Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
НечаеваОА Пропедевтика внутренних болезней.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
540.16 Кб
Скачать

1. Ответьте на вопросы:

  1. Назовите особенности болевого синдрома при язвенной болезни.

  2. Перечислите симптомы желудочной и кишечной диспепсии.

  1. Проведите дифференциальный диагноз синдрома желтухи: гемолитический, паренхиматозный и механический.

  2. Назовите возможные симптомы, выявляемые при осмотре пациента с заболеванием печени.

  1. Какое диагностическое значение имеет дуоденальное зондирование?

2. Решите тестовые задания:

Выберите один правильный ответ:

1. Ранние боли в эпигастральной области возникают после еды в течение

  1. 30 минут

  2. 2 часов

  3. 3 часов

  4. 4 часов

2. Поздние, «голодные», ночные боли характерны для

1. хронического гастрита

2. язвенной болезни 12-перстной кишки

  1. холецистита

  2. цирроза печени

3. Боль в околопупочной области наблюдается при хроническом

  1. колите

  2. панкреатите

  3. холецистите

  4. энтерите

4. Ирригоскопия - это исследование

  1. рентгенологическое

  2. ультразвуковое

  3. эндоскопическое

4. радиоизотопное

5. При воспалении сигмовидной кишки боль локализуется в области

1. правой подреберной

2.околопупочной

  1. правой повздошной

  2. левой повздошной

6. Наличие в кале капель нейтрального жира - это

  1. амилорея

  2. стеаторея

  3. мелена

  4. креаторея

7. При хроническом панкреатите наблюдаются синдромы

  1. анемический, геморрагический

  2. отечный, болевой

  3. болевой, диспептический

  4. гипертонический, аритмический

8. При гепатите развивается желтуха

  1. паренхиматозная

  2. гемолитическая

  3. механическая

9. Показания для дуоденального зондирования

  1. хронический гастрит

  2. хронический колит

  3. хронический холецистит

  4. хронический энтерит

10. Для уточнения диагноза желчнокаменной болезни проводится

  1. желудочное зондирование

  2. ультразвуковое исследование

  3. цистоскопия

  4. клоноскопия

3. Решите задачи по методике обследования:

1. В стационар доставлен больной с приступом острых болей в животе типа «колика»

а) дайте определение понятия «колика»

б) перечислите виды колик

в) иррадиация болей при различных коликах

2. У больного отмечается увеличение живота.

а) возможные причины данного симптома

б) метод, наиболее важный для уточнения характера увеличения живота

в) как отличить асцит от метеоризма?

Семинарско – практическое занятие № 7.

Тема: Методы исследования мочевыделительной системы. Основные клинические синдромы.

Цели занятия:

  1. Закрепить теоретические знания по теме.

  2. Уметь применить теоретические знания в практической деятельности фельдшера.

  3. Закрепить методику обследования больного, согласно схемы.

  4. Отработать методику пальпации почек и определения синдрома Пастернацкого.

  5. Показать роль и место дополнительных методов исследования в диагностике заболеваний почек, уметь правильно оценить полученные данные.

Место проведения: Терапевтическое отделение стационара.

Продолжительность занятия: 4 часа.

Система оценки по рейтинг-плану: КУЗ 10 баллов

Премиальные 4 балла

Оснащение занятия:

  • Таблицы (плакаты) по теме

  • Схема обследования терапевтического больного

  • Диагностические алгоритмы

  • Сборники задач по методике обследования

  • Набор тестовых заданий

  • Набор рентгенограмм

  • Набор анализов мочи

  • Медицинские карты стационарных больных

  • Фонендоскопы, тонометры

  • Кушетка

  • Дневники для практических занятий

  • Манипуляционные тетради

Основные вопросы темы:

  1. Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы

  2. Основные синдромы: болевой, артериальной гипертензии, дизуритический, отечно-нефротический, почечной недостаточности, мочевой.

  3. Объективные методы исследования: общий осмотр, пальпация почек, синдром Пастернацкого, значение для диагностики.

  4. Дополнительные методы исследования: анализ мочи, проба по Зимницкому, моча по Нечипоренко, значение для диагностики. Инструментальные методы исследования: рентгенологические, ультразвуковое исследование, сущность и значение для диагностики.

5. Подготовка больного к дополнительным методам исследования.

Учебно - практическая работа:

  1. Отработка методики обследования мочевыделительной системы друг на друге.

  2. Закрепление методики обследования пациента, согласно схемы обследования терапевтического больного.

  3. Составление плана дополнительного обследования.

  4. Интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов исследования.

5. Решение типовых задач по методике обследования мочевыделительной системы.

Вопросы и задания для самоконтроля: