Междометия. Звукоподражательные слова

Дайте определение междометий. Какое положение занимают междометия в системе частей речи, почему?

Какие семантические классификации существуют в современной лингвистической литературе? Сравните классификации В.В. Виноградова, А.И. Германовича и учебника современного русского языка Н.М. Шанского и А.Н.Тихонова. Какая их них, по вашему мнению, является наиболее убедительной, почему? Для удобства кратко излагаем названные классификации.

Семантико-грамматические разряды междометий по В.В. Виноградову:

Непроизводные междометия, с помощью которых выражаются чувства, эмоции: а!, ах!, ба!, айда!, ура!, спасибо!, то-то, ужо, э!, эх!, и!, ну-уж!, тьфу!, фи!, у!, а!, фу!, ух!, ой-ой!, у-у!, ах!, ох!, о!, увы!

1. Эмоциональные междометия, производные от существительных: глупости!, страсть!, беда!, ужас!, горе!, батюшки!

2. Междометия, дающие эмоциональную характеристику или оценку состояния: Дело табак!, крышка!, каюк!, капут, фюить! и т.п.

3. Междометия, которые выражают волевые изъявления, побуждения (междометные императивы): вон!, прочь!, долой!, полно!, ну!, ну-те!, брысь!, стоп!, но!, цыц!, тс!, шш! и др.

4. Междометия, выражающие эмоционально-волевое отношение к речи собеседника, реакцию на нее: да!, конечно!, а?, ась?, что? (оклик), ой ли? и др.

5. Междометия, являющиеся своеобразными звуковыми жестами, которыми обмениваются соответственно общественному этикету знакомые или встречные в разных случаях жизни: спасибо!, мерси!, благодарствуйте!, здрасьте! и др.

6. Бранные междометия.

7. Звательные (вокативные) междометия: господи! и др.

8. Воспроизводящие или звукоподражательные восклицания: бац!, хлоп!, бух! и др.

9. Междометные глагольные формы, располагающиеся почти за пределами междометий: хлоп!, шасть!, трах!, фью! и др. [Виноградов В.В. Русский язык: (грамматическое учение о слове). – М: Высш. шк., 1972].

А.И. Германович выделяет две основных группы междометий:

1. эмоциональные: эх!, ох!/ а!, ого!, дудки! и под. Они служат для выявления отношений человека к действительности, к речи собеседника. Их специфика заключается в том, что значения этих слов «выражаются интонацией»;

2. императивные междометия – средство волеизъявления. Это команды, приказы, запрещения: Марш!, Вперёд!, Стоп!, Цыц! и под. [Германович А.И. Междометия русского языка. – Киев: Радянська школа, 1966. – 172 с.].

Разряды междометий по значению (по Н.М. Шанскому и А.Н. Тихонову):

1. э м о ц и о н а л ь н ы е: э!, о!, ах!, ба!, ох!, и!, ой!, увы!, ура!, фу!, ух!, айда!, а!, ну!, ай!, у!, тьфу!, батюшки!, господи!, ого!, эге!, фи!, браво!, бис!, вот так так! и др.;

2. п о б у д и т е л ь н ы е (императивные, повелительные): вон!, цыц!, чу!, тсс!, эй!, алло!, ау!, о-го-го1, цып-цып!, киш!, но-о!, брысь!, ну!, марш!, пли!, стоп!, апорт!, тубо! кусь!, цобе! и др. Они делятся на несколько групп: а) междометия со значением повеления, побуждения; б) междометия, служащие сигналом к вниманию, выражающие призыв откликнуться; в) междометия, при помощи которых отгоняют или подзывают кого-либо.

Вне этих двух семантических типов междометий остаются различные типы вежливости, слова, выражающие приветствие, прощание, благодарность и др.: здравствуй(те)!, прощай(те)!, извините!, спасибо! благодарю!, мерси! и т. п. Однако их отнесение к междометиям не является общепринятым, поэтому авторы не выделяют их в самостоятельный разряд. Не относят они к междометиям и так называемые глагольные междометия: бац!, бух! трах!, цап!, шасть! и т. п., считая их глагольными формами.[Современный русский язык: В 3-х частях. Ч.2: Словообразование. Морфология / Н.М. Шанский, А.Н. Тихонов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1987].

Назовите грамматические особенности междометий.

Каковы источники пополнения междометий в русском языке? Слова каких частей речи переходят в междометия путем диахронной трансформации? Как разграничиваются полученные функциональные омонимы?

В учебнике Н.М. Шанского и А.Н. Тихонова отмечена «способность междометий субстантивироваться, употребляясь в функции членов предложения» [С.260]. В качестве примеров приводятся следующие: Молодость-то … ау! Скучно так, что ой-ой-ой! и др. Можно ли согласиться с такой трактовкой «субстантивации междометий»? Аргументируйте свою точку зрения.

Можно ли отметить у междометий связь между количеством входящих в слово букв (звуков), с одной стороны, и способом их образования (первичностью или производностью) – с другой?

Можно ли отметить у анализируемых слов связь между происхождением междометия и количеством значений в нём (ср. значения у первообразных междометий а!, о! и под. и у производных караул!, ура! и т. д.). Свой ответ подтвердите примерами.

Приведите примеры звукоподражаний. Являются ли они частью речи? Внесены ли звукоподражания в толковые словари? Покажите грамматические особенности звукоподражаний.

Охарактеризуйте вклад, внесённый в изучение междометий А.И. Германовичем.