Содержание

Введение		3
Глава 1.	Постигая социальное поведение	11
Глава 2	Социальное познание: как мы осмысляем социальный мир	15
Глава 3	Социальное восприятие: как нам удается понять других людей	17
Глава 4	Самопознание: как мы понимаем самих себя	19
Глава 5.	Самооправдание и потребность в сохранении самоуважения	21
Глава 6.	Установки и смена установок: влияние на мысли и чувства	23
Глава 7.	Групповые процессы: влияние в социальных группах	24
Глава 8	Конформность: зависимое поведение или феномен группового давления	26
Глава 9	Межличностная аттракция	29
Глава 10	Просоциальное поведение: почему люди помогают друг другу?	31
Глава 11	Агрессия	32
Глава 12	Предрассудки: антипатия к другим	33
Глава 13	Социальная психология и надежное будущее	34
Приложение		36

Современная психология, занимающая центральное место среди других наук, является разветвленной системой знаний о разных аспектах психологии человека. Курс «Социальная психология» относится к блоку гуманитарных дисциплин и предназначен для студентов очного и очно-заочного отделений НФ - ГУ ВШЭ по специальностям и направлениям менеджмента и экономики. Изучение курса «Социальная психология» опирается на знание курса философии, психологии, психологии личности, социологии, истории и культурологи, а также на имеющиеся общепрофессиональные знания студентов.

Социальная психология - наука о поведении человека в социуме. Знание законов социальной психологии позволяет понять причины поступков, мыслей и эмоций других людей, узнать, как можно влиять на человека и как избежать влияния; уяснить, какие механизмы лежат в основе развития общества и что следует предпринять, чтобы общество процветало. Понимание социально-психологических особенностей поведения позволит студентам, будущим менеджерам предприятий, грамотно, осознанно принимать решения, связанные с человеческим фактором, поможет лучше разбираться в людях, что ведет к повышению эффективности управления в целом.

В процессе освоения курса студенты должны ознакомиться с основами социальной психологии, изучить вопросы, связанные с процессами восприятия, осмысления социального мира, самих себя.

Студенты должны разобраться, что такое установки людей, понять их природу и пути изменения, изучить факторы зависимого поведения, влияния в социальных группах, что является краеугольным камнем в управлении людьми, создает множество проблем при проведении организационных изменений.

Важной задачей является знакомство с методологией социальной психологии, которая также находит свое применение в менеджериальных дисциплинах.

Содержание курса включает теоретическую и практическую части, последовательно раскрывающие причины социального поведения и социального мышления как факторы , формирующие наши чувства, поведение и мышление в социальных ситуациях. Теоретическая часть курса рассматривается на лекциях и изучается самостоятельно.

Практические занятия проводятся в форме анализа проблем, выполнения социально-психологических тестов и исследований. Их целью является углубленное изучение и закрепление наиболее важных аспектов в понимании социально-психологических феноменов.

Самостоятельная работа студентов по курсу «Социальная психология» складывается из анализа и изучения теоретических материалов, обучающего самоконтроля, подготовки к семинарским занятиям и мини-тестированию, из выполнения различных упражнений, разбора рекомендованных заданий и подготовки проблемных вопросов к обсуждению на практических занятиях, а также из написания эссе по определенной программой данного курса тематике.

На семинарских занятиях студенты получат возможность задать вопросы по материалам лекций и дополнительной литературы, высказать свою точку зрения и услышать реакцию своих коллег. Важно регулярно принимать участие в семинарских занятиях, научиться выступать и слушать оппонентов. Те студенты, которые продемонстрируют данный навык, смогут получить более высокую оценку за курс.

Курс состоит из 16 часов лекционных, 16 часов практических и предусматривает до 50 часов самостоятельных занятий.

Кафедра организационной психологии: тел.: 436-16-71

Базовая учебная литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Аспект Пресс, 1998.

2.Майерс Д. Социальная психология. Серия «Мастера психологии» 7-е издание. СПб. ПИТЕР. 2008.

3.Аронсон Э., Уилсон Т. Эйкерт Р. Социальная психология. сихологические законы поведения человека в социуме.-СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК,2000.

4. Бэрон Р., Бирн Д., Джонсон Б. Социальная психология. Ключевые идеи.- СПб.: ПИТЕР. 2003.

5. Чалдини Р., Кенрик Д.. Нейберг С. Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя! (серия «Главный учебник»). -СПб.: прайм-ВРОЗНАК.2002.

6. Чалдини Р., Кенрик Д.. Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других! (серия «Главный учебник»). -СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК,2002.

Дополнительная литература:

1. - Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М.:МГУ, 1979.

