
- •А.В.Кузнецова литературное редактирование
- •Печатается по решению кафедры языка сми и рекламы факультета филологии и журналистики юфу, протокол № 1 от 22.09. 2008 г. Введение
- •Модуль 1 логические основы редактирования
- •Звездами шоу котиков станут дельфины степка и белка
- •Ростовчанину расплющило лицо в аксае
- •Сокращена пограничная зона
- •1.3 Найдите логические нарушения в предложенных текстах редакционных статей. В чем вы видите основной недостаток этих материалов? Можно ли исправить эти тексты? и снова о прессе
- •Призваны защищать
- •Такой бессмертный «реквием»
- •Выходим на «большой» лед
- •Покровский: переносчики вич-инфекции – журналисты
- •Модуль 2 Жанрово-композиционные основы редактирования
- •Зоопарк по обе стороны решетки
- •Недореформа Лесникам не хватает сил бороться с незаконными вырубками
- •Я русский бы выучил, только...
- •Осторожно, лето! Жара с летальным исходом
- •Гений биологии удостоен президентской премии
- •Владимир Чуб — сосед Геннадия Хазанова Тем, кто жаждет повидаться со знаменитостями в неформальной обстановке, можно посоветовать летать самолетами «Дон-Авиа»
- •Содержание
- •Оглавление
- •...Как корова на льду?
- •Против психа нет приема Охрана лечебниц не вооружена, а санитарами работают нянечки
- •Диплом на память Выпускники вузов после пяти лет учебы оказываются не у дел
- •Студенты юфу откопали стену крепости дмитрия ростовского Теперь можно точно определить ее истинные очертания
- •Казаки решили выращивать фазанов
- •Модуль 3 лингвистические основы редактирования
- •Жизнь и судьба баркентины «альфа»
- •35 Лет назад на киностудии «Мосфильм» был экранизирован роман Александра Грина «Алые паруса». В роли брига «Секрет» снялась тогда баркентина «Альфа» Ростовского мореходного колледжа имени Седова.
- •Смерть таксиста По материалам прокуратуры
- •«Первая учительница» на пушкинской
- •Учитель по жизни
- •Ростовская пиаф играет, но не поет
- •«Океан»: суждено быть первым
- •Козули и качели На Сульфате открылся детский парк
- •У кого-то появится шанс
- •Каждая поэтесса должна быть гейшей
- •Цицеронистый калий на закрытие сезона
- •Мгновения счастья и боли
- •Инфекция на палочке
- •Модуль 4 Комплексный анализ текста
- •Мистер любит по-японски На прошедшем в Доме детского творчества конкурсе «Мистер и мисс университет-2006» призерами стали студенты ргу
- •Юфо на cd: явление народу
- •Два взгляда на постмодернистские дровишки
- •Тамара гвердцители открыла на дону «фабрику звезд» «Царица» спела дуэтом с ростовским Робертино Лоретти
- •Праздник как праздник
- •Небо начинается с земли Всю жизнь мечтала о небе, но только в Северокавказском учебно-тренировочном центре смогла к нему приблизиться
- •Независимых сми не бывает
- •Модуль 5 Правка текстов
- •Асфальтом по бездорожью
- •В юфо появился новый прокурор Вместо Сергея Фридинского назначен Владимир Колесников
- •Четыре звезды на текучева в Ростове откроется новый комплекс «два в одном»
- •Без молока – на законных основаниях Лишь 63 % школьников Ростовской области обеспечены горячим питанием
- •Реальность иллюзий людмилы улыбиной
- •В мезенском ушате огурцы не засолишь
- •Сочиняем «попрыгунью»
- •Северная фотосессия столичных студентов
- •Ростовская мэрия разберется с аварийными домами
- •Дорогой, многоуважаемый травмай...
- •Строительство нового моста через дон
- •Золотые скачки на ипподроме Ростовский ипподром готовится к скаковому сезону, начинающемуся 1 мая
Модуль 5 Правка текстов
Комплексная цель модуля 5: овладение методикой правки текстов; выработка приемов рациональной правки (с учетом жанра текста и его индивидуально-стилистических особенностей)
Содержание модуля 5
Необходимость совершенствования авторского оригинала обусловлена наличием в нем различных недостатков, которые обычно выявляются в результате редакторского анализа. Проводимый редактором анализ позволяет ему удостовериться в реализации замысла, оценить фактографическую основу, убедиться в логичности, доказательности авторских суждений, оценить структуру произведения, его язык и стиль. При необходимости не исключается привлечение для оценки содержания авторского оригинала и рецензента-специалиста.
Специфика аналитической работы редактора состоит в том, что редактор не подменяет автора, а направляет его творческий потенциал на успешную реализацию замысла. Редактору необходимо помнить, что правка без согласования с автором является нарушением авторского права. Есть и другая сторона редакторского вмешательства в авторский текст. Желая улучшить его, редактор может нанести содержанию ущерб в другом, например, устранить или исказить какой-либо содержательный нюанс. Стилистическая правка всегда связана со смыслом произведения. Увлекаясь ею, редактор может, сам того не желая, не только навязать автору свой стиль, но и изменить содержание. Вмешательство редактора в авторский текст должно диктоваться обоснованной необходимостью исправления ошибок по согласованию с автором.
