Середня та старша школа Методика Математика

1. Математика в школі як освітня галузь.

2. Аналіз програм вивчення математики у загальноосвітніх навчальних закладах (старша школа).

3. Основна мета, цілі та завдання навчання математиці в сучасній школі

4. Внутрішньопредметні та міжпредметні зв’язки при навчанні математики.

5. Аналіз, синтез, порівняння, класифікація, систематизація, аналогія, індукція і дедукція в навчанні математики.

6. Позакласна робота з математики в школі: мета, зміст, форми проведення.

7. Математичні поняття та їх види. Методика вивчення математичних понять у школі.

8. Аксіоми і теореми в шкільному курсі математики та методика навчання учнів доведенню математичних тверджень.

9. Вимоги до організації домашніх завдань.

10. Роль задач у навчанні математиці. Методика навчання учнів розв’язувати задачі.

11. Розвиток поняття про число в шкільному курсі алгебри. Наближені обчислення в шкільному курсі математики.

12. Квадратична функція в шкільному курсі алгебри.

13. Рівняння та нерівності в курсі алгебри.

14. Методика вивчення початкових відомостей із стереометрії у 9 класі.

15. Методика підготовки до державної підсумкової атестації з математики та НЗО.

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

_______________

директор закладу О.М.Іванець

Середня та старша школа Методика Біологія

1. Мета та завдання шкільного предмета «Біологія».

2. Охарактеризувати зміст навчального предмета «Біологія» в основній школі.

3. Зміст, структура і принципи побудови шкільного курсу біології 10 – 11 класів.

4. Зміст, структура і принципи побудови шкільного курсу природознавства.

5. Вимоги до сучасного уроку біології.

6. Зміст навчання біології на рівні стандарту та академічному рівні.

7. Особливості організації навчання біології на профільному рівні.

8. Контроль результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів. Оцінювання результатів навчання.

9. Куточок живої природи. Підбір рослин, тварин та їх розміщення в куточку живої природи.

10. Кабінет біології, його місце у навчально-виховному процесі.

11. Лабораторні та практичні роботи на уроках біології як практична частина програми з біології.

12. Правила безпеки життєдіяльності учнів на уроках біології.

13. Екскурсія як форма навчання біології.

14. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з біології.

15. Розвиток екологічних понять в шкільному курсі біології.

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

_______________

директор закладу О.М.Іванець

Середня та старша школа Методика Географія

1. Значення засобів навчання та їх класифікація.

2. Міжпредметні зв’язки шкільного курсу загальної географії з природознавством, біологією, історією та математикою.

3. Визначити мету і завдання домашньої роботи учнів з географії.

4. Розкрити методичні особливості вивчення природи своєї місцевості.

5. Використання на уроках географії фронтальної, групової та індивідуальної форм організації навчальної діяльності. Навести приклади.

6. Проаналізувати використання у навчально-виховному процесі географічного майданчика.

7. Розкрити особливості методики організації та проведення екскурсій.

8. Обґрунтувати вимоги до проведення сучасного уроку географії.

9. Прийоми роботи з географічною картою. Навести приклади.

10. Охарактеризувати методи навчання, які застосовуються на уроках географії.

11. Основні типи уроків з географії. Структура уроків. Форма запису плану – конспекту.

12. Складові елементи географічних знань, їх характеристика.

13. Рівні засвоєння знань та вмінь учнів, їх зв'язок з методами навчання.

14. Структурні елементи підручника географії та їх призначення.

15. Використання сучасних технологій навчання.

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

_______________

директор закладу О.М.Іванець