- •030900.62 Юриспруденция
- •Цели освоения дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Модульно-тематическое содержание дисциплины.
- •Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
- •Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
- •Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в управлении.
- •Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
- •Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
- •Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики
- •Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.
- •Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.
- •Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.
- •Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.
- •3. Общие методические указания по изучению дисциплины
- •4. Организация аудиторных занятий
- •Модуль 1. Теоретические основы и прикладные аспекты общей психологии.
- •Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
- •Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
- •Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в юриспруденции.
- •Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
- •Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
- •Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики
- •Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.
- •Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.
- •Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.
- •Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.
- •4.2. Семинарские занятия (практические занятия и лабораторные практикумы не предусмотрены учебным планом ) Модуль 1. Теоретические основы и прикладные аспекты общей психологии.
- •Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
- •Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
- •Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в управлении.
- •Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
- •Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
- •Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики.
- •Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.
- •Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.
- •Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.
- •Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.
- •4.3. Интерактивные формы занятий
- •Проблемные лекции
- •Работа в парах и группах
- •По заочной форме обучения (на базе впо):
- •По заочной форме обучения (на базе споо)
- •5.2. Задания для срс Подготовка докладов, сообщений, рефератов
- •Темы докладов, cообщений, рефератов
- •Самоконтроль студента с помощью тестов
- •5.5. Курсовая работа (не предусмотрена учебным планом)
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Контроль освоения дисциплины осуществляется с помощью таких его разновидностей, как текущий и промежуточный.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
3. Общие методические указания по изучению дисциплины
Организацию структуры и содержания дисциплины определяет компетентностно-модульный подход, лежащий в основе достижения цели и решения поставленных задач. Их взаимодействие и преемственность структурно и содержательно обусловливают выделение модулей разного порядка. Организацию структуры и содержания дисциплины образуют 2 модуля первого порядка: модуль 1 – «Теоретические основы и прикладные аспекты общей психологии», направленный на формирование и развитие общепсихологической подготовленности бакалавра; модуль 2 – «Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики», целью освоения которого является формирование и развитие общепедагогической подготовленности бакалавра. Логически и содержательно-методически оба модуля взаимосвязаны друг с другом.
В структуру первого модуля входят модули второго порядка: модуль 1.1. – «Теоретические основы общей психологии», осваиваемый в рамках лекционных занятий; модуль 1.2. – «Прикладные аспекты общей психологии», освоение и содержание которого осуществляется в процессе семинарских занятий. Модуль 2.1. – «Теоретические основы педагогики» (лекционные занятий) и модуль 2.2. – «Прикладные аспекты педагогики» (семинарские занятия). Таблица №2 представляет модульную организацию структуры и содержания дисциплины.
Таблица №2
Модульная организация структуры и содержания дисциплины
Модули первого порядка |
|||
Модуль 1. Теоретические основы и прикладные аспекты общей психологии |
Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики |
||
Модули второго порядка |
|||
Модуль 1.1. Теоретические основы общей психологии
|
Модуль 1.2. Прикладные аспекты общей психологии |
Модуль 2.1. Теоретические основы педагогики |
Модуль 2.2. Прикладные аспекты педагогики |
4. Организация аудиторных занятий
4.1. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Модуль 1. Теоретические основы и прикладные аспекты общей психологии.
Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
План
Психология как теоретическая дисциплина.
Цель и задачи психологии в создании научной картины мира.
Предмет и объект психологии.
Психология как практическая дисциплина.
Цель и задачи изучения психологии в процессе профессиональной подготовки бакалавра.
Краткое содержание
Тема знакомит с основными атрибутами, характеризующими психологию как науку. В ходе ее изложения определяется специфическая роль психологии в создании научной картины мира, формулируются цели и задачи психологии, раскрывается сущность ее предмета и объекта. Содержание темы дает общее представление о прикладных аспектах психологии; включает в себя информацию о требованиях федерального государственного образовательного стандарта к психологической подготовке бакалавра.
Ключевые понятия: психика, отражение, сознание, психология, предмет, объект, научная картина мира, психологическая компетенция.
А) Основная литература: 1,4,5
Б) Дополнительная литература: 1, 2