2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщенная формулировка задачи.

Всем известно педагогическое значение игры для детей разных возрастов. Оно состоит в том, что игры детей есть самая свободная, естественная форма проявления их деятельности, в которой осознается, изучается окружающий мир, открывается широкий простор для проявле­ния своего "Я", личного творчества, активности, самопознания, самовыражения. Практика показывает, что чаще всего дети с большой охотой играют в стихийные, командные, спортивные игры, а включение их в педагогически организованные игры порой вызывает у них неприятие и недовольство в силу разных причин. Однако без включения детей в социальные игры, невозможно развития у них навыков общения, социализации себя в обществе. Поэтому задача педагога найти ключ к каждому ребенку, чтобы включить в процесс таких игр. Проблема также еще и в том, что даже если ребенок не против самой игры, то, порой взяв на себя ту или иную роль, не может с ней справиться, и из-за этого могут возникнуть конфликты.

Ключевое задание.

Разработайте методическую подсказку педагогу по включению ребенка в педагогически организованную социальную игру.

2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщенная формулировка задачи.

Организуя современный воспитательный процесс, педагог сегодня не может ограничиваться только рамками образовательного учреждения. При этом от педагога сегодня требуется не только расширение образовательного пространства, но и расширение спектра социальных партнеров, с которыми педагог вступает во взаимодействие, направленное на решение задач воспитания. Необходимость реализации данных условий на практике порождает ряд трудностей, связанных с неумением педагога выбрать социальных партнеров для реализации программы воспитания школьников и организовать с ними продуктивное взаимодействие.

Ключевое задание.

Разработайте фрагмент программы воспитания школьников, определите круг потенциальных социальных партнеров, которые могут принять участие в её реализации, предложите возможное содержание их деятельности и способы взаимодействия с ними педагога-воспитателя.

2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщенная формулировка задачи.

Семья является одним из самых важных социальных институтов, где ребенок растет и развивается, приобретает жизненный опыт, где закладываются основы воспитания полноценной личности. Поэтому каждому человеку необходима семья, дом и теплые взаимоотношения с родителями, чтобы он мог прийти домой, в котором царит уют и порядок. Рядом всегда должны быть родители, которые помогут в сложной ситуации, поддержат и выручат. Но, к сожалению, в современных условиях все иначе: даже имея полноценную семью, уютную домашнюю обстановку, ребятам не достает общения с родителями. Когда возникают проблемы, подростки нуждаются в помощи родителей, в советах и заботе. Родители же в повседневной суете нередко забывают о том, что их чадо нуждается в них и их общении как никто другой. Эта проблема актуальна в 21 веке и требует своего решения.

Ключевое задание.

Разработать совместный проект детей и родителей, направленный на создание условий для их продуктивного взаимодействия и взаимопонимания.