
- •Пропедевтика внутренних болезней Учебно-методическое пособие для самостоятельной подготовки студентов о. А. Нечаева
- •Перечень знаний и практических умений на семинарско-практическом занятии
- •Семинарско – практическое занятие № 1.
- •I. Ответьте на вопросы:
- •III. Заполните графологическую структуру:
- •IV. Решите клиническую ситуацию
- •Семинарско – практическое занятие № 2
- •I. Ответьте на вопросы:
- •II. Решите тестовые задания:
- •3. Нижняя граница правого легкого по передней подмышечной линии:
- •III. Заполните графологическую структуру:
- •Перкуссия
- •Виды перкуторного звука
- •IV. Решите задачи по методике обследования.
- •Семинарско – практическое занятие № 3.
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Решите тестовые задания.
- •3. Решите задачу по методике обследования:
- •Семинарско – практическое занятие № 4.
- •Семинарско – практическое занятие № 5.
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Во время II фазы сердечной деятельности кровь поступает:
- •6. При повышении ад возбуждаются рефлексогенные зоны
- •3. Решите задачи по методике обследования
- •Семинарско – практическое занятие № 6.
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Решите задачи по методике обследования:
- •1. В стационар доставлен больной с приступом острых болей в животе типа «колика»
- •Семинарско – практическое занятие № 7.
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Решите тестовые задания по теме «Физиология мочевыделения»:
- •7. В фазе ркабсорбции и секреции происходит образование первичной мочи
- •3. Решите задачи по методике обследования мочевыделительной системы:
- •4. Дайте клиническую оценку анализам мочи по Нечипоренко:
- •Семинарско – практическое занятие № 8.
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Решите задачи по методике обследования:
- •Семинарско – практическое занятие № 9.
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Решите тестовые задания
- •7. При изменении какого показателя крови удлиняется время кровотечения
- •3. Решите задачи по методике обследования кроветворной системы:
- •4. Заполните графологическую структуру:
- •Семинарско – практическое занятие № 10.
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Решите тестовые задания:
- •3. Решите задачу по методике обследования:
- •Семинарско – практическое занятие № 11.
- •Ответы на вопросы и задания для самоконтроля по пропедевтике внутренних болезней Семинарско-практическое занятие №1
- •2. Ответы на тестовые задания:
- •3. Заполнение графологической структуры:
- •Семинарско – практическое занятие № 2
- •3. Графологическая структура:
- •4. Ответы на задачи по методике обследования:
- •1. Ответы на вопросы:
- •2. Ответы на тестовые задания:
- •3. Ответы на задачи по методике обследования:
- •Семинарско-практическое занятие №4
- •1. Ответы на вопросы:
- •3. Ответы на вопросы по физиологии дыхания:
- •4. Ответы на задачи:
- •Семинарско – практическое занятие № 5.
- •1. Ответы на вопросы:
- •Семинарско – практическое занятие № 6.
- •1. Ответы на вопросы:
- •3. Ответы на задачи:
- •Семинарско – практическое занятие № 7.
- •1. Ответы на вопросы:
- •3. Ответы на задачи по методике обследования мочевыделительной системы:
- •Семинарско – практическое занятие № 8.
- •1. Ответы на вопросы:
- •3. Ответы на задачи по методике обследования:
- •Семинарско – практическое занятие № 9.
- •1. Ответы на вопросы:
- •3. Ответы на задачи по методике обследования кроветворной системы:
- •4. Графологическая структура:
- •Семинарско – практическое занятие № 10
- •1. Ответы на вопросы:
1. Ответьте на вопросы:
Назовите особенности болевого синдрома при язвенной болезни.
Перечислите симптомы желудочной и кишечной диспепсии.
Проведите дифференциальный диагноз синдрома желтухи: гемолитический, паренхиматозный и механический.
Назовите возможные симптомы, выявляемые при осмотре пациента с заболеванием печени.
Какое диагностическое значение имеет дуоденальное зондирование?
2. Решите тестовые задания:
Выберите один правильный ответ:
1. Ранние боли в эпигастральной области возникают после еды в течение
30 минут
2 часов
3 часов
4 часов
2. Поздние, «голодные», ночные боли характерны для
1. хронического гастрита
2. язвенной болезни 12-перстной кишки
холецистита
цирроза печени
3. Боль в околопупочной области наблюдается при хроническом
колите
панкреатите
холецистите
энтерите
4. Ирригоскопия - это исследование
рентгенологическое
ультразвуковое
эндоскопическое
4. радиоизотопное
5. При воспалении сигмовидной кишки боль локализуется в области
1. правой подреберной
2.околопупочной
правой повздошной
левой повздошной
6. Наличие в кале капель нейтрального жира - это
амилорея
стеаторея
мелена
креаторея
7. При хроническом панкреатите наблюдаются синдромы
анемический, геморрагический
отечный, болевой
болевой, диспептический
гипертонический, аритмический
8. При гепатите развивается желтуха
паренхиматозная
гемолитическая
механическая
9. Показания для дуоденального зондирования
хронический гастрит
хронический колит
хронический холецистит
хронический энтерит
10. Для уточнения диагноза желчнокаменной болезни проводится
желудочное зондирование
ультразвуковое исследование
цистоскопия
клоноскопия
3. Решите задачи по методике обследования:
1. В стационар доставлен больной с приступом острых болей в животе типа «колика»
а) дайте определение понятия «колика»
б) перечислите виды колик
в) иррадиация болей при различных коликах
2. У больного отмечается увеличение живота.
а) возможные причины данного симптома
б) метод, наиболее важный для уточнения характера увеличения живота
в) как отличить асцит от метеоризма?
Семинарско – практическое занятие № 7.
Тема: Методы исследования мочевыделительной системы. Основные клинические синдромы.
Цели занятия:
Закрепить теоретические знания по теме.
Уметь применить теоретические знания в практической деятельности фельдшера.
Закрепить методику обследования больного, согласно схемы.
Отработать методику пальпации почек и определения синдрома Пастернацкого.
Показать роль и место дополнительных методов исследования в диагностике заболеваний почек, уметь правильно оценить полученные данные.
Место проведения: Терапевтическое отделение стационара.
Продолжительность занятия: 4 часа.
Система оценки по рейтинг-плану: КУЗ 10 баллов
Премиальные 4 балла
Оснащение занятия:
Таблицы (плакаты) по теме
Схема обследования терапевтического больного
Диагностические алгоритмы
Сборники задач по методике обследования
Набор тестовых заданий
Набор рентгенограмм
Набор анализов мочи
Медицинские карты стационарных больных
Фонендоскопы, тонометры
Кушетка
Дневники для практических занятий
Манипуляционные тетради
Основные вопросы темы:
Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы
Основные синдромы: болевой, артериальной гипертензии, дизуритический, отечно-нефротический, почечной недостаточности, мочевой.
Объективные методы исследования: общий осмотр, пальпация почек, синдром Пастернацкого, значение для диагностики.
Дополнительные методы исследования: анализ мочи, проба по Зимницкому, моча по Нечипоренко, значение для диагностики. Инструментальные методы исследования: рентгенологические, ультразвуковое исследование, сущность и значение для диагностики.
5. Подготовка больного к дополнительным методам исследования.
Учебно - практическая работа:
Отработка методики обследования мочевыделительной системы друг на друге.
Закрепление методики обследования пациента, согласно схемы обследования терапевтического больного.
Составление плана дополнительного обследования.
Интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов исследования.
5. Решение типовых задач по методике обследования мочевыделительной системы.
Вопросы и задания для самоконтроля: