Середня та старша школа Методика Образотворче мистецтво

1. Визначте взаємовплив прикладного мистецтва і дизайну в Європі та Україні.

2. Визначте загальні риси та розбіжності в орнаментальних композиціях Стародавнього Єгипту та Стародавньої Греції.

3. Визначте місце стилізації у дизайні та охарактеризуйте стилізацію біоформи.

4. Дайте визначення поняття стилю епохи та напрямку в мистецтві.

5. Визначте основні характеристики кольору.

6. Охарактеризуйте основні характеристики кольорів.

7. Різновиди живописних технік в живописі. Види і жанри живопису.

8. Фізична природа світла та кольору.

9. В чому полягає суть педагогічних поглядів видатного художника та педагога П.П. Чистякова?

10. Назвіть основні закони композиції.

11. Вкажіть основні ознаки стилю: Бароко, Класицизму, Романтизму, Ренесансу.

12. Назвіть сучасні течії та напрямки в мистецтві.

13. Охарактеризуйте локальний колір та його властивості.

14. Яка спільна риса об'єднувала митців епохи Відродження, в усіх періодах від початку до занепаду, та чому жодна епоха не повторила геніальності Відродження?

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

_______________

директор закладу О.М.Іванець

Середня та старша школа Методика Трудове навчання

1. З якими методами проектної та конструкторської діяльності відповідно до змісту нової навчальної програми з трудового навчання знайомляться учні 5-9 класів?

2. Які електронні засоби схваленні МОН України для використання на уроках трудового навчання?

3. Які функції покладаються на предмет «трудове навчання» відповідно до основних завдань загальноосвітньої школи?

4. На які питання необхідно звернути увагу вчителю, готуючись до технологі­чного уроку:

5. Назвіть основні типи уроків, які використовуються при викладанні трудово­го навчання?

6. Скільки часу уроку трудового навчання може бути використано на повідом­лення теоретичних знань з обраної теми?

7. Назвіть основні форми профорієнтаційної роботи в процесі трудового на­вчання?

8. Які особливості використання методу фокальних об'єктів під час конструю­вання у 7 класі?

9. Що таке метод проектів? Які ознаки проектів з трудового навчання?

10. Сформулюйте навчальну мету уроку проектного навчання (особистісно орієнтованого навчання) з різання ножицями?

11. 3 якою метою використовуються проблемні ситуації на уроках трудового навчання?

12. Особливості календарно-тематичного планування відповідно до нової редакції програми з трудового навчання?

12. Назвіть основні етапи навчального проектування?

13. Для чого потрібно створювати банк ідей згідно нової редакції програми з трудового навчання?

14. Яка різниця між учителем-новатором та учителем-інноватором?

15. Що таке біоніка, де вона застосовується на уроках трудового навчання?

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

_______________

директор закладу О.М.Іванець

Середня та старша школа Методика Фізичне виховання

1. На які основні частини умовно ділять урок фізичного виховання та оптимальний розподіл часу на них?

2. Найважливіші фактори, що впливають на щільність уроку фізичної культури в школі.

3. Яка верхня межа частоти сердечних скорочень після інтенсивного навантаження для учнів основної медичної групи?

4. Які зовнішні ознаки перевтоми?

5. Які форми занять школярів фізкультурою і спортом передбачено згідно «Положення про фізичне виховання учнів загальноосвітньої школи»?

6. Які модулі є обов'язковими в програмі з фізичного виховання 5-9 класів?

7. Яку кількість модулів варіативної складової програми передбачено опанувати: в 5-6 кл, 7-8 кл, 9 кл.? Розподіл годин на них.

8. Який вплив спричиняють заняття фізичними вправами на організм людини?

9. Правила техніки безпеки під час занять гімнастикою.

10. Вимоги безпеки під час занять із спортивних ігор (футбол, баскетбол, во­лейбол, гандбол).

11. Що впливає на оцінювання навчальних досягнень з фізичної культури?

12. Яка мета медико-педагогічного контролю?

13.В які терміни заборонено приймати нормативи та використовувати на уро­ках вправи на витривалість?

14.Які вимоги безпеки під час проведення занять із легкої атлетики?

15.Хто надає першу долікарську допомогу потерпілому?

16.Що треба знати вчителю фізичної культури, починаючи заняття з учнями спеціальної методичної групи?

17.Що означає термін «фізичний розвитою)?

18.Які завдання повинен вирішувати вчитель в процесі проведення уроків фі­зичної культури?

19.Чи змінюється в організмі людини протягом її життя кількість капілярів?

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

_______________

директор закладу О.М.Іванець