Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
умк психология и педагогика (ЮР.).doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
283.65 Кб
Скачать

Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.

План

  1. Сущность, структура и содержание понятия «деятельность».

  2. Виды и особенности деятельности людей.

  3. Взаимодействие и взаимоотношения людей.

  4. Общение и особенности отношений людей в обществе.

  5. Специфика поведения людей в обществе.

Краткое содержание

Тема знакомит с понятием «деятельность», раскрывает ее структуру, предметное (психологическое) содержание (цель, предмет, средства, способы, орудия, продукт, результат), особенности (общественный характер, целенаправленность, плановость, систематичность) деятельности и ее видов (игровой, учебной, трудовой). В ходе изложения темы раскрывается также содержание понятий «общение», «взаимодействие», «поведение», «отношения», описываются их виды, типы, признаки.

Ключевые понятия: деятельность, цель, предмет, средство, способ, орудие, продукт, результат, общение, взаимодействие, взаимоотношения, поведение.

А) Основная литература: 1,4,7

Б) Дополнительная литература: 1

Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики

Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.

План

1.Педагогика как теоретическая дисциплина.

2.Методологические основы педагогики.

3.Цели и задачи педагогики.

4.Историческое развитие педагогики, ее связи с другими науками.

5.Прикладные аспекты педагогики

Краткое содержание

Тема знакомит с основными атрибутами педагогики как науки (объект, предмет, методология, методы исследования, связи с другими науками), ее целями и задачами, определяющими особенности педагогики как науки. Ход изложения темы предусматривает описание исторических этапов развития педагогики, установление связей педагогики с другими науками, раскрытие прикладных аспектов педагогики

Ключевые понятия: педагогика, андрагогика, дидактика, метод, методология (общая, специальная, частная), методика, педагогическая теория, педагогическая практика, целостность, стадиальность, периодизация, коррекция, девиантность.

А) Основная литература: 1, 2,3

Б) Дополнительная литература: 4

Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.

План

1.Обучение, воспитание и образование как педагогические явления.

2.Сущность и содержание педагогического (образовательного) процесса.

3.Сущность и содержание педагогической деятельности.

Краткое содержание

Изложение темы предусматривает раскрытие сущности и содержания основных педагогических категорий (обучение, воспитание, образование), обоснование их общественного характера и социального смысла. Тема знакомит с психологическими характеристиками субъектов обучения и воспитания, их влиянием на достижение целей образования; обосновывает взаимообусловливающий характер обучения и воспитания. В ходе изложения темы определяется сущность педагогического процесса, выявляются особенности субъект-субъектных отношений, формирующихся в рамках педагогического процесса, характеризуются его структурные компоненты, обосновываются принципы педагогического процесса, дается описание педагогической деятельности с точки зрения функций, которые осуществляет педагог , и требований , предъявляемых к его компетенции.

Ключевые понятия: обучение, воспитание, педагогический (образовательный) процесс, функции, субъект-субъектные отношения, усвоение, знания, навыки, умения, мастерство, педагогическая процесса об компетенция.

А) Основная литература: 1,3

Б) Дополнительная литература: 4,5