление государственной власти и стабилизация государственной системы; -государственная поддержка начального профессионального образования; -расширение самостоятельности образовательного учреждения; -развитие региональной системы образования.	-нестабильная правовая система России; -отсутствие грамотно разработанной правовой базы.
Экономические (Е)	-прирост инвестиций в экономику в 2011 году на 15% по сравнению с 2010 годом в Брянской области; -рост ВРП на 18% в 2011 году по сравнению с 2010 годом; -снижение инфляции в 2011 году по сравнению с 2010 годом до 5,7; -формирование в Брянской области экономических условий, обеспечивающих систему образования финансовыми ресурсами.	-низкий уровень социально-экономического развития Брянской области; -последствия кризиса; -снижение затрат областного бюджета на образование в 2011 году по сравнению с 2010 годом на 19 463,7 тыс.руб.
Социально – демографические (S)	-снижение уровня смертности по Брянской области на 17% в 2011 году по сравнению с 2010 годом; -увеличение коэффициента рождаемости на 10,7% в 2011 году по сравнением с 2010 годом; -увеличение среднего размера заработной платы на 18,5% в 2011 году по сравнению с 2010 годом; -увеличение денежных доходов на душу населения на 19,3% в 2011 году по сравнению с 2010 годом.	-низкий уровень заработной платы по Брянской области; -снижение численности постоянного населения на 1,6% в 2011 году по сравнению с 2010 годом.
Технологические (Т)	-ускорение НТП; -использование современных технологий в процессе обучения; -повышение уровня информатизации; -повышение эффективности использования информационно- коммуникативных технологий в образовательном процессе; -модернизация учебных мастерских.	-снижение числа организаций, занимающихся разработкой новых технологий; -низкий уровень информатизации образовательных учреждений Брянской области.
Экологические (Е)	-проведение комплекса природоохранных мероприятий в городе Брянске; -контроль Роспотребнадзора за питьевым водоснабжением Брянска; -сотрудничество ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19» с организациями, занимающимися проблемами экологии.	-усиливающееся воздействие человеческой деятельности на окружающую среду; -нарушение экологического баланса на территории Брянской области; -ухудшение экологической обстановки; -ограниченность природных ресурсов.

Таблица 13

Количественный PESTЕ-анализ макросреды ГОУ НПО «Профессиональное училище №19»

Факторы	Важность для отрасли, X	Влияние на организацию, Y	Направленность влияния, Z	Интегральная оценка, S = X ∙ Y ∙ Z
Политические и правовые факторы:
1.Укрепление государственной власти и стабилизация государственной системы	2	2	+1	+4
2.Государственная поддержка начального профессионального образования	3	2	+1	+6
3.Расширение самостоятельности образовательного учреждения	2	2	+1	+4
4.Развитие региональной системы образования	3	3	+1	+9
5.Нестабильная правовая система России	2	2	-1	-4
6.Отсутствие грамотно разработанной правовой базы.	2	2	-1	-4
Итого				+15
Экономические факторы:
1.Прирост инвестиций в экономику	1	1	+1	+1
2.Рост ВРП	1	1	+1	+1
3.Снижение инфляции	1	1	+1	+1
4.Формирование в Брянской области экономических условий, обеспечивающих систему образования финансовыми ресурсами	3	3	+1	+9
5.Низкий уровень социально-экономического развития Брянской области	2	2	-1	-4
6.Последствия кризиса	2	2	-1	-4
7.Снижение затрат областного бюджета на образование	3	3	-1	-9
Итого				-7
Социальные факторы:
1.Снижение уровня смертности по Брянской области	1	1	+1	+1
2.Увеличение коэффициента рождаемости	1	1	+1	+1
3.Увеличение среднего размера заработной платы	1	1	+1	+1
4.Увеличение денежных доходов на душу населения	1	1	+1	+1
5.Низкий уровень заработной платы по Брянской области	1	1	-1	-1
6.Снижение численности постоянного населения	1	1	-1	-1
Итого				+2
Технологические и технические факторы:
1.Ускорение НТП	3	3	+1	+9
2.Использование современных технологий в процессе обучения	3	3	+1	+9
3.Повышение уровня информатизации	3	3	+1	+9
4.Повышение эффективности использования информационно- коммуникативных технологий в образовательном процессе	3	3	+1	+9
5.Модернизация учебных мастерских	3	3	+1	+9
6.Снижение числа организаций, занимающихся разработкой новых технологий	2	1	-1	-2
7.Низкий уровень информатизации образовательных учреждений	3	3	-1	-9
Итого				+34
Экологические факторы:
1.Проведение комплекса природоохранных мероприятий в городе Брянске	1	1	+1	+1
2.Контроль Роспотребнадзора за питьевым водоснабжением Брянска	1	1	+1	+1
3.Сотрудничество ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19» с организациями, занимающимися проблемами экологии	1	2	+1	+2
4.Усиливающееся воздействие человеческой деятельности на окружающую среду	1	1	-1	-1
5. Нарушение экологического баланса на территории Брянской области	1	1	-1	-1
6. Ухудшение экологической обстановки	1	1	-1	-1
7.Ограниченность природных ресурсов	2	1	-1	-2
Итого				-1

Рассмотрев все факторы и их влияние на деятельность ГАОУ НПО «Профессиональное училище №19» можно сказать, что в целом динамика процессов, происходящих в государстве, носит положительный характер для организации и создает для нее много возможностей.

Возможности создают в основном следующие факторы: политические (программы поддержки начального профессионального образования) и технологические (использование нового оборудования и технологий).

Угрозы создают экологические (усиливающееся воздействие человеческой деятельности на окружающую среду, нарушение экологического баланса на территории Брянской области).