12. Предложите вопросы обобщающей беседы при закреплении темы: «переходные элементы (Ag, Cu, Zn, Cr, Hg, Mn, Fe)».

БЕСЕДА-диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение ими уже изученного.

Беседа может быть контролирующая(фронтальный опрос), обобщающая, эвристическая. Нужно хорошо знать, какие знания, у учащихся имеются к началу беседы и какими они должны стать в конце ее. Необходимо разработать систему вопросов , логически и дидактически правильно построенную.

В ходе беседы вопросы могут быть адресованы одному ученику (ИНДИВИДУАЛЬНАЯ беседа ) или учащимся всего класса (ФРОНТАЛЬНАЯ беседа).

В целом метод беседы имеет следующее преимущество:

• активизирует учебно-познавательную деятельность учащихся;

• развивает их память и речь;

• делает открытыми знания учащихся;

• имеет большую воспитательную силу;

• является хорошим диагностическим средством. Недостатки метода беседы:

• требует много времени;

• содержит элемент риска (школьник может дать не правильный ответ, который воспринимается другими уча щимися и фиксируется в их памяти);

• необходим запас знаний.

В обобщающей беседе внимание концентрируется главным образом на том, какие общие выводы должны сделать учащиеся, в результате изучения всей темы или раздела курса. Поэтому в обобщающей беседе преобладают вопросы, подводящие учащихся к генерализации знаний. При подготовке к излагающей беседе учитель выделяет главную проблему и намечает вопросы, ведущие к ее решению на базе уже имеющихся знаний.

Переходные элементы, переходные металлы, химические элементы Iб — VIIIб подгрупп периодической системы элементов Д. И. Менделеева. Особенность строения атомов П. э. заключается в незавершённости их внутренних электронных оболочек; соответственно различают d-элементы, у которых происходит заполнение 3d-, 4d-, 5d- и 6d-подоболочек, и f-элементы, у которых заполняется 4f-подоболочка (лантаноиды) и 5f-подоболочка (актиноиды). Такое строение электронных оболочек определяет некоторые специфические свойства П. э. (способность к комплексообразованию, ферромагнетизм и др.). Общее число П. э. составляет 61.

Вопросы обобщающей беседы

1. как еще можно назвать переходные элементы? где они распологаются?

Ответ: d-элементы, распологаются в побочных подгруппах ПСХЭ

2. сколько электронов содержатся на внешней электронной оболочке атомов переходных элементов?

Ответ: два, иногда один и даже нуль (у палладия) электронов.

3. В чем отличие между металлами главных и побочных подгрупп

Ответ: отличие связано с особенностями электронного строения переходных элементов, а именно с тем что во второй снаружи электронной оболочке имеется занятый электронами d-подуровень. Для образования химических связей атомы переходных элементов могут использовать не только внешние электроны, но также d-электроны и свободные d-орбитали предшествующей оболочки. Поэтому для переходных элементов значительно более характерна переменная валентность.

4. Как изменяется устойчивость соединений элементов в высшей степени окисления?

Ответ: повышается