- •Тема 1 Языкознание как наука о языке Язык, речь, речевая и языковая деятельность
- •1. «Введение в языкознание» как учебная дисциплина
- •Языкознание как наука о языке
- •2. Язык, речь, речевая и языковая деятельность
- •3. Функции языка
- •4. Связь языкознания с другими науками Языкознание связано:
- •5. Основные разделы языкознания
- •Тема 2 Происхождение языка Историческое развитие языков
- •1. Основные теории происхождения языка
- •Библия, Глава 11, ч. 1.
- •2) Доктрина «Общественный договор»
- •3) Ономатопоэтическая теория Штейнталя – Потебни
- •4) Трудовая теория языка
- •2. Законы и закономерности развития языка
- •Отметим три наиболее общих лингвистических закона:
- •3. Дифференциация и взаимодействие языков Дифференциация языков
- •В области произношения выделяют два главных стиля произношения:
- •Взаимодействие языков
- •4. Литературный язык
- •Тема 3 Язык как знаковая система
- •1. Понятие о знаке Типы знаков
- •2. Язык – знаковая система особого рода
- •3. Об искусственных языках
- •Тема 4 Единицы языка и речи
- •1. Единицы языка и речи как объекты лингвистики
- •Можно отметить пять признаков, которыми различаются ярусы:
- •2. Парадигматика и синтагматика языка
- •Тема 5 Письменная речь
- •1. Основные особенности письменной речи. Виды письма
- •2. Графические системы
- •3. Орфография и ее принципы
- •Тема 6 Фонетика языка
- •1. Фонетика и фонология. Три аспекта звука
- •2. Классификация гласных и согласных
- •3. Фонетические процессы
- •Тема 7 Лексика языка
- •Понятие слова. Семантическая структура слова
- •Классификации слова. Лексика как система
- •На основании смысловых связей между словами различают:
- •Развитие лексического значения слова
- •Недискретные единицы лексики
- •Тема 8 Грамматика языка Морфемика Словообразование
- •Общее понятие о грамматике
- •2. Понятие о морфеме. Типы морфем
- •Словообразование
- •Тема 9 Морфология языка
- •Грамматические значения. Грамматические категории
- •Части речи и принципы их выделения
- •Тема 10 Синтаксис языка
- •Понятие о синтаксисе
- •2. Словосочетание как лингвистический объект
- •Виды синтаксической связи в предложении (словосочетании)
- •Предложения в языке и речи
- •Смысловые синтаксические отношения
- •Тема 11 Языки народов мира
- •Генеалогическая классификация языков
- •Основные семьи языков
- •2. Индийская (индоарийская) группа
- •9.Албанский язык
- •13.Романская группа
- •16. Балтийская группа
- •17. Славянская группа
- •Типологическая (морфологическая) классификация языков народов мира
- •Флективные языки в таких языках флексия устойчивый и существенный признак морфологической структуры слова. К этим языкам относятся индоевропейские, семито-хамитские языки.
- •Агглютинативные языки тюркские, финно-угорские, монгольские, японский язык. Агглютинация (склеивание) приклеивание к основе-корню особых аффиксов словообразующих и словоизменяющих.
2) Доктрина «Общественный договор»
Данная доктрина (лат. учение, научная или философская теория, политическая система, теоретический или политический принцип) лежит в основе современной государственной идеологии ряда стран. Современное языкознание этих стран (США, Великобритания) не может не испытывать влияния этой доктрины. В XV-XVII вв. логосическую теорию языка (библейскую) сменяет новый взгляд на язык, в основе которого лежит философская доктрина «Общественный договор».
Доктрина «Общественный договор» отличает общество от первобытного стада (где существует вражда, борьба каждого с каждым). Для отношений, характерных для общества, необходимо, чтобы между враждующими сторонами были достигнуты соглашения по интересам, и отношения вражды сменились отношениями сотрудничества. Родоначальник этой доктрины – голландский ученый Гроций (1583 – 1645), который считал, что государство и право возникают из общественной природы человека.
