2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщенная формулировка задачи

Школа, осуществляя политику в области образования, должна иметь стратегию сотрудничества с родителями. Взаимодействие семьи и школы проявляется в очень разных направлениях. Это привлечение родителей к внеурочной воспитательной работе со школьниками, их психолого-педагогическое просвещение; квалифицированная помощь и поддержка в трудных педагогических и жизненных ситуациях; информирование родителей о школьной жизни, об организации образовательного процесса и его результатах, о всех возможностях, которые семья может использовать для образования своего ребенка, и др. Педагогу необходимо привлекать родителей к решению вопросов, связанных с профессиональной ориентацией на определенную сферу деятельности. Однако это ему не всегда успешно удается.

Ключевое задание.

Разработайте план взаимодействия педагога с родителями по профессиональной ориентации учащихся.

2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщенная формулировка задачи.

Школьный музей является одной из форм дополнительного образования в условиях образовательного учреждения, развивающий сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов-источников по истории природы и общества, имеющий воспитательную и научно-познавательную ценность. Школьные музеи могут быть разной направленности: художественные, боевой славы, истории образовательного учреждения, детской игрушки, истории семейных реликвий и др. Однако не во всех школах такие музеи сегодня есть или не всегда они созданы по правилам музейного дела. В своей деятельности они подчас не опираются на идеи музейной педагогики.

Ключевое задание.

Разработайте замысел проекта создания школьного музея, опираясь на идеи музейной педагогики.

2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщенная формулировка задачи

О детях и возрастных особенностях детей можно сегодня прочитать немало книг, в которых раскрываются психологические, биологические, физиологические аспекты развития ребенка. Но педагоги-воспитатели в своей профессиональной деятельности не могут опираться и учитывать лишь «книжные» знания, так как им приходиться работать с конкретным ребенком, обладающим своей неповторимой индивидуальностью, нужно уметь взаимодействовать с ребенком, и в связи этим принимать конкретные педагогические решения, то есть «нужно знать ребенка во всех отношениях». И поэтому каждый педагог должен уметь составлять монографическую характеристику на ребенка. Кроме того, часто от педагога требуют такие характеристики на детей в разные инстанции (техникум, медицинскую комиссию, ГУВД и др.)

Ключевое задание.

Составьте монографическую характеристику школьника, отражающую развитие у него опыта созидания, который проявляется в разных сферах: учеба, внеучебная деятельность, кружок, двор, семья. (возраст школьника по Вашему выбору).

2. Решите профессиональную задачу педагога-воспитателя, предварительно составив для неё контекст, который необходимо учитывать при её решении.

Обобщённая формулировка задачи.

Неотъемлемой частью работы педагога-воспитателя является создание благоприятного психологического климата в ученическом коллективе, комфортной эмоционально-психологической атмосферы, в которой вдохновенно работается, интересно живется, где каждый уверен в поддержке. Этому способствуют особые формы организации повседневной жизни школьников, включение их в коллективные творческие дела, разработку и реализацию различных проектов, которые сплачивают коллектив. Однако педагоги часто испытывают трудности при решении этой профессиональной задачи.

Ключевое задание.

Разработайте проект, направленный на создание благоприятного психологического климата в классе (возрастная группа по Вашему выбору).