- •Оглавление
- •Введение
- •1. Понятие кризиса, его структурные компоненты
- •1.1. Понятие психологического кризиса
- •1.2. Структурные компоненты психологического кризиса
- •1.3. Факторы, предрасполагающие к возникновению психологического кризиса
- •1.4. Продолжительность кризисного состояния и его стадии
- •1.5. Характеристика кризисных пациентов, кризисная мотивация
- •2. Структура и диагностика суицидального поведения
- •2.1. Концепция суицидального поведения
- •2.2. Классификация суицидальных проявлений
- •Первый тип - критический
- •Второй тип - манипулятивный
- •Третий тип - аналитический
- •Четвертый тип - суицидально-фиксированный
- •2.3. Мотивы и поводы суицидального поведения
- •I Лично-семейные конфликты, в том числе:
- •3. Формы и методы кризисной психотерапии
- •3.1. Особенности кризисной психотерапии
- •3.2. Индивидуальная кризисная пт
- •4. Купирование кризисных состояний приемами рациональной и когнитивной психотерапии
- •4.1. Понятие рациональной кризисной психотерапии
- •4.2. Основные формы рациональной психотерапии
- •4.3. Факторы, влияющие на результат рациональной психотерапии
- •4.4. Когнитивные модели эмоциональных и поведенческих расстройств
- •4.5. Неадаптивные когнитивные схемы. Концепция утраты
- •4.6. Основные нарушения когнитивно-интерпретационных механизмов
- •4.7. Показания для применения когнитивной психотерапии
- •5. Аксиопсихотерапия кризисных состояний
- •5.1. Понятие аксиопсихотерапии
- •5.2. Методы аксиопсихотерапии
- •5.3. Показания к применению аксиопсихотерапии
- •5.4. Задачи аксиопсихотерапии
- •6. Психотерапевтическая реадаптация суицидентов в условиях кризисного стационара
- •7. Особенности суицидального поведения у детей и подростков
- •7.1. Возрастные особенности суицидального поведения у детей и подростков
- •7.2. Мотивы и причины суицидального поведения у детей и подростков
- •7.3. Контингенты детей и подростков с риском самоубийства
- •7.4. Типы пресуицидального состояния в детско-подростковом возрасте
- •7.5. Основные принципы профилактики самоубийств детей и подростков
- •8. Дезадаптация у обучающейся молодежи и ее коррекция
- •8.1. Возрастные особенности молодежи
- •8.2. Суицидальное поведение и уровни дезадаптации у студентов
- •8.3. Факторы формирования социально-психологической дезадаптации студентов
- •8.4. Профилактика суицидоопасных кризисных состояний и реабилитация суицидентов молодого возраста
- •8.5. Работа кабинета социально-психологической помощи
- •8.6. Этапы личностно-ориентированной групповой психотерапии
- •8.7. Семейная психотерапия в структуре коррекции кризисных состояний у студентов
- •8.8. Профилактика кризисных состояний у студентов с помощью аутогенной тренировки
- •8.9. Психофармакотерапия кризисных состояний у обучающейся молодежи
- •Положение о кабинете социально-психологической помощи для студентов студенческой поликлиники, здравпункта, профилактория
- •9. Телефон доверия в структуре профилактики и коррекции кризисных состояний
- •9.1. Особенности телефонной коммуникации и телефонной психотерапии
- •9.2. Неотложная психотерапевтическая помощь лицам с острыми суицидальными реакциями с помощью телефона доверия
- •Острые суицидоопасные реакции у практически здоровых и лиц с пограничными расстройствами
- •Периоды острых суицидальных реакций:
- •Психотерапевтические воздействия при острых суицидоопасных реакциях
- •9.3. Терапевтические установки лиц с психологическими кризисами и суицидальными переживаниями:
- •9.4. Цель и задачи неотложной психотерапии
- •9.5. Принципы неотложной помощи по Телефону Доверия
- •9.6. Первая психотерапевтическая беседа с острым кризисным пациентом
- •9.7. Вторая стадия неотложной помощи
- •9.8. Завершение неотложной психотерапии
- •9.9. Особенности неотложной телефонной помощи при различных суицидальных реакциях
- •9.10. Долгосрочная поддерживающая психотерапия по Телефону Доверия
- •9.11. Психотерапевтическая помощь при состояниях одиночества
- •10. Семейная диагностика и вопросы профилактики суицидального поведения
- •11. Семейная кризисная психотерапия
- •12. Групповая кризисная психотерапия
- •Заключение
- •Тестовые задания
- •2. Установите последовательность
- •48. Укажите ошибку:
- •49. Укажите ошибку:
- •50. Укажите правильный ответ:
Периоды острых суицидальных реакций:
1. период психотравмы (с фиксацией на ситуацию) - длится от нескольких часов до двух-трех суток.