Понимание этой доктрины характерно во многом для современного языкознания (например, первоначального сопоставительного описания языков). Доктрина противопоставлена догматическому богословию.
В этой доктрине были разработаны:
1) идеи развития логики как инструмента познания и в особенности идеи индуктивной логики;
2) идеи конструирования новых языков для научно-познавательных целей;
3) идеи знаковости языка;
4) идеи психологии как науки о познающем мышлении;
5) гипотеза происхождения языка, основанная на идее знаковости языка, на данных логики, психологии.
Логика – инструмент открытия. Мыслится, что путем логических операций над избранным числом понятий можно создать новое знание. Такое знание доказуемо и оправданно в силу своей логической оправданности. Это значит, что не нужно опираться на прозрение и пророчество как на единственный источник истины.
Развитие научной дедукции (от знания большей степени общности к частному, единичному знанию меньшей степени общности) и индуктивного мышления приводит к тому, что изменяется взгляд на природу языка. Считают, что язык можно создать заново, можно построить необходимые человеку языки (Бэкон, Лейбниц, Декарт). В создании новых языков намечаются два пути: индуктивный – отобрать необходимые новому языку словарь и грамматические правила из существующих языков. На основании этого отбора можно построить язык более совершенный, чем существующий. Таким путем предлагал идти Ф. Бэкон. Другой путь состоит в том, чтобы строить язык их новых же элементов (Лейбниц). Было создано немало искусственных международных языков.
В теории происхождения языка «общественного договора» существуют гипотезы о происхождении языка. В них необходимо различать две стороны: 1) проблему создания общего языка, его обязательность для членов общества; 2) проблему материала языка, т.е. то, откуда взялись первые общие слова первого языка, так сказать проблему этимологии языка (этимология – происхождение слова; раздел языкознания, изучающий происхождение слов).
Доктриной «общественного договора» объединяются разные этимологические теории:
а) Звукоподражательная: суть этой теории: безъязычный человек, слыша звуки природы (пение птиц, журчание ручья и т.д.), старается подражать этим звукам своим речевым аппаратом (типа ку-ку, гав-гав, хрю-хрю, кап-кап и производных куковать, кукушка, гавкать, хрюкать, капать). Но, во-первых, таких слов немного, во-вторых, звукоподражать можно только звучащему, тогда как же назвать «безгласное»: камни, дома…(Гумбольдт, Гримм, Балли).
б) Междометная теория: первобытные люди инстинктивные животные вопли превратили в естественные звуки – междометия, сопровождающие эмоции, откуда якобы произошли все иные слова. Эту точку зрения в XVIII веке поддерживали Ж.-Ж. Руссо, Дарвин, Потебня. Междометия входят в состав любого языка и могут иметь производные, как, например, в русском языке: ах, ох – ахать, охать и т.д. Но опять же таких слов немного, даже меньше, чем звукоподражательных.
в) Теория «трудовых команд и трудовых выкриков»: возникла в 19 в. в трудах вульгарных материалистов (Нуаре, Бюхер, Плеханов). Язык возник из выкриков, сопровождающих коллективный труд. При совместной работе выкрики облегчают и организуют трудовую деятельность. Когда женщины прядут, мужчины маршируют, они сопровождают свою работу более или менее ритмичными возгласами. Первоначальный язык был набором глагольных корней. Теория трудовых выкриков оказывается, по сути, вариантом междометной теории.
Все три точки зрения на происхождение языка, по сути дела, дополняют друг друга в доктрине общественного договора. Возможность объединить все эти «этимологии» языка в одной доктрине в том, что гипотеза о происхождении языка в доктрине общественного договора источником языкового единства людей устанавливает единство человеческой психики, разума и рационального знания. Это является условием установления общего языка, понятности языков разных народов при переводе. Поэтому неважно, каковы были первые слова языка какого-либо народа, важно, что любой народ обладает памятью, волей, чувствами, представлениями, может строить логические силлогизмы и т.д.
