- •Цель и задачи физической культуры
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Междисциплинарные связи
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной деятельности
- •Структура и содержание программы
- •Модуль 1.1 Теоретический курс гму Дневное отделение – 3 года обучения
- •Модуль 1.2 Теоретический курс гму Дневное отделение – 4 года обучение
- •Модуль 1.3 Теоретический курс гму заочное отделение – 5 лет обучения
- •Модуль 1.4 Теоретический курс гму заочное отделение – 3,5 года обучения
- •Модуль 1.5 Теоретический курс гму заочное отделение – 2,5 года обучения
- •Модуль 2. Легкая атлетика
- •Модуль 4. Баскетбол
- •Формы проведения занятий по волейболу
- •Формы проведения занятий по баскетболу
- •Формы проведения занятий по легкой атлетике
- •Интернет ресурсы Легкая атлетика
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.Дневное обучение - 3 года обучения Тематический план практических занятий
- •5. Организация итогового контроля Примерные контрольные тесты для оценки физической подготовленности для студентов I и II и III курсов
- •Примерные контрольные тесты по ппфп для студентов III курса
- •Тестовые задания по теоретическому курсу для студентов ранХиГс в г.Чебоксары Вариант 1
- •Вариант 2
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЧЕБОКСАРСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра гуманитарных и естественнонаучных дисциплин
Утверждаю:
Зам. директора по учебно-методической и воспитательной работе
_____________И.Г. Голышев
«___»____________2011 г.
Учебно-методический комплекс
«Физическая культура»
Направление подготовки
081100 «Государственное и муниципальное управление»
Квалификация выпускника – бакалавр
Очно-заочная форма обучения
Ст. преподаватель________________________________________ Г.Т.Чалая
Ст. преподаватель___________________________________Т.В. Ванюшина
Рассмотрен и одобрен
на заседании кафедры
протокол № 3 от 01.11.2011
Зав. кафедрой
________Н.Г. Семедова-Полупан
Чебоксары 2011г.
Содержание.
-
Пояснительная записка
-
Объем дисциплины и виды учебной работы
-
Структура и содержание дисциплины
-
Тематическое планирование
-
Организация итогового контроля
-
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1.Пояснительная записка.
Данная программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО от 17.01.2011.
Программа по учебной дисциплине «Физическая культура» составлена с учетом следующих основополагающих, законодательных, инструктивных и программных документов, определяющих основную направленность, объем и содержание учебных занятий по физической культуре в высшей школе:
-
Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» от 25.10.2006 г. № 80-ФЗ;
-
Приказ Минобразования России «Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования» от 25.09.2003 г. № 686;
-
Приказ Минобразования России «Об организации процесса физического воспитания в образовательных учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования» от 01.12.99 г. № 1025;
-
Инструкция по организации и содержанию работы кафедр физического воспитания высших учебных заведений. Утверждена Приказом Государственного комитета РФ по высшему образованию от 26.07.94 г. №777.
В высших учебных заведениях физическая культура представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента , физическая культура входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.
Социально-гуманитарная направленность вообще и, особенно в образовательных учреждениях всех уровней страны является основным принципиальным положением Федерального закона «О физической культуре и спорте РФ».
Это положение принято за основу и конкретизировано специальных вышеуказанных приказах Минобразования России.
В ВУЗах «Физическая культура» представлена как учебная дисциплина и важнейшим средством целостного развития личности. Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течении всего периода обучения, «Физическая культура» входит в число образовательных дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».
Свои образовательные и развивающие функции «Физическая культура» наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания, который опирается на основные общедидактические принципы: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и динамичности.
Именно этими принципами пронизано все содержание учебной программы, которая тесно связана не только с физическим развитием и совершенствованием функциональных систем организма молодого человека, но и с формированием средствами физической культуры и спорта жизненно необходимых психических качеств, свойств и черт личности. Все это в целом находит свое отражение в психофизической надежности будущего специалиста, в необходимом уровне и устойчивости его профессиональной работоспособности.
Цель и задачи физической культуры
На современном этапе, в условиях качественного преобразования всех сторон жизни общества возрастают требования к физической подготовленности молодежи, необходимой для успешной трудовой деятельности.
Физическая культура призвана всемерно способствовать укреплению здоровья, повышению работоспособности, формированию высоких нравственных качеств, бодрости духа, силы и выносливости, воспитанию здорового жизнерадостного молодого поколения.
Физическая культура как сложные многофункциональные явления в жизни коллектива вуза выполняют оздоровительные воспитательные и образовательные задачи.
Целью курса физического воспитания студентов вуза является формирование физической культуры личности и способности направленного на использование разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
Задачи курса:
-
Понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;
-
Знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
-
Формирование мотивационно - ценностного отношения к физической культуре, установке на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;
-
Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепления здоровья, психологическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение физической культуре;
-
Обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;
-
Приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных профессиональных целей.
-
Место дисциплины в структуре ооп
Социогуманитарная направленность вообще и, особенно в образовательных учреждениях всех уровней страны является основным принципиальным положением Федерального закона «О физической культуре и спорте РФ».
Это положение принято за основу и конкретизировано специальных вышеуказанных приказах Минобразования России.
В ВУЗах «Физическая культура» представлена как учебная дисциплина и важнейшим средством целостного развития личности. Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течении всего периода обучения, «Физическая культура» входит в число образовательных дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».
Свои образовательные и развивающие функции «Физическая культура» наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания, который опирается на основные общедидактические принципы: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и динамичности.
Именно этими принципами пронизано все содержание учебной программы, которая тесно связана не только с физическим развитием и совершенствованием функциональных систем организма молодого человека, но и с формированием средствами физической культуры и спорта жизненно необходимых психических качеств, свойств и черт личности. Все это в целом находит свое отражение в психофизической надежности будущего специалиста, в необходимом уровне и устойчивости его профессиональной работоспособности.