2. период дезорганизации - длится от одних-двух суток до двух недель.
3. период адаптации к утрате («принятия ситуации») – длится от одной до трех недель.
Переход от одного периода развития суицидальной реакции к другому происходит постепенно, нерезко. Вместе с тем, каждый период характеризуется преимущественно ему присущими эмоциональными, идеаторными, поведенческими и другими расстройствами. Период восстановления после перенесенной реакция длится от одного до трех месяцев. В практике Телефона Доверия чаще всего встречаются суицидоопасные реакции дезорганизации, демобилизации, пессимистические и психалгии. Рассмотрим вначале общие принципы, методы и приемы предупреждения покушения на самоубийство при данных реакциях, а затем - особенности психотерапии при каждой из указанных реакций.
Психотерапевтические воздействия при острых суицидоопасных реакциях
Большинство лиц с суицидальными намерениями, обращающихся в Телефон Доверия, за психотерапевтической помощью обратились впервые. Они не обладают опытом контакта с психотерапевтом, поэтому им свойственны нереалистические и неустойчивые экспектации (ожидания) в отношении психотерапии. Такие нереалистические ожидания в значительной степени затрудняют процесс оказания помощи.
Вместе с тем, телефонная служба стимулирует обращения пациентов на ранних этапах суицидальных состояний, когда у обратившихся выражена мотивация к терапевтическим воздействиям, выражена потребность в получении поддержки и помощи, к возвращению на прежний уровень адаптации. В ранние периоды острой реакции пациенты как бы «открыты» для психотерапевтических воздействий, тогда как в ходе дальнейшего ее течения многим пациентам свойственно было фиксироваться на симптомах, соматовегетативных компонентах; ухудшении самочувствия, нарушении работоспособности и сна, снижении настроения.
9.3. Терапевтические установки лиц с психологическими кризисами и суицидальными переживаниями:
1. Конструктивная установка - обратившийся ожидает от терапевта помощи в разрешении психотравмирующей ситуации;
2. манипулятивная установка - пациент намерен использовать психотерапевта для воздействия на «значимого другого».
Пациенты с манипулятивной установкой в процессе психотерапевтического взаимодействия постоянно проявляют черты иждивенчества и стремление к манипулированию близкими и терапевтом, что существенно затрудняет лечение.
9.4. Цель и задачи неотложной психотерапии
Главная цель неотложной помощи - предотвратить дальнейшее развитие остро возникших кризисных реакций, помочь разрешить поихотравмирующую ситуацию и, тем самым, предотвратить возможное покушение на самоубийство. Данная цель определяет следующие задачи:
1. помощь в овладении и преодолении актуальной психотравмирующей ситуации, включая эмпатическую поддержку и когнитивное руководство;
2. коррекция неадаптивных личностных установок, обусловливающих развитие кризисных состояний и суицидальных тенденций. В большинстве случаев терапевт сталкивается с установкой, что лично-интимные, семейные или социальные ценности обладают большей значимостью, чем собственная жизнь.
Комплексная программа помощи при кризисных состояниях и суицидальных реакциях включает в себя и задачу тренинга новых для пациента, навыков адаптации, но данная задача решается лишь после купирования кризиса, путем занятий в терапевтической группе.
Для того, чтобы эффективно предупреждать кризисные состояния, неотложная терапия должна соответствовать следующим принципам:
