
- •Педагогічні аспекти підготовки школярів до зовнішнього тестування.
- •Психолого - педагогічна підготовка до тестування.
- •Яку психологічну підготовку дає учневі і вчителю попереднє тестування?
- •3. Психологічна підготовка до зовнішнього тестування.
- •Процес підготовки до зовнішнього незалежного тестування можна розділити на кілька етапів:
- •1.Вибір предметів, випробування по яких потрібно проходити.
- •2.Пошук прогалин у знаннях.
- •3.Психологічна підготовка
- •Поради психолога: як сформувати психологічну готовність до зовнішнього тестування.
- •Як поводитися під час тестування?
- •Як успішно скласти іспит?
- •4. Поняття психологічної готовності.
- •5. Використані джерела
4. Поняття психологічної готовності.
Психологічна готовність одна зі складових загальної готовності до дії, обумовлена психологічними факторами. У проблемі П. г. виділяють загальну (завчасну, тривалу) і ситуативну (тимчасову) готовність. Перша являє собою раніше придбані установки, знання, навички, вміння, мотиви діяльності. На основі її виникає стан П. г. до виконання тих чи інших поточних завдань діяльності - ситуаційна готовність. Вона являє собою актуалізацію, пристосування всіх сил, створення психологічних можливостей для успішних дій у даний момент.
Ситуаційна готовність - це динамічний цілісний стан особистості, внутрішня налаштованість на певну поведінку, мобілізованість всіх сил на активні й доцільні дії. Будучи цілісними утвореннями, загальна і ситуаційна П. г. включають наступні компоненти: а) мотиваційні (потреба успішно виконати поставлене завдання, інтерес до діяльності, прагнення домогтися успіху і т. п.), б) пізнавальні (розуміння обов'язків, завдання, оцінка її значущості, знання засобів досягнення мети); в) емоційні (почуття відповідальності, впевненість в успіху, наснага); г) вольові (управління собою і мобілізація сил, зосередження на завданні, відволікання від заважають впливів, подолання сумнівів, хвороби).
Готовність психологічна - особливий стан людини, що супроводжується адекватною формою психічної напруженості і виражається в готовності людини до дій в очікуванні тієї чи іншої події. Воно включає психофізіологічні, в тому числі емоційні, механізми, що активізують діяльність людини. З позицій фізіології вищої нервової діяльності це стан готовності до дії визначається тією психологічною установкою, яку має людина в даний момент.
5. Використані джерела
http://www.xliby.ru/nauchnaja_literatura_prochee/testovyi_kontrol_v_obrazovanii/index.php
Коваленко Л. Незалежне оцінювання: результати і наслідки// Методичні діалоги. – 2006. – №7. – С.4-7.
Є. М. Іванова. Основи психологічного вивчення професійної діяльності, М., 1987.
Зимняя И.А. Педагогическая психология.— М.,1999
Душков Б.А., Королев А.В., Смирнов Б.А. Энциклопедический словарь: Психология труда, управления, инженерная психология и эргономика, 2005 г.
http://med-guardian.narod.ru/Enc/Psih/114.htm