- •Составитель: Уразаков е.И. Доцент кафедры ит
- •Учебно-методический комплекс дисциплины рассмотрен на заседании кафедры «Информационные технологии»
- •Содержание умкд
- •Составитель: Уразаков е.И. Доцент кафедры ит
- •Календарный план лекций, лабораторных занятий, срсп, срс:
- •Литература по дисциплине
- •2. Программа обучения для студента (syllabus)
- •5. Содержание дисциплины:
- •3. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •Распределение баллов по видам занятий и работ
- •4. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины (кумод)
- •5. Календарно-тематический план
- •Лабораторные занятия - 30 часа
- •Срсп аудиторные - 15 часов
- •6. Лекционный комплекс
- •2.2 Конспект лекционных занятий
- •I. Кинематика
- •Или в векторной форме: (1.1.2)
- •1.4. Ускорение и его составляющие
- •1.5. Поступательное движение твердого тела
- •1.6. Кинематика вращательного движения
- •II. Динамика материальной точки и поступательного движения твёрдого тела
- •2.1. Первый закон Ньютона – закон инерции
- •2.2. Сила. Масса
- •2.3. Второй закон Ньютона – основной закон динамики материальной точки
- •2.4. Третий закон Ньютона
- •2.5. Основной закон динамики поступательного движения твердого тела
- •2.6. Закон сохранения импульса
- •2.7. Центр масс механической системы и закон его движения
- •2.8. Виды сил в механике
- •III. Работа и механическая энергия
- •3.1. Энергия, работа силы, мощность
- •То работа определяется площадью заштрихованной фигуры. Для характеристики скорости совершения работы вводится понятие мощности
- •3.2. Механическая энергия системы тел
- •3.3. Закон сохранения механической энергии
- •IV. Динамика вращательного движения твёрдого тела
- •4.1. Момент силы
- •4.2. Момент инерции тела
- •4.4. Основное уравнение динамики вращательного движения твердого тела
- •4.5. Момент импульса и закон его сохранения
- •V. Элементы специальной (частной) теории относительности. Постулаты теории относительности
- •6. Элементы механики сплошных сред
- •Уравнение Бернулли
- •Давление в потоке жидкости
- •7. Ламинарное и турбулентное течения. Вязкость
- •VIII. Колебания
- •8.3. Энергия материальной точки, совершающей гармонические колебания
- •8.6. Затухающие колебания
- •8.7. Вынужденные колебания
- •IX. Волны.
- •9.1. Механические гармонические волны
- •9.2. Уравнение плоской бегущей волны
- •9.3. Стоячая волна
- •Часть II. Молекулярная физика и термодинамика
- •I. Термодинамические системы и их параметры
- •1.1. Термодинамические параметры и процессы
- •Уравнение состояния идеального газа
- •II. Молекулярно-кенетическая теория идеальных газов
- •2.1. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа для давления
- •2.2. Средняя кинетическая энергия поступательного движения молекул газа
- •2.3. Статистические распределения
- •2.3.1. Закон равномерного распределения энергии по степеням свободы
- •2.3.2. Распределение Больцмана для частиц во внешнем силовом поле
- •2.3.3. Закон распределения молекул газа по скоростям (закон Максвелла)
- •2.4. Явления переноса в термодинамически неравновесных системах
- •III. Первое начало термодинамики
- •3.1. Внутренняя энергия системы
- •3.2. Работа и теплота
- •3.3. Первый закон термодинамики
- •3.4. Графическое изображение термодинамических процессов и работы
- •3.6. Применение первого начала термодинамики к изопроцессам в идеальном газе
- •3.6.2. Изобарный процесс ( )
- •IV. Второе начало термодинами
- •4.1. Обратимые и необратимые процессы
- •4.2. Круговые процессы.
- •4.3. Идеальная тепловая машина Карно
- •4.4. Теорема Карно
- •4.5. Неравенство Клаузиуса
- •4.6. Энтропия
- •4.6.1. Свойства энтропии
- •4.7. Второе начало термодинамики
- •V. Рееальные газы и пары
- •5.1 Уравнение Ван-дер-Ваальса
- •1. Учет собственного объема молекул
- •2. Учет притяжения молекул
- •5.2. Изотермы Ван-дер-Ваальса и их анализ
- •5.3. Критическое состояние вещества. Фазовые переходы
- •5. 4. Внутренняя энергия реального газа
- •Часть III. Электрическое поле.
- •1. Закон Кулона.
- •2. Электростатическое поле. Напряженность поля.
- •3. Теорема Гаусса.
- •4. Свойства электростатических полей.
- •5. Проводники в электрическом поле.
- •Электрическая емкость
- •6. Диэлектрики в электрическом поле Типы диэлектриков.
- •Поляризованность
- •Поляризационные заряды
- •Электрическое смещение.
- •7. Энергия электрических зарядов
- •Энергия заряженного конденсатора
- •Энергия взаимодействующих зарядов.
- •Энергия заряженного проводника
- •8. Постоянный электрический ток Сила и плотность тока.
- •Правила Кирхгофа для разветвлённых цепей.
- •Электропроводность газов.
- •Часть IV. Магнитное поле
- •1. Вращающий момент. Основные характеристики магнитного поля.
- •2. Закон Био - Савара - Лапласа.
- •3. Действия магнитного поля на токи и движущиеся заряды.
- •4. Действие магнитного поля на движущиеся заряды. Сила Лоренца.
- •5. Эффект Холла.
- •6. Циркуляция вектора для магнитного поля в вакууме. Закон полного тока.
- •7. Поток вектора магнитной индукции. Теорема Гаусса для магнитного поля.
- •Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле.
- •8. Явление электромагнитной индукции Закон Фарадея. Правило Ленца.
- •Явление самоиндукции.
- •Взаимная индукция.
- •Энергия магнитного поля.
- •9. Магнитное поле в веществе
- •Магнитные моменты электронов и атомов.
- •Намагниченность. Магнитное поле в веществе.
- •Закон полного тока для магнитного поля в веществе.
- •10. Уравнение максвелла Первое уравнение Максвелла.
- •Второе уравнение Максвелла.
- •Полная система уравнений Максвелла
- •7. Планы лабораторных занятий
- •1. Математическая обработка результатов измерения физических величин.
- •2. Изучение законов кинематики и динамики поступательного движения.
- •3. Изучение упругого и неупругого удара тел.
- •4. Изучение законов динамики вращательного движения.
- •5. Определение момента инерции махового колеса.
- •6. Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника.
- •7. Определение ускорения свободного падения с помощью физического, оборотного маятника.
- •8. Методические указания по лабораторным занятиям
- •Примеры решения задач
- •Примеры решения задач
- •Примеры решения задач
- •10. Материалы для самостоятельной работы студента
- •11. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся Перечень экзаменационных вопросов по пройденному курсу
- •Перечень специализированных аудиторий кафедры
Составитель: Уразаков е.И. Доцент кафедры ит
Рабочая учебная программа дисциплины «Физика-I» обсуждена на заседании кафедры «Информационные Технологии»
протокол № 1004-7 «23» Августа 2012 г.,
Зав. кафедрой ______________д.инж.н., профессор Мухамедиев Р.И.
Рабочая учебная программа дисциплины одобрена на заседании УМС МУИТ
протокол № 1 «2» сентября 2012 г.,
Председатель УМС университета __________к.т.н., доцент Бектемысова Г.У.
(подпись, Ф.И.О.)
Начальник отдела УМРиР _____________________________ Рысбекова А.А.
Сведения о преподавателе и контактная информация
Уразаков Ерлик Истуреевич, доцент, к.ф.-м.н..
(фамилия, имя, отчество преподавателя, ученая степень, ученое звание, должность)
Кафедра «Информационные технологии» находится в здании МУИТ (г. Алматы ул. Манаса 34а – уг.ул. Жандосова), аудитория № 409
Пререквизиты дисциплины
Учебный курс физики в объеме средней школы, основы высшей математики в объеме средней школы.
Постреквизиты дисциплины
Информатика, архитектура компьютерных систем, системотехника. Новые технологии в компьютерных системах
Цели изучения дисциплины
Сформировать у студентов современное физическое и научное мировоззрение. Сформировать у студентов знания и умения использования фундаментальных законов, теорий классической и современной физики, а также навыки проведения физического исследования как основы будущей профессиональной деятельности
Задачи изучения дисциплины
Задачи изучения дисциплины: Раскрыть сущность основных представлений, законов, теорий классической и современной физики в их внутренней взаимосвязи и целостности. Для инженера важна не столько широта круга физических явлений, сколько иерархия физических законов и понятий, границ их применимости, усвоение которой позволяет эффективно использовать их в конкретных ситуациях.
Сформировать умения и навыки проведения экспериментальных исследований на современной измерительной аппаратуре и обработки их результатов. Единство всех разделов общего курса физики приводит к тому, чтобы содержание материала и логика изложения курса должны быть подчинены перечисленным целям и задачам. В процессе обучения следует показывать, что разрешение внутренних противоречий в процессе развития физики всегда основывалось на поиске нетрадиционных решений
Календарный план лекций, лабораторных занятий, срсп, срс:
№ недели |
№ п/п |
Тема |
Форма проведения и продолжительность в часах |
балл |
||||||||
лек |
лаб |
срсп |
срс |
ппрак |
||||||||
|
Кодирование в ТС |
|||||||||||
1 |
1 |
Механика. Кинематика. Вращательное движение. Динамика. Законы Ньютона. Закон сохранения импульса |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
2 |
2 |
Энергия, работа силы, мощность. Закон сохранения механической энергии. Динамика вращательного движения твёрдого тела. Теорема Штейнера. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
3 |
3 |
Элементы специальной теории относительности. Элементы механики сплошных сред. Уравнение Бернулли. Формула Стокса. Формула Пуазейля. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
4 |
4 |
Механические гармонические волны. Фазовая скорость. Эффект Доплера. Звук. Термодинамические параметры и процессы. Уравнение состояния идеального газа. Явления переноса. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
5 |
5 |
Первое начало термодинамики. Теплоемкость вещества. Изопроцессы. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
6 |
6 |
Второе начало термодинамики. Теорема Карно. Неравенство Клаузиуса. Энтропия и ее свойства. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
7 |
7 |
Реальные газы. Уравнение Ван-дер-Ваальса. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
8 |
8 |
Электростатика. Взаимодействие электрических зарядов. Напряженность электрического поля. Теорема Гаусса. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
9 |
9 |
Работа электрического поля. Связь потенциала с напряженностью электростатического поля. Электроемкость. Конденсаторы. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
10 |
10 |
Диэлектрики. Поляризованность. Электрическое смещение. Энергия и объемная плотность энергии электростатического поля. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
11 |
11 |
Постоянный электрический ток. Законы Ома и Джоуля- Ленца. Правила Кирхгофа. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
12 |
12 |
Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Закон Био-Савара-Лапласа. Сила Лоренца. Сила Ампера. Теорема Гаусса для магнитного поля. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
13 |
13 |
Виды магнетиков. Магнитный гистерезис. Температура Кюри. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
14 |
14 |
Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Явления взаимной индукции и самоиндукции. Магнитная энергия тока. Плотность энергии магнитного поля |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
15 |
15 |
Уравнения Максвелла. Волновое уравнение для электромагнитного поля. Плотность потока электромагнитной энергии. Вектор Умова-Пойнтинга. |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
||||
|
|
ИТОГО |
30 |
30 |
15 |
45 |
15 |
60 |
||||
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
40 |
||||
|
|
Итого( с учетом экзамена) |
|
|
|
|
|
100 |
||||
КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Итоговая оценка за данный курс будет формироваться из следующих компонентов:
-
Вид занятий
Баллы за 1 занятие
Кол-во занятий
Максимальный бал (А)
Лекции
0,5
30
15
Лаб. Работы
0,5
30
15
Практика
1
15
15
СРСП
0,5
15
7,5
Контр. работа
7,5
1
7,5
Распределение баллов по результатам завершающего контроля (экзамена)
Оценка по буквенной системе |
Цифровые эквиваленты буквенной оценки |
Процентное содержание усвоенных знаний |
Оценка по традиционной системе |
А А- |
4,0 3,67 |
95-100 90-94 |
Отлично |
В+ В В- |
3,33 3,0 2,67 |
85-89 80-84 75-79 |
Хорошо |
С+ С С- D+ D |
2,33 2,0 1,67 1,33 1,0 |
70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 |
Удовлетворительно |
F Z |
0 0 |
30-49 0-29 |
Неудовлетворительно |
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Основным методом изучения тем, вынесенных в лекционный курс, является информационно-объяснительный метод с применением современных аудиовизуальных средств обучения элементами проблемных ситуаций и заданий студентам. На лабораторных занятиях основным является поисковый метод, связанный с построением схем и исследованием их принципов работы.
Средствами обучения является базовый учебник, дополнительные пособия для организации самостоятельной работы студентов, демонстрационные материалы, компьютерные обучающие программы.
Приемами организации учебно-познавательной деятельности студентов являются приемы, направленные на осмысление и углубление предлагаемого содержания, приемы, направленные на развитие аналитико-поисковой и исследовательской деятельности.
Важно четко представлять структуру курса, уметь выделить в каждом разделе основные, базовые понятия, обозначенные минимумом содержания, определенного государственным образовательным стандартом.