- •Методичні вказівки
- •Київ кнутд 2011
- •Лабораторна робота №1 Розробка нового художньо-конструкторського рішення одягу з використанням методу фокальних об’єктів
- •1.1 Мета роботи
- •1.2 Алгоритм виконання
- •1.3 Теоретичні відомості
- •1.4 Вимоги до оформлення звіту
- •1.5 Контрольні питання
- •1.6 Рекомендована література
- •2.3 Теоретичні відомості
- •Порядок отримання охоронного документа на промисловий зразок
- •2.3 Вимоги до оформлення звіту
- •2.4 Контрольні питання
- •2.5 Рекомендована література
- •3.3 Теоретичні відомості
- •3.4 Вимоги до оформлення звіту
- •3.5 Контрольні питання
- •3.6 Рекомендована література
- •Теоретичні відомості
- •5.3 Теоретичні відомості
- •5.4 Вимоги до оформлення звіту
- •5.5 Контрольні питання
- •5.6 Рекомендована література
- •Глосарій термінів та визначень по темі роботи
- •6.3 Теоретичні відомості
- •2 Умови правової охорони винаходу (корисної моделі)
- •3 Порядок складання формули винаходу (корисної моделі).
- •4 Порядок складання опису винаходу (корисної моделі)
- •5 Алгоритм отримання патенту на винахід (корисну модель).
- •6 Права власника патенту
- •6.4 Вимоги до оформлення звіту
- •6.5 Контрольні питання
- •6.6 Рекомендована література
- •Додаток б Особливості національного українського костюму
- •Додаток в
- •Вироби і деталі швейні
- •Витяг з дсту 2023-91 деталі швейних виробів. Терміни та визначення
- •Форма бланку для оформлення лабораторної роботи №1 Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Київський національний університет технологій та дизайну
- •Приклад оформлення бланку до лабораторної роботи №1 Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Київський національний університет технологій та дизайну
- •Приклад оформлення бланку до лабораторної роботи №1 Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Київський національний університет технологій та дизайну
- •Додаток е Витяг з дсту 2027-92 вироби швейні й трикотажні. Терміни та визначення
- •Форма бланку для оформлення лабораторної роботи №2 Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Київський національний університет технологій та дизайну
- •Форма бланку для оформлення лабораторної роботи №3 Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Київський національний університет технологій та дизайну
- •Додаток к
- •Форма бланку для оформлення лабораторної роботи №4
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Київський національний університет технологій та дизайну
- •Мета роботи
- •Алгоритм виконання
- •Додаток л
- •Форма бланку для оформлення лабораторної роботи №5
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Київський національний університет технологій та дизайну
- •Висновки та рекомендації щодо патентоспроможності огд:
- •Додаток м
- •Приклад оформлення лабораторної роботи №5
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Київський національний університет технологій та дизайну
- •Висновки та рекомендації щодо патентоспроможності огд:
- •«Основи технічної творчості» Графік здачі змістових модулів та їх оцінка
Форма бланку для оформлення лабораторної роботи №3 Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Київський національний університет технологій та дизайну
Звіт
про виконання лабораторної роботи №3 з дисципліни
“Основи технічної творчості та патентознавства”
на тему: “Розробка нового способу з’єднання підзору з підкладкою кишені з використанням методу мозкового штурму ”
Виконав(ла) студент(ка) гр.______________
_______________________________________
(прізвище, ім’я)
Перевірив _________________________________________
Мета роботи
Набуття навичок використання методу мозкового штурму для розробки нового способу з’єднання підзору з підкладкою кишені
Алгоритм виконання
1 Визначити тип екстравертності за результатами тесту за Г.Ю. Айзенком.
2 Представити існуючий спосіб з’єднання підзору з підкладкою кишені.
3 Надати зображення запропонованих генераторами ідей способів з’єднання підзору з підкладкою кишені.
4 Представити умовне зображення, вибраних аналітиками рішень.
5 Зобразити кінцеве рішення критиків.
6 Надати опис способу з’єднання підзору з підкладкою кишені, запропонованого критиками.
Контрольні питання
1 Сформулюйте мету і задачі ділової гри.
2 Поясніть призначення методу мозкового штурму.
3 Дайте визначення ідеального кінцевого результату (ІКР).
4 Поясніть суть технічного протиріччя (ТП).
5 Розкрийте суть поняття фізичного протиріччя (ФП).
6 Дайте визначення поняттям асоціація та метафора.
7 Поясніть негативну роль психологічної інерції мислення.
8 Дайте визначення фізичного явища та ефекту?
1 Визначити тип екстравертності за результатами тесту Г.Ю. Айзенка
Вважаю себе _______________________________________
Таблиця 3 – Результату тесту за Г.Ю. Айзенком
Код питання |
Так “+” Ні “-“ |
Е |
Н |
Л |
Код питання |
Так “+” Ні “-“ |
Е |
Н |
Л |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 |
|
|
|
|
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 |
|
|
|
|
||
|
|
|
Всього |
|
|
|
|||||
Результати тестування за Г.Ю. Айзенком______________________________
Рівень тривожності ________________________________________________
Показник достовірності ____________________________________________
2 Представити існуючий спосіб з’єднання вузла підзору з підкладкою кишені.
Рисунок 1 – Загальний вид кишені Рисунок 2 – Переріз вузла
Таблиця 2 – Специфікація деталей крою
Код |
Найменування деталі |
Кількість |
|
лекал |
крою |
||
|
|
|
|
Таблиця 3 – Технологічна послідовність обробки вузла
Код ТНО |
Зміст технологічно неподільної операції (ТНО) |
Вид роботи |
Обладнання |
|
|
|
|
3 Запропоновані способи з’єднання вузла підзору з підкладкою кишені генераторами ідей
Рисунок 3 – Умовне зображення запропонованих генераторами ідей способів з`єднання підзору з підкладкою кишені
4 Представити умовне зображення, вибраних аналітиками рішень.
Рисунок 4 – Вибрані аналітиками рішення
5 Зобразити кінцеве рішення критиків.
Рисунок 6 – Кінцеве (одне) рішення критиків
6 Надати опис способу з’єднання вузла підзору з підкладкою кишені, запропонованого критиками.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