Правка авторского оригинала произведения должна быть минимальной и не проводиться по произволу редактора.
По характеру изменений, вносимых редактором в авторский материал, различают четыре вида правки: правку-вычитку, правку-сокращение, правку-обработку и правку-переделку.
Правка-вычитка — заключительный этап подготовки материала к публикации. Это предельно внимательное, шлифовочное чтение уже отредактированного текста, выявление оставшихся недочетов. Правятся при этом лишь явные ошибки, нарушающие нормативные требования, и искажения, внесенные при перепечатке (пропуск слов и знаков препинания, орфографические, пунктуационные ошибки). Подготовленный к публикации материал должен полностью соответствовать оригиналу.
С особенной тщательностью проверяется точность дат, цифр, цитат, правильность написания имен собственных (имен, фамилий, названий учреждений, географических наименований и т.п.). Необходимо контролировать соблюдение принципа унификации.
Цель правки-сокращения — уменьшение объема текста и улучшение его литературных качеств. Сокращения могут быть обусловлены недостатками литературной формы публикации: обилием смысловых повторов, однотипных примеров, несущественных подробностей, стилистической избыточностью, расплывчатыми формулировками. Необходимость в сокращении может возникнуть также по техническим причинам (из-за нехватки места на газетной, журнальной или книжной полосе), несоответствия авторского материала жанру и т.п.
По характеру изменений, которые претерпевает авторский материал в результате редакторского вмешательства, различают сокращения смысловых блоков, композиционно и синтаксически оформленных, и сокращения внутритекстовые.
Цель правки-обработки — добиться наибольшего соответствия литературной формы материала его содержанию, устранить недочеты, выявленные при всестороннем анализе текста. При необходимости могут быть изменены заголовок публикации (при полном или частичном несоответствии содержанию текста) и ее построение (при несоразмерности частей и непоследовательности изложения, отступлениях от темы). По своему характеру изменения, вносимые в текст, разнообразны: сокращения, дополнение отдельных фрагментов, перенос частей текста, замена слов и оборотов.
Правка-переделка — кардинальное изменение первоначального авторского варианта произведения.
Необходимость в правке-переделке бывает обусловлена серьезными недостатками текста:
1) тема не раскрыта, авторский замысел выражен неотчетливо, анализ затронутых проблем непоследователен, между заголовком и содержанием нет соответствия, построение рыхло, формулировки расплывчаты, обилие логических ошибок, противоречивых высказываний, бездоказательных утверждений;
2) не учитывается аудитория текста;
3) жанр материала не соответствует теме.
В ходе правки-переделки редактор, сохраняя основную мысль автора, по-новому группирует фактический материал, при необходимости отказываясь от излишних фактов, уточняет логику изложения, совершенствует стилистические качества текста, иногда предлагает новый вариант заголовка.
Правка-переделка возможна лишь тогда, когда фактический материал, содержащийся в первоначальном тексте, достаточен для создания текста нового. К правке-переделке рекомендуется прибегать в случаях крайней необходимости и по возможности привлекать к ней самого автора.
Литература к разделам модуля 5:
Былинский К.И., Розенталь Д.Э. Литературное редактирование. 2-е изд. М.: Искусство, 1971.
Гаранина Н.С., Накорякова К.М. Методика редактирования. (Виды текстов): Учеб.-метод. пособие для студентов-заочников факультетов журналистики. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
Гаранина Н.С., Миловидова Н.В., Молибоженко РЛ., Накорякова К.М. Методика редактирования. Корректура: Метод. указания. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
Мильчин А.Э. Методика редактирования текста. 3-е изд., перераб. и дополн. М.: Логос, 2005.
Мильчин А.Э., Чельцова Л.К. Справочник издателя и автора: Редакционно-издательское оформление изданий. 2-е изд., испр. и доп. М.:ОЛМА-пресс,2005.
Мучник Б.С. Человек и текст. М.: Книга, 1985.
Накорякова К.М. Литературное редактирование. Общая методика работы над текстом. Практикум. М.: Икар. 2002.
Рисс О.В. Что нужно знать о корректуре. М., 1980
Свинцов В.И. Смысловой анализ и обработка текста. 2-е изд., перераб. М.: Книга, 1979.
Сикорский Н.М. Теория и практика редактирования. 2-е изд., испр. и доп. М.: Высш. шк., 1989.
Теория и практика редактирования: Хрестоматия /Под ред. Н.М.Сикорского. М.: Высш. шк., 1968.
Проектные задания к разделам модуля 5
Прочитайте тексты. Определите, в чем состоят основные проблемы публикаций. Выберите необходимый вид правки. Исправьте текст, используя рациональные приемы правки.
5.1