2. Берне Р.Развитие я-концепции и воспитание. / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1986.

3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., МГУ, 1982.

4. Крысько В.Г. Социальная психология.. М. ОМЕГА – Л., 2003.

5. Крысько В.Г. Социальная психология. Схемы и комментарии. М., ВЛАДОС ПРЕСС. 2001.

6. Белинская Е.П. Социальная психология личности. М., АСПЕКТ ПРЕСС. 2001.

7. Тернер Дж. Социальное влияние. СПб., ПИТЕР. 2003.

8. Социальная конфликтология. Под ред. А.В. Морозова. – МГСУ., Издательский центр «Академия», 2002.

9. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс. СПб. «прайм - ЕВРОЗНАК».

10. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М. «ЭКСМО». 2008.

11. Фопель К. Консультирование и тренинги организаций. – М., 2005.

12. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. – СПб.,1999.

13. Милгрэм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб., 2000.

14. Фернхем А., Хейвен А. Личность и социальное поведение. – СПб., 2001.

Основные сайты:

Глоссарий.ру: Социальная психология.

www/glossary/ru

azps/ru

opsycholody/ruФлогистон – психология из первых рук.

flogiston/ru

Социальная психология. Скачать.

www.koob.ru

Тематический план дисциплины "Социальная психология"

Для направления 080500.62-«Менеджмент»

для специальностей 080504.65 - «Государственное и муниципальное

управление», 080111.65 – «Маркетинг», 08056.65 – «Логистика».

№ п /п	Наименование разделов и тем	Аудиторные часы			Самост. работа	Всего часов
		Лекции	Практ. занятия	Всего
1.	Введение в социальную психологию	1		1	1	2
2.	Методология науки	1	2	3	1	4
3.	Социальное познание	1		1	1	2
4.	Социальное восприятие	1	2	3	2	5
5.	Самопознание	1		1	1	2
6.	Самооправдание и потребность в сохранении самоуважения	1	2	3	2	5
7.	Установки и смена установок: влияние на мысли - и чувства	2	2	4	2	6
8.	Конформность	2	2	4	5	9
9.	Групповые процессы	1	2	3	2	5
10.	Межличностная аттракция	1		1	1	2
11.	Просоциальное поведение	1		1	1	2
12.	Агрессия	1	2	3	1	4
13.	Предрассудки	1		1	1	2
14.	Социальная психология в действии	1	2	3	1	4
Итого		16	16	32	22	51

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ

В результате освоения курса «Социальная психология» студенты должны:

- знать историю науки, ее особое место в системе научных знаний, задачи и сферы приложения ее исследований в современном мире;

- изучить теорию и практику, объясняющие состояние и функционирование социально-психологических феноменов;

- знать проблематику поведения человека в условиях включения его в различные группы, уметь использовать полученное знание на практике;

- иметь представление об основных методологических проблемах социально-психологического исследования;

- уметь анализировать причины поведения людей в различных ситуациях; используя полученные знания на практике;

- знать основные позиции природы «я», понимать сущность приемов самопознания;

- иметь представления о практическом значении социальной психологии в современной жизни людей.

Семинарское занятие

Семинарское занятие включает в себя:

- проверку самостоятельной домашней работы студентов по поиску определений данных заранее терминов, относящихся к теме соответствующего семинарского занятия;

- написание мини-теста по материалу предыдущей лекции;

- ответы студентов на вопросы к соответствующему семинару;

- дискуссию.

Тематика семинарских занятий совпадает с наименованиями лекционных разделов. В рамках семинара обсуждаются вопросы, не вошедшие в лекционный курс в полном объеме и требующие более подробного освещения. Перечисленные источники носят рекомендательный характер и не являются исчерпывающими при подготовке к семинарским занятиям.

Эссе

Написание эссе является самостоятельной работой студентов и включает в себя две части:

- выбор темы, согласование ее с преподавателем, работу с источниками и написание эссе;

- защиту эссе перед преподавателем и группой.

Выбор темы осуществляется студентом самостоятельно, исходя из собственных интересов. После выбора темы она согласуется с преподавателем, после чего происходит обсуждение списка литературы, необходимой для написания эссе. Объем эссе составляет 6-8 печатных листов, набранных шрифтом «Times New Roman», с полуторным интервалом. К эссе обязательно прилагается список использованной литературы.

После написания содержание эссе кратко излагается перед преподавателем и группой. Как преподавателем, так и группой автору эссе могут быть заданы дополнительные вопросы, отвечая на которые автор эссе показывает, насколько глубоко освоена им выбранная тема. Кроме того, при возникновении сомнений в самостоятельном написании работы текст эссе может быть проверен при помощи системы «Антиплагиат».

Формирование результирующей оценки

Контроль знаний студентов - промежуточный (контрольная работа) и итоговый контроль (зачет).

Критериями оценки служат посещение занятий, выполнение домашних заданий и активное участие в работе семинара (включая выполнение микроконтрольных работ). Предварительная итоговая оценка выставляется с учетом суммарного количества баллов, полученных студентами за работу на семинаре, за контрольную работу, за домашнюю контрольную работу и за эссе по накопительной системе. Итоговая оценка формируется из предварительной с учетом ответа на зачете.

Зачетная оценка складывается из оценок за:

- эссе – 40 баллов;

- контрольная работа – 25 баллов;

- посещение лекций – 10 баллов;

- работа на практических занятиях – 25 баллов;

Всего – 100 баллов.

Студент, набравший менее 40 баллов за курс обучения, сдает зачет.

Студент, набравший от 85 до 100 баллов, получает 9 – 10 баллов за зачет после собеседования с преподавателем,

75 – 84 балла – 8 за зачет,

60 – 74 балла – 7 за зачет,

50 – 59 баллов – 6 за зачет,

40 – 49 баллов – 5 за зачет.

Внимание! При пропуске лекций или семинаров без уважительной причины Вы автоматически лишаетесь определенного количества баллов!

Контрольная работа охватывает материал, изложенный в лекциях и учебнике, а также рассмотренный на семинарских занятиях. Контрольная работа рассчитана на одно аудиторное занятие. Дата проведения строго фиксирована.

Примерные темы эссе по социальной психологии

1. Основы, принципы и ключевые моменты развития социальной психологии как науки.

2. Личность в социальной психологии.

3. Роль институтов социализации.

4. Социальные стереотипы.

5. Социальная перцепция.

6. Малая группа – первичная среда социализации личности.

7. Групповые отношения в разных культурах.

8. Социальные группы.

9. Социальные группы и роль личности в них.

10. Социально-психологические особенности больших и малых групп.

11. Механизмы формирования и управления толпой.

12. Социально-психологические проблемы управления.

13. Социально-психологический феномен лидерства.

14. Социально-психологический климат коллектива и условия его формирования.

15. Лидерство и руководство в трудовом коллективе.

16. Конфликты в современном обществе.

17. Природа конфликтов в организациях, методы управления конфликтной ситуацией.

18. Роль руководителя в управлении конфликтами.

19. Виды организационных конфликтов и пути их разрешения.

20. Конфликт и способы его разрешения.

21. Конфликт. Причины возникновения.

22. Конфликт. Методы разрешения.

23. Социальный конфликт - особый вид взаимодействия социальных сил.

24. Конфликт и сотрудничество.

25. Социальный конфликт и социальное согласие.

26. Внутриличностный и межличностный конфликт: природа и управление.

27. Социальные установки.

28. Когнитивный диссонанс и самооправдание как метод его предотвращения.

29. Конформизм и его проявления.

30. Групповое давление. Конформность.

31. Конформизм в менеджменте.

32. Роль личности в развитии общества.

33. Социальное влияние семьи на ребенка.

34. Значение стереотипов в обществе.

35. Снобизм. Деление на «своих» и «чужих».

36. Проблемы выявления лжи.

37. Роль общения в жизни человека и профессиональной деятельности.

38. Невербальная коммуникация как способ человеческого общения.

39. Невербальная коммуникация и ее средства.

40. Роль невербальных коммуникаций в деловом общении.

41. Влияние информации на социализацию личности.

42. Просоциальное поведение: почему люди помогают друг другу?

43. Стрессы. Социальная природа стрессов.

44. Ситуативные причины агрессии.

45. Агрессия. Способы ослабления агрессии.

46. Предрассудки: их место в сознании человека.

47. Причины предрассудков.

48. Этнические предрассудки.

49. Социализация личности: ее этапы и формы.

50. Женщина в бизнесе.

51. Женское и мужское лидерство.

52. Женщина – руководитель: за и против

53. Власть. Ее место в социальном мире.

54. Социальное познание и здоровье.

55. Социально-психологические приемы рекламы.

56. Социально-психологические аспекты доверия.

57. Вопрос манипуляции в современном обществе.

58. Основные направления прикладных исследований в социальной психологии.

59. Социально-психологический аспект управления как предмет прикладного исследования.

60. Исследования в области борьбы с противоправным поведением.

61. Социально-психологические службы семьи.

62. Родительская любовь – особое социальное явление.

63. Социальная психология и проблемы массовой коммуникации и пропаганды.

64. Социально-психологические проблемы маркетинга и рекламы.

65. Психология предпринимательской деятельности.