Проблемы психического развития субъектов образовательной среды

Характеристика психологической проблемы. Биологические и социальные факторы, как причины проблем развития. Классификация проблем развития. Кризисы и проблемы развития. Проблемы развития и события жизни. Проблемы развития и социальная дифференциация общества. Прогнозирование и предупреждение проблем развития. Неблагоприятный старт и жизнестойкость при разрешении проблем развития. Основания для прогнозирования проблем развития. Пути разрешения проблем психического развития. Способы совладания с проблемами. Проектирование условий жизнедеятельности предупреждающих проблемы психического развития

Возрастные кризисы в периодизации Л.С. Выготского. Классификатор проблем ребенка: содержательный и возрастной подход. Психологические условия предупреждения кризиса возрастного развития.

Трудности развития в младшем школьном возрасте. Факторы, определяющие проблемы психического развития в младшем школьном возрасте. Проблемы адаптации к новой социальной ситуации развития: Трудности освоения учебной деятельности. Дефекты, затрудняющие учение. Эмоциональное неблагополучие. Проблемы младшего школьника, подвергающегося насилию в семье. Создание потенциала для развития на последующих ступенях.

Проблемы развития в подростковый период. Факторы, определяющие проблемы психического развития в подростковый период. Проблема адаптации и возможные пути ее разрешения Проблемы взаимоотношений: со сверстниками, сверстниками противоположного пола, родителями. Способы разрешения подростками своих жизненных проблем. Наркотики, психологические предпосылки употребления. Предупреждение проблем психического развития в подростковый период.

Проблемы развития в юношеском возрасте. Факторы, определяющие проблемы психического развития в юношеский период. Поиск идентичности и устойчивость личности: Переживание одиночества. Молодежная субкультура и ее роль в решении проблем идентичности. Трудности профессионального самоопределения. Проблемы, связанные с эмоциональными переживаниями. Молодая семья: трудности, перспективы и прогнозы. Сексуальные ориентации. Проблемы взаимоотношений в родительской семье. Табак, алкоголь, наркотики - психологические механизмы зависимости, влияние на развитие. Предупреждение проблем развития в юношеский период.

Психологическая подготовка студентов к педагогической деятельности (психологические знания, навыки, компетенции) и мотивация к работе по профессии. Необходимость в психологических знаниях в решении педагогических проблем и возможности прикладной психологии. Психологическая компетентность в структуре профессиональной подготовки педагога. Творческий потенциал педагога и возможностей преодоления им педагогических стереотипов. Готовность учителя к развивающему обучению. Противоречие между потребностью и необходимостью в повышении квалификации. Классификация типичных проблем педагогической деятельности. Системный подход при решении теоретических и практических проблем педагогической деятельности.

Прогнозирование результатов усвоения учебного материала и трудностей учащихся при его усвоении - один из путей решения проблем, связанных с когнитивно- информационной компетентностью учителя. Типичные трудности в познании учителем личности ученика.

Основные области затруднений, опосредованные коммуникативной компетентностью учителя - этно-социокультурная, статусно-позиционно-ролевая, возрастная, индивидуально-психологическая, деятельностная, область межличностных отношений.

Трудности в педагогическом процессе как основной источник стресса. Психологическая модель стрессоустойчивости педагога. Стресс-показатели педагогов различного уровня мастерства. Типы личности педагога в контексте устойчивости к психическому стрессу. Типы стресснеустойчивых педагогов и их психологическая характеристика. Противопоказания к педагогической деятельности. Основы личной психогигиены учителя Эмоциональное состояние учителя и его проекция на профессиональную деятельность.