61

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра информационного, предпринимательского и торгового права

Одобрено УМС Юридического факультета

Протокол № _____________________

«____» _______________200_____г.

Председатель ____________________

Правовые основы сделок с недвижимостью

Для специальности: 080502 – Экономика и управление на

предприятии (операции с недвижимым имуществом)

Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-метод. Управление РГТЭУ Протокол № ___________

«_____» __________2009г. «_____» ________ 2009г.

___________________________ Зав. кафедрой _________

Москва 2010

Автор-составитель:

Шахов Олег Серафимович, к.и.н., профессор.

Учебно-методический комплекс «Правовые основы сделок с недвижимостью» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине по специальности 080502- Экономика и управление на предприятии (операции с недвижимым имуществом).

Дисциплина входит в цикл специальных дисциплин и является обязательной для изучения.

Согласования со смежными кафедрами:

Зав.кафедрой гражданского права и процесса,

д.ю.н., профессор Власов А.А.

Зав.библиотекой Уханова З.Н.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1.Цель,задачи и предмет дисциплины……………………4-5.

2.Инновационные технологии, используемые в

преподавании дисциплины………………….…………… 5-7

3.Требования к уровню освоения

дисциплины………………………………………………… 7-9

4.Объем дисциплины ……………………………………….9-12

4.1.Объем дисциплины и виды учебной

работы……………………………………….………..9-10

4.2.Распределение часов по темам и видам учебной

работы…………………………………………………..10-12

5.Содержание курса………………………………………..12-17

6.Темы семинарских занятий……………………………..17-20

7.Задания для самостоятельной работы студентов……20-25

8.Тематика контрольных работ и методические

указания по их выполнению…………………………..25-

9.Вопросы для подготовки к экзамену………………..25-29

10.Учебно-методическое обеспечение дисциплины….29-39

10.1.Литература……………………………………………29-35

10.2.Методическое обеспечение дисциплины………..35-39

10.3.Материально-техническое и информационное

обеспечение дисциплины………………………….………39

11.Тесты…………………………………………………….39-62

1. Цель, задачи и предмет дисциплины.

Цель преподавания дисциплины «Правовые основы сделок с недвижимостью» состоит в выработке у студентов комплексной системы знаний о правовом механизме частноправового и публично-правового регулирования признания или прекращения прав на недвижимое имущество (недвижимость) и сделок с ним.

Решение проблемы приобретения недвижимости в собственность, получение ее в аренду или на условиях иного правового режима является фундаментальным условием успеха предпринимательской деятельности в торговле. Однако только совершенные в соответствии с требованием законодательства сделки с недвижимостью создают стабильное положение ее участникам. Оформление правоустанавливающих документов на недвижимое имущество(недвижимость), подготовка проектов договоров требует достаточной юридической квалификации, знания особенностей правового режима недвижимого имущества, норм гражданского, земельного, жилищного, семейного, корпоративного, налогового права, законодательства о приватизации. Необходимо также знать порядок государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним –завершающего этапа приобретения и оформления прав на недвижимость. Без государственной регистрации в установленных случаях право не считается возникшим, а сделка заключенной.

Основными задачами преподавания учебной дисциплины являются :

-изучение роли и значения правового регулирования недвижимости в экономическом обороте

-изучение правового механизма, регулирующего

экономический оборот недвижимости

-изучение основных категорий гражданского права,

относящихся к сделкам с недвижимостью

-изучение порядка условий и порядка государственной регистрации сделок с недвижимостью

-усвоение основных тенденций судебной и арбитражной практики при разрешении споров по сделкам с

недвижимостью

-изучение зарубежной практики правового регулирования

сделок с недвижимостью

-овладение навыками практического решения конкретных ситуаций, вытекающих из исполнения сделок с недвижимостью

- получение навыков составления договоров ,которыми недвижимость вводится в экономический оборот.

Предмет изучения--российские законы и подзаконные нормативные акты, регулирующие оборот недвижимости, учебная и специальная литература по темам дисциплины, материалы судебной и арбитражной практики.

2.Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины

В процессе организации образовательного процесса по освоению дисциплины «Правовые основы сделок с недвижимостью» используются следующие инновационные технологии:

1.Деловая игра – метод имитации принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных искусственных ситуациях, осуществляемой по заданным правилам группой людей и ЭВМ в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределенности. ситуациях . Правила и сюжет игры задаются

преподавателем в рамках текущего периода времени на основании действующего законодательства и международных конвенций с использованием статистических данных о торговом обороте недвижимости. Игра применяется в образовательном процессе как средство активного освоения студентами нормативных актов и судебной практики, направлена на развитие у них правовых навыков и способностей по принятию правильных правовых решений .Студенты получают возможность упорядочить знания в сфере регулирования торгового оборота различных видов недвижимости, приобрести навыки анализа и критической оценки подготовленных договоров о торговле и аренде недвижимости.(тема семинара-№5)

2.Тестирование-контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из вопросов и нескольких вариантов ответов по каждому из них, из которых студенту надлежит указать правильный. Данная форма проверки степени усвоения студентами содержания учебной дисциплины используется при проведении блиц-контроля по отдельным темам учебного курса, при проведении зачетов, а также в самостоятельной работе студентов.

3. Метод кейс-стади-метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач., основанных на судебных и арбитражных решениях. Центральным понятием метода является понятие ситуации, т.е. набор переменных, когда их выбор решающим образом влияет на конечный результат. Принципиально отрицается наличие единственно правильного решения. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его. Кейсы, подготовленные либо в письменной форме, либо на электронных носителях, составленные исходя из реальных фактов, читаются, изучаются и обсуждаются студентами под руководством преподавателя. Поэтому метод кейс-стади включает одновременно и особый вид учебного материала, и особые способы использования этого материала в учебном процессе. Данная форма учит студента аргументировать решение ссылкой на конкретные нормативные акты, воспитывает навыки логического и правового мышления ( тема семинара-№ 4